<p class="ql-block"> 為全面落實(shí)“雙減”政策，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，供應(yīng)學(xué)校積極搭建讓學(xué)生主動(dòng)參與、個(gè)性發(fā)展的“生本課堂”平臺(tái)，圍繞分局訂單式教研、主題探究課、青藍(lán)展示課等課堂教學(xué)主題，精磨細(xì)研“生本”課，提質(zhì)增效促“雙減”，提升了教師教研意識(shí)，促進(jìn)了課堂教學(xué)的精致高效。</p> <p class="ql-block">一、抓實(shí)常態(tài)課，落實(shí)“生本課堂”理念</p><p class="ql-block"> “生本課堂”理念強(qiáng)調(diào)在課堂上以學(xué)生為本，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)全過(guò)程。采取開(kāi)放性的教學(xué)方式，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)與交流，使學(xué)生自身能力得到提升，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的輕負(fù)高質(zhì)高效。教學(xué)理念的構(gòu)建、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)效果的呈現(xiàn)，都需要在常態(tài)教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)與落實(shí)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)日常的巡課、推門(mén)課、組內(nèi)共研共享交流課，整體把握課堂教學(xué)效果，及時(shí)公示反饋，促進(jìn)教師在常態(tài)教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方法，體現(xiàn)“生本”理念。注重啟發(fā)式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在課堂上學(xué)好學(xué)足，從而有效減輕了學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 二、分局訂單研討課，引領(lǐng)“生本課堂”教學(xué)方向</p><p class="ql-block"> 為確保“生本課堂”理念在課堂教學(xué)中落實(shí)落地，本學(xué)期學(xué)校組織了 “書(shū)寫(xiě)美麗漢字，傳承中華文化”分局訂單教研活動(dòng)，教研室潘京玫、劉真意老師蒞臨指導(dǎo)。供應(yīng)學(xué)校骨干教師李鐵艷和張宇分別展示了寫(xiě)字教學(xué)課例《學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字》和《我愛(ài)你漢字》。課堂上，兩位教師“教”的靈活，“講”的精要，充分體現(xiàn)了“以學(xué)定教”的“生本課堂”理念，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 課后全校老師進(jìn)行集體教研，潘老師對(duì)兩節(jié)示范課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng)，充分肯定了學(xué)?！吧菊n堂”理念，認(rèn)為兩節(jié)課對(duì)標(biāo)對(duì)綱對(duì)本，體現(xiàn)高度溫度效度，起到了引領(lǐng)課堂教學(xué)的示范作用。</p> <p class="ql-block">三、開(kāi)展主題探究課，體現(xiàn)“生本課堂”的輕負(fù)高效</p><p class="ql-block"> 以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為指向，打造自主發(fā)展的“生本課堂”，是我們推動(dòng)課堂教學(xué)改革的有力抓手，也是讓課堂成為師生減負(fù)主陣地的重要保證。本學(xué)期以教研組為單位，針對(duì)以往課堂教學(xué)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，各學(xué)科圍繞不同教學(xué)主題進(jìn)行了研、磨、展、議、評(píng)等一系列教學(xué)研討活動(dòng)，在集體備課、小組打磨、聽(tīng)課、經(jīng)驗(yàn)交流中促進(jìn)組內(nèi)教研，群策群力落實(shí)“生本課堂”理念，提高教師課堂教學(xué)水平,全面提升教學(xué)質(zhì)量，打造高品質(zhì)課堂。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)兩個(gè)月的“攻堅(jiān)克難”，各教研組呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)高質(zhì)量主題成果匯報(bào)課。 </p><p class="ql-block"> 低年級(jí)語(yǔ)文組針對(duì)“高效識(shí)字”進(jìn)行探究，張靜和楊碩老師的識(shí)字課上，學(xué)生展示了運(yùn)用多種識(shí)字方法高效識(shí)字，學(xué)生呈現(xiàn)出樂(lè)于識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中年級(jí)語(yǔ)文組圍繞“思維導(dǎo)圖的運(yùn)用”進(jìn)行了實(shí)踐研究，常媛和杜利老師的閱讀教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用思維導(dǎo)圖有效閱讀，總結(jié)收獲，取得事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 高年級(jí)語(yǔ)文組注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑解難能力，侯敬敏和黃艷平老師的課堂上，學(xué)生大膽質(zhì)疑，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究尋找答案，學(xué)生由“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”，成為學(xué)習(xí)的主人。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)教研組在各年級(jí)“滲透語(yǔ)音教學(xué)”，趙曉娜和郭麗莉老師的英語(yǔ)課上，學(xué)生已經(jīng)能夠利用自然拼讀的方法，快速記憶單詞，準(zhǔn)確運(yùn)用連讀、升降調(diào)、停頓等技巧熟練朗讀。