建安中學(xué)召開校級課題培訓(xùn)會易琳瓊 <p class="ql-block">“雙減”政策的落實，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。課題研究是提高教師專業(yè)發(fā)展水平、提高教師實現(xiàn)科研辦校的有效途徑。為了提高教師教科研能力的發(fā)展，聚焦學(xué)校課題研究的問題導(dǎo)向性和成果實效性，12月23日上午，建安中學(xué)召開了校級課題培訓(xùn)會。本次會議由教師發(fā)展中心教研負(fù)責(zé)人黃鈺佳主持，各學(xué)科教研組長、校級課題負(fù)責(zé)人參加。</p> <p class="ql-block">首先，黃鈺佳老師公布各個課題的評比得分情況。</p> <p class="ql-block">接著，學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人李慧娜從課題研究的目的意義出發(fā)，提倡人人參與課題，注重問題導(dǎo)向，以提高教師的專業(yè)發(fā)展能力，提高教育教學(xué)為目標(biāo)，并把校級課題評審活動中出現(xiàn)的問題與各位老師進(jìn)行解說。</p> <p class="ql-block">然后，李慧娜主任以數(shù)學(xué)組的省級課題申報為例，從課題的選題、立項申評書中的各個板塊撰寫等方面，與老師們進(jìn)行培訓(xùn)與分享，使參會教師對課題研究有了更直接、具體、深入地了解。</p> <p class="ql-block">最后，李慧娜主任對參會教師提出了以下要求：1.從“心”出發(fā)，實現(xiàn)真研究；2.重視過程，悉心整理材料；3.齊心協(xié)力，做扎實、做精細(xì)。</p> <p class="ql-block">本次課題培訓(xùn)為教師如何將研究過程中的實踐和理論雙向并軌推進(jìn)研究，打開了思路，同時也為下一階段的研究指名了方向。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。建安中學(xué)將繼續(xù)以“課題為引領(lǐng)”，助力教師向高質(zhì)量發(fā)展。</p> 課題教師校級李慧娜研究培訓(xùn)建安黃鈺佳提高中學(xué)