集思廣益研方法經(jīng)驗(yàn)共享促提升— —襄陽(yáng)市昭明小學(xué)2021秋數(shù)學(xué)組期末復(fù)習(xí)研討會(huì)

芳芳

根據(jù)“雙減”政策要求和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，為保證期末復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行,更好的引領(lǐng)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)所學(xué)知識(shí)，更好地調(diào)動(dòng)老師們上好復(fù)習(xí)課的積極性,使每一節(jié)復(fù)習(xí)課都行之有效，切切實(shí)實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，襄陽(yáng)市昭明小學(xué)數(shù)學(xué)組于12月22日在階梯教室開(kāi)展2021年秋上學(xué)期期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)教導(dǎo)處查靜主任全程參與，數(shù)學(xué)組大教研組長(zhǎng)黃福忠主持。 　　本次活動(dòng)全體數(shù)學(xué)老師齊參與，由各年級(jí)備課組長(zhǎng)做代表分享交流符合本年級(jí)特點(diǎn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。活動(dòng)中，各備課組長(zhǎng)結(jié)合本年級(jí)老師們的工作實(shí)際，提出了自己在復(fù)習(xí)課中的困惑，分享了復(fù)習(xí)的成功做法。大家群策群力，互幫互學(xué),對(duì)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略進(jìn)行了深入地探索和調(diào)整,盡力提升復(fù)習(xí)課效益，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。 一年級(jí) 　　朱麗組長(zhǎng)結(jié)合教材、一年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，介紹了一年級(jí)組是通過(guò)將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，采用變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。 二年級(jí) 　　二年級(jí)備課組長(zhǎng)劉亞莉老師從以下幾個(gè)方面詳細(xì)介紹了本年級(jí)組的復(fù)習(xí)計(jì)劃：1、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習(xí)題，豐富變式練習(xí)。2、指導(dǎo)學(xué)生找出各自薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。3、復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。5、加強(qiáng)對(duì)中下游學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。6、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題時(shí)，先審清題意，然后再做，做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。 三年級(jí) 　　三年級(jí)的袁娟娟組長(zhǎng)從課本的重難點(diǎn)出發(fā)，為大家介紹了針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。他們從基礎(chǔ)計(jì)算抓起，著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，在復(fù)習(xí)中注重溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。做到精講精練，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。 四年級(jí) 　　呂玉華組長(zhǎng)分享了四年級(jí)組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。他們采用講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合的復(fù)習(xí)方式，通過(guò)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)中注重學(xué)生的計(jì)算和理解能力的培養(yǎng)。利用課堂提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 五年級(jí) 　　五年級(jí)黃黎組長(zhǎng)為大家分享了復(fù)習(xí)目標(biāo)明確、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)突出，能夠有效解決五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚的復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)不同的形式使學(xué)生自己查找薄弱知識(shí)點(diǎn)，找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。注重復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高。在做好抓兩頭、促中間的同時(shí)，促優(yōu)生，適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)中間生則強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取人人都會(huì)做、會(huì)講、會(huì)議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說(shuō)、講、練的平臺(tái)。 六年級(jí) 　　董作娜組長(zhǎng)為大家分享了從教材知識(shí)體系出發(fā)，分類進(jìn)行復(fù)習(xí)的年級(jí)組復(fù)習(xí)計(jì)劃。注重在課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相繼進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。采用多種方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況主動(dòng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。 　　針對(duì)老師們精彩的分享，黃福忠組長(zhǎng)給出了肯定，同時(shí)黃組長(zhǎng)也以四年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃為例指出復(fù)習(xí)要重視“理”達(dá)到“化”，以綱扣本，注重學(xué)生的理解掌握，抓落實(shí)。特別要重視后進(jìn)生的幫扶。 　　活動(dòng)最后，查靜主任對(duì)老師們務(wù)實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃表示贊許，并指出期末復(fù)習(xí)階段非常關(guān)鍵。學(xué)然后知不足，新課結(jié)束之際應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生梳理課本形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找重點(diǎn)抓落實(shí)。這就和農(nóng)民種莊稼要收成一樣，怎樣才能收成好？各備課組各有其法?！半p減”減負(fù)不減質(zhì)，希望老師們根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，扎實(shí)上好每節(jié)課，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。在繁忙的復(fù)習(xí)階段，不急不躁，靜心教學(xué)。也希望老師們勞逸結(jié)合、身體安康、工作出色、碩果累累！ 　　本次復(fù)習(xí)研討活動(dòng),激發(fā)了教師們的打好復(fù)習(xí)戰(zhàn)的熱情，老師們各抒己見(jiàn)，收獲頗多。紛紛表示將在后面的復(fù)習(xí)課落實(shí)方法和策略，將復(fù)習(xí)課上好上實(shí)，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。相信此次研討活動(dòng)定能為期末檢測(cè)順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。