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研組圍繞著“情景設(shè)置”和“游戲教學(xué)”開(kāi)展研究，由趙娜、郭艷君、馬江娜三位年輕教師上主題匯報(bào)課，他們分別通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生搭建了觀察體驗(yàn)、動(dòng)手操作、游戲闖關(guān)等活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 體育組進(jìn)行了“排球有效訓(xùn)練的策略”探究，高珊、楊健兩位體育教師設(shè)計(jì)了“眼疾手快”“真假俠客‘奪寶’”游戲激發(fā)了學(xué)生對(duì)排球訓(xùn)練的興趣，提升了技能水平。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)組以“培養(yǎng)學(xué)生想象能力”為主題，陳夢(mèng)蕾老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生動(dòng)漫形象創(chuàng)作的熱情，展示了學(xué)生探究、想象、創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block"> 音樂(lè)組嘗試通過(guò)“聲勢(shì)表演”提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。劉芳老師讓學(xué)生通過(guò)拍手、拍腿、跺腳等聲勢(shì)表演，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。師生共同構(gòu)建起了優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)、高效的課堂，提升了學(xué)生的思維力、學(xué)習(xí)力、品格力，促進(jìn)學(xué)生自我提升與自我成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block">四、青藍(lán)師徒展示課，體現(xiàn)課堂傳承與創(chuàng)新 </p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步踐行“生本課堂”理念，讓青年教師快速融入“生本課堂”教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，提升年輕教師課堂教學(xué)駕馭能力，加快年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐，不斷壯大我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍，本學(xué)期，成功開(kāi)展了青藍(lán)工程“師徒結(jié)對(duì)”匯報(bào)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科師傅王學(xué)艷與徒弟魏夢(mèng)分別進(jìn)行了《連加連減》、《認(rèn)識(shí)鐘表》 的數(shù)學(xué)探究教學(xué)活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 體育學(xué)科師傅楊世杰與徒弟毛衛(wèi)華分別進(jìn)行了《跑跳訓(xùn)練》、《隊(duì)列練習(xí)》的室外體育教學(xué)活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)學(xué)科師傅李衛(wèi)東與徒弟郭向柳分別展示了《抗彎曲能力實(shí)驗(yàn)》、《制作我的小樂(lè)器》課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 六位老師的課堂設(shè)計(jì)新穎有趣，注重合作探究的學(xué)習(xí)方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與年輕教師創(chuàng)新求異的思維完美結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)，相互啟發(fā)共同提高，相信踏實(shí)勤勉的青年教師<span style="font-size:18px;">與經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩結(jié)伴同行，</span>教育教學(xué)之路一定會(huì)越走越精彩，越走越寬廣！</p> <p class="ql-block">五、家校開(kāi)放課，助力提升課堂品質(zhì)</p><p class="ql-block"> 為形成家校教學(xué)合力，推動(dòng)《教育評(píng)價(jià)改革總體方案》及“雙減”工作的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期開(kāi)展了為期兩周的“教學(xué)開(kāi)放日”暨“評(píng)師評(píng)教”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 各班級(jí)家長(zhǎng)代表分別參與了課堂教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)谌轿坏拈_(kāi)放式、多角度、零距離的陪伴中了解孩子們的學(xué)習(xí)生活，感受學(xué)校的文化氛圍，了解學(xué)校教學(xué)教風(fēng)，掌握孩子在校學(xué)習(xí)情況，</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)“家長(zhǎng)座談會(huì)”，聽(tīng)取了各班家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)，與家長(zhǎng)們就教師課堂教學(xué)、學(xué)生表現(xiàn)，作業(yè)布置等方面進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)給予充分的肯定，同時(shí)也對(duì)教育教學(xué)工作提出了寶貴建議， 此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了家校溝通，為多方位保證學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。。</p> <p class="ql-block">六、校本教研，沉淀深耕勤反思 </p><p class="ql-block"> 學(xué)期末，學(xué)校組織各教研組圍繞“生本課堂”教學(xué)，開(kāi)展大教研活動(dòng)。活動(dòng)中，老師們各抒己見(jiàn)，既暢談收獲，也提出了疑問(wèn)和困惑，討論聲中碰撞著智慧的火花，拓寬著彼此的視野，也促使大家深入思考自己教學(xué)中的得與失。每一節(jié)精彩課堂都凝聚著教研組集體的智慧，提升了教師們的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 俯拾仰取皆收獲，進(jìn)而有為再出發(fā)。乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的“生本課堂”，讓“雙減”政策催生輕負(fù)高效的“生本教育”，化繭成蝶，奏出教育教學(xué)的新樂(lè)章！!</p>