<p class="ql-block"> 匆忙而又零碎的一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，很多教學(xué)設(shè)想都在一次次突如其來的疫情下擱淺了，本學(xué)期國(guó)學(xué)社團(tuán)的教學(xué)形式是以理解、背誦為主。</p><p class="ql-block"> 開學(xué)初， 一年級(jí)新生由于拼音還沒學(xué)全，誦讀、理解都很有困難。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在讓學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)誦讀感興趣，能誦讀就可以。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能較有韻味地誦讀。隨著識(shí)字量的增多，臨近期末時(shí)很多文章都能背誦。</p> <p class="ql-block"> 因?yàn)槟昙?jí)跨度比較大，國(guó)學(xué)社團(tuán)分為低年段和高年段。低年段學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》，這本書講很多知識(shí)典故融入韻文中，讀起來朗朗上口。孩子們也比較喜歡。</p> <p class="ql-block"> 高年級(jí)學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》，這本書堪稱古代文化百科全書，內(nèi)容涉及廣，知識(shí)面寬。學(xué)起來有一定難度，但如果能靜下心來學(xué)進(jìn)去，會(huì)獲得很多知識(shí)，也能陶冶情操，凈化心靈。有些孩子學(xué)著學(xué)著覺得難就放棄了，能堅(jiān)持下來的多是坐得住板凳，熱愛國(guó)學(xué)的孩子。他們不僅能背誦，還能理解意思，感興趣的同學(xué)還會(huì)找來一些典故讀一讀。</p> <p class="ql-block"> 吳思琪同學(xué)是一個(gè)對(duì)國(guó)學(xué)十分熱愛的孩子。最初她能在老師的帶領(lǐng)下理解文本內(nèi)容，跟著老師的進(jìn)度背誦內(nèi)容?，F(xiàn)在她能自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度提前于班級(jí)進(jìn)度。這是吳思琪同學(xué)挑戰(zhàn)不間斷背誦，由于視頻只能上傳十分鐘，所以這只是她的部分展示內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 像吳思琪這樣的孩子還有很多。吳卓妍每天誦讀打卡，風(fēng)雨不誤，一本厚厚的國(guó)學(xué)經(jīng)典已經(jīng)全部背完，現(xiàn)在已經(jīng)開始復(fù)習(xí)。湯世宣也堅(jiān)持每日打卡，她是個(gè)特別文靜可愛的小女孩，既學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》，又學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》。</p> <p class="ql-block"> 雖然期末復(fù)習(xí)緊張而忙碌，但是孩子們錄背誦視頻的熱情卻很高漲。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)相長(zhǎng)，自從教國(guó)學(xué)，看到這些優(yōu)秀的孩子們也促使老師不斷學(xué)習(xí)，我和我的孩子們都很熱愛國(guó)學(xué)。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)不應(yīng)該是功利性的，她應(yīng)該是源于熱愛，將國(guó)學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，與古人對(duì)話，凈化心靈。</p>