<h3>2021年12月19日第三期江西省督學(xué)和教育督導(dǎo)評估專家培訓(xùn)班開班，在開班儀式上楊美珍廳長發(fā)表了熱情洋溢的講話，勉勵廣大督學(xué)工作者樹立七種意識，提高七種能力，督導(dǎo)要長牙齒，要用智慧、求真、戰(zhàn)略和服務(wù)的眼光看教育，讓督導(dǎo)有為有位有威信。</h3> <h3>學(xué)前教育普及普惠評估檢查三個緯度。</h3> <h3>全國學(xué)前教育普及普惠取得的成績。</h3> <h3>國家的政策法規(guī)。</h3> <h3>文化立魂</h3> <h3>學(xué)校文化建設(shè)的三要素</h3> <h3>培養(yǎng)基礎(chǔ)素養(yǎng)，打好人生底色。</h3> <h3>黨的教育方針</h3> <h3>結(jié)班儀式上，李明主任要求督學(xué)要強起來、硬起來、活起來、帶起來，做到督政不忘政治，督學(xué)不忘學(xué)習(xí)，督法不忘方法，督事不忘求是。</h3> <h3>學(xué)習(xí)感悟 伴著冬日的暖意，12月19日參加了由省教育廳督導(dǎo)委員舉辦的第三期全省督學(xué)及教育督導(dǎo)評估專家為期一周的培訓(xùn)班，開班儀式上楊美珍廳長發(fā)表了熱情洋溢的講話，楊廳長結(jié)合自身督導(dǎo)的經(jīng)歷，告誡全體督導(dǎo)人要用哲學(xué)的視覺來看教育，要為教育改革視野保駕護航，要用智慧、求真、戰(zhàn)略和服務(wù)的眼光看教育；同時勉勵大家要樹立七種意識：責任意識、大局意識、公正意識、服務(wù)意識、團隊意識、問題意識、創(chuàng)新意識，提升七種能力：研究能力、監(jiān)督指導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、交流表達能力、信息處理能力、反思總結(jié)能力、諫言諫策能力，強調(diào)督導(dǎo)要長牙齒，適當時要露牙齒，讓督導(dǎo)工作有為、有位、有威信，這樣督導(dǎo)工作才能有成效。三天六場報告，有幸聆聽了余衛(wèi)、朱云福、陳平、盧筱紅、孫錦明、陳國明六位專家報告，專家從不同的視角講述雙減和五項管理政策背景下如何真正減負，呵護青少年健康成長，從五育并舉到五育融合，督學(xué)如何促進學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展，從及縣域?qū)W前教育普及普惠到縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。專家的報告，讓作為督導(dǎo)新人的我茅塞頓開，對國家督導(dǎo)方針政策有了進一步認識，對責任督學(xué)工作有了全面了解，要從細著手，通過查、聽、看、訪、問、想等幾個環(huán)節(jié)深入學(xué)校規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，幫助學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。督學(xué)要做辦學(xué)行為的監(jiān)督者、教育行政的協(xié)調(diào)者、教情民意的反饋者、現(xiàn)狀問題的診斷者、典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者、社會各界的聯(lián)系者，我就得責任督學(xué)更要是一位“傍觀者”，作為“傍觀者”我們能很好擺正我們的位置，只有置身事外我們才能看得更清、更透。余衛(wèi)校長《推進雙減政策落地，構(gòu)建良好教育生態(tài)》報告，道出雙減的背景，要發(fā)揮督導(dǎo)的作用，督導(dǎo)通過查、看、聽、訪、問等環(huán)節(jié)有效開展工作，提高督導(dǎo)工作站位，轉(zhuǎn)變義務(wù)教育觀念，要正本清源，固本培元。浙江督學(xué)朱云福的《督學(xué)如何促進校園文化建設(shè)發(fā)展》報告中提出教育督導(dǎo)要有四個轉(zhuǎn)變：有被動向主動轉(zhuǎn)變，由粗放型向精細型轉(zhuǎn)變，有重硬件向軟硬件并重轉(zhuǎn)變，有督學(xué)向督政督學(xué)并重轉(zhuǎn)變，同時提升四種能力：要有強大的學(xué)習(xí)能力，方能以不變應(yīng)萬變；要有良好的表達能力，才能有效交流；要有慎獨自律能力，才能有更高修為和格局；要有文化立魂能力，努力做一個有思想和文化的人。另外提出校園文化建設(shè)的五重境界：區(qū)化、凈化、綠化、美化、文化，制度管不到的地方，文化發(fā)揮它的作用。豫章中學(xué)陳平校長《五項管理背景下學(xué)校督導(dǎo)觀察角度及其理念支持》，他在報告中講述了督導(dǎo)的含義以及原則，督學(xué)到學(xué)?？词裁?，怎么看，標準是什么作了詳細介紹，看環(huán)境衛(wèi)生、兩操情況、文化建設(shè)、教學(xué)管理。盧筱紅和陳國明兩位專家就縣域?qū)W前教育普及普惠以及義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估細則作了詳細解讀，并對細則的體系逐個分析，其中會出現(xiàn)問題要引起注意都一一道來，為我們迎接兩項督導(dǎo)評估檢查工作指明了方向，理清了思路。思想有多高，腳下的路就有多寬，只有認識到位了，行動才能跟得上，只有認識科學(xué)，行動才會正確，我們要到位而不越位，俗話說以己昏昏，焉然使人昭昭，作為教育人我們不能忘了來時路，教育要回歸本真，多問問自己：教育為誰培養(yǎng)人？怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么人？也許就能明白明天該干嘛。歡樂的時光總是很短暫，幾天的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，我要以這次培訓(xùn)為契機，加強自身學(xué)習(xí)，只有把專家的報告講授的內(nèi)容內(nèi)化為自己的，站在新的起點，我將思想轉(zhuǎn)化為行動，將知識轉(zhuǎn)化為力量，借用李明主任在結(jié)班儀式對督學(xué)提出的要求，督學(xué)要：強起來、硬起來、活起來、帶起來，督政不忘政治，督學(xué)不忘學(xué)習(xí)，督法不忘方法，督事不忘求是，我們要為江西的教育事業(yè)而不懈努力，做一個教育人應(yīng)該做的事。</h3>