<p class="ql-block"> 大自然是豐富多彩的，其中有一種生物會根據(jù)環(huán)境的變化而變化身體的顏色，但它們目的是為了保護(hù)自己。那么，在小說《變色龍》一文中，主人公似乎也有這種神奇的“本領(lǐng)”，他是如何變的，又因何而變。2021年12月22日，息縣二中北校區(qū)語文組全體成員跟隨羅文娟老師和九（2）班的學(xué)生一起學(xué)習(xí)了這饒有趣味的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 踴躍發(fā)言，積極動腦的同學(xué)們。</p> <p class="ql-block"> 全神貫注的老師們。</p> <p class="ql-block"> 教研處副主任程春慧參與語文組聽課中。</p> <p class="ql-block"> 聽后積極研討。</p> <p class="ql-block"> 羅文娟老師說課中。</p> <p class="ql-block"> 李玉萍老師主評中。</p> <p class="ql-block"> 組長胡程總結(jié)，羅文娟老師瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生如何解讀小說。教態(tài)親切自然，師生互動頻繁，效果良好。</p><p class="ql-block"> 另外，語文教師在教學(xué)過程中教學(xué)思路要清晰，要抓住拋出問題的時機，抓住閱讀課文的時機;要突出一兩點，不要面面俱到，應(yīng)該重視學(xué)生的感性認(rèn)識，教師要將知識內(nèi)化成自身的東西去引領(lǐng)學(xué)生。</p>