感動(dòng)的一幕 <p class="ql-block"> 餐廳內(nèi)，當(dāng)國(guó)歌聲響起，里面的所有人不約而同的站了起來(lái)，嚴(yán)肅而莊重的齊聲唱著國(guó)歌，這是12月22日清晨，高旗實(shí)小餐廳里的感人一幕，這些可愛(ài)的身影并不是咱們的學(xué)生，而是參加恩施市心理健康教育教師培訓(xùn)的學(xué)員們，這令人動(dòng)容的畫(huà)面也開(kāi)啟了我們“心”之旅的第三天的學(xué)習(xí)。</p> 授課開(kāi)始 <p class="ql-block"> 今天為我們帶來(lái)精彩講授的是武漢大學(xué)心理碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師宋春芳老師。</p> 重點(diǎn)內(nèi)容 <p class="ql-block">第一節(jié) 心理評(píng)估的概念和作用</p><p class="ql-block">第二節(jié) 智力測(cè)驗(yàn)</p><p class="ql-block">第三節(jié) 人格測(cè)量</p><p class="ql-block">第四節(jié) 自評(píng)量表</p> <p class="ql-block"> 宋老師以“心理測(cè)評(píng)理論與實(shí)踐”為課題，結(jié)合心理測(cè)評(píng)理論知識(shí)以及實(shí)例分析，認(rèn)真詳細(xì)的給我們講授了心理評(píng)估的概念、智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)量及評(píng)定量表等方面的專業(yè)知識(shí)，我們從宋老師的講授中學(xué)習(xí)到如何科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用心理測(cè)量對(duì)人進(jìn)行特定素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量、分析、評(píng)價(jià)，通過(guò)測(cè)量，從個(gè)體的智力、能力傾向、創(chuàng)造力、人格、心理健康等各方面對(duì)個(gè)體進(jìn)行全面的描述，說(shuō)明個(gè)體的心理特性和行為，進(jìn)而有針對(duì)性地給予心理輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)心理測(cè)評(píng)實(shí)施途徑和方法，為以后更好的開(kāi)展工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 恩施州中心醫(yī)院副主任醫(yī)師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師劉美霞醫(yī)生在晚上的課程中給我們講授“青少年心理特征與對(duì)策”，劉醫(yī)生從青春期生理心理特征和青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策兩個(gè)方面的內(nèi)容，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地解決青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題，擴(kuò)展了我們的心理知識(shí)，指導(dǎo)教師們開(kāi)展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則，參加培訓(xùn)的老師們專心聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄，收效良好。</p> 現(xiàn)場(chǎng)案例分析 <p class="ql-block"> 在現(xiàn)場(chǎng)案例分析環(huán)節(jié)時(shí)，劉醫(yī)生的對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員提出的案例進(jìn)行了<span style="font-size:18px;">耐心、專業(yè)的回答，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員們科學(xué)、正確的處理實(shí)際工作中的“疑難雜癥”。</span></p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人”，因此作為老師，不僅要傳授孩子知識(shí)，更重要的是要關(guān)注孩子的心理，重視孩子的心理健康，時(shí)刻關(guān)心正在成長(zhǎng)的孩子的心靈。只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，增強(qiáng)自己的心理教學(xué)的能力，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的活動(dòng)課程，才能夠成為一名合格的，一名優(yōu)秀的心理教師。</p><p class="ql-block"> 愿我們用更科學(xué)的方法愛(ài)孩子，走進(jìn)他們的心靈，理解他們內(nèi)心的情感，不再打著愛(ài)的名義貶低他們、給他們施壓，愿我們真正的教書(shū)育人，不僅傳授給他們知識(shí)，更加促成他們健康的心理狀態(tài)，愿你我都能通過(guò)教育健康心理的學(xué)生，讓我們共同努力，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展！</p>