<p class="ql-block"> 研無(wú)教，則無(wú)以立足；</p><p class="ql-block"> 教無(wú)研，則無(wú)以長(zhǎng)久！</p><p class="ql-block"> 教和研是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的兩條必由之路。</p><p class="ql-block"> 為了提升教師的課堂教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)能力，我們瓊海市小學(xué)第二學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷更新教育理念、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，以研促教，減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有瓊海市小學(xué)第二學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)，瓊海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)譚明校長(zhǎng)、瓊海市教育局小學(xué)教研室盧冰教研員、潭門(mén)鎮(zhèn)中心學(xué)校何山教研員、塔洋鎮(zhèn)中心學(xué)校符景超教研員、長(zhǎng)坡鎮(zhèn)中心學(xué)校林之斯教研員。孫振華名師工作室的全體成員、瓊海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師以及三個(gè)兄弟學(xué)校的骨干教師也都參與到教研活動(dòng)中。大家凝心聚力，一起探討“雙減”背景下的教與學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 在青年優(yōu)秀教師——林秀雅老師端莊大方的主持下，沐浴在冬日暖陽(yáng)里的教研活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。</p> 展示課《認(rèn)識(shí)時(shí)間》 <p class="ql-block"> 本節(jié)教研展示課是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)的馬小云老師執(zhí)教，教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。</p> <p class="ql-block"> 為了在課前活躍氣氛，二（2）班的孩子們展示了手勢(shì)舞。</p> <p class="ql-block"> 馬老師以“人的一生”的視頻導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生明白時(shí)間與每個(gè)人息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)時(shí)間與學(xué)習(xí)生活有著密切的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> “時(shí)間”對(duì)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)可能還很抽象，馬老師運(yùn)用了自己制作的精美的課件，讓學(xué)生在一個(gè)清晰、直觀的鐘面上認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，對(duì)教學(xué)起到了很好的輔助作用。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)識(shí)時(shí)間是為了更好地為生活服務(wù)，學(xué)生也應(yīng)該從生活中認(rèn)識(shí)時(shí)間，所以馬老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了生活情景，以“小明的周末”為主線，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的視頻動(dòng)畫(huà)、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單、動(dòng)手撥一撥鐘面等活動(dòng)探究出鐘表上的小秘密：分針走1小格是1分，走5小格是5分，也就是分針走1大格是5分，分針走一大圈就是60分。</p> <p class="ql-block"> 馬老師非常注重學(xué)生的發(fā)言，在學(xué)生撥鐘面或者完成學(xué)習(xí)單后，都會(huì)讓孩子們充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)讓孩子們跟著老師一步一步深入學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 一堂好課不僅是要關(guān)注學(xué)生學(xué)了什么知識(shí)，更要注重學(xué)生的體會(huì)，關(guān)注情感教育，馬老師就做到了這一點(diǎn)，通過(guò)播放升國(guó)旗的視頻讓學(xué)生感受一分鐘有多長(zhǎng)，一分鐘我們可以做很多事情，讓學(xué)生明白要珍惜時(shí)間。讓學(xué)生撥升旗的時(shí)間與電影長(zhǎng)津湖的放映時(shí)間，滲透愛(ài)國(guó)教育。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 馬小云老師對(duì)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這節(jié)課做了深刻的教學(xué)反思，也表明了自己今后努力的方向。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要大家一起“研”、一起“磨”、才會(huì)“精”。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課的老師們也積極參與到評(píng)課中來(lái)，老師們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，展開(kāi)了熱烈的討論。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮俊顏教研員對(duì)這節(jié)課也進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)對(duì)教材和學(xué)情進(jìn)行分析，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。馬老師在這節(jié)課的教學(xué)中，注意聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在豐富的、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用數(shù)學(xué)的思維去分析，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言去表達(dá)，進(jìn)一步建立良好的時(shí)間觀念。</p> <p class="ql-block"> 笛卡爾說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，我們教師不是要在課堂上教給學(xué)生多少知識(shí)，而是要交給學(xué)生獲得知識(shí)的方法，”讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高課堂效率，才能更加有效的落實(shí)“雙減”。</p> 專(zhuān)題講座 <p class="ql-block"> 精彩繼續(xù)，老師們非常有幸，再次聆聽(tīng)盧冰教研員給我們帶來(lái)的專(zhuān)題講座——“雙減”背景下的深度教學(xué)課堂教學(xué)練評(píng)實(shí)施策略。</p> <p class="ql-block"> 盧冰教研員以“種豆芽”的公益廣告視頻啟發(fā)大家的思考！視頻中的“我們?cè)囋嚢伞焙孟袷且粍┥衿娴酿B(yǎng)料，讓我們充滿好奇心，一步一步探索解決問(wèn)題的方法，這就是教育的力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們期待更好的教育，期待每個(gè)人都成為更好的自己，讓每個(gè)少年未來(lái)可期。</p><p class="ql-block"> 在追求更好教育的過(guò)程中，在“雙減”背景下，我們遇到了這樣的問(wèn)題：（1）學(xué)校該怎么教與學(xué)？（2）教育質(zhì)量如何提高？</p> <p class="ql-block"> 每位老師都應(yīng)思考，如何提高課堂教學(xué)水平，提高作業(yè)管理水平，提高課后服務(wù)水平。要真正做到“提質(zhì)增效”，必須構(gòu)建以“學(xué)”為中心的課堂，必須著眼學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，把課堂由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 盧冰教研員還分享了“新授課”應(yīng)該如何把握教學(xué)設(shè)計(jì)、“復(fù)習(xí)課”應(yīng)該怎么上，用典型課例給大家分析怎樣設(shè)計(jì)才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，才能讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)“學(xué)”，才能讓課堂真實(shí)發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 提高課堂教學(xué)水平，構(gòu)建“深度課堂教學(xué)”模式，我們要從以下三個(gè)方面努力：從讀懂兒童開(kāi)始，從讀懂教材開(kāi)始，從讀懂自己開(kāi)始。</p> <p class="ql-block"> 為了提高作業(yè)管理水平，老師們要注重作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)的質(zhì)量以及學(xué)生完成作業(yè)的習(xí)慣。如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，盧冰教研員提出以下幾點(diǎn)要求：</p> <p class="ql-block"> 老師們要真正地從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的、適合學(xué)生持續(xù)發(fā)展的，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作業(yè)！</p> <p class="ql-block"> 本次的教研活動(dòng)讓在座的所有老師受益匪淺，感謝孫振華名師工作室，感謝盧冰教研員精彩的分享。</p><p class="ql-block"> 教育天地的太陽(yáng)每天都是新的，不學(xué)習(xí)、不研究則無(wú)以“立教”。一個(gè)人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠(yuǎn)。在今后的日子里，數(shù)學(xué)教師們定會(huì)乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓、大膽創(chuàng)新。相信在所有數(shù)學(xué)老師的共同努力下，我們第二學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)教研之路一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block">圖：符金梅</p><p class="ql-block">文：符金梅</p><p class="ql-block">審核：孫振華</p>