<p class="ql-block"> 10月22日，我校根據(jù)區(qū)家庭教育指導中心的 “親子共讀，營建書香家園” 的活動要求，結合學校的實際情況擬定了方案，發(fā)出了倡議。號召全校家長每天抽出30分鐘陪伴孩子進行親子共讀，每周寫一篇心得體會，并在學期末進行學校評比。</p><p class="ql-block"> 在12月20日，收到了來自23個班級的46份家長的心得體會。經(jīng)過這兩天的評比，針對家長的重視程度、字跡的書寫、心得體會的份數(shù)、內容分享等方面綜合評比評出了一、二等獎。</p> <p class="ql-block">一等獎的班級</p><p class="ql-block">五年三班苗楠笛</p><p class="ql-block">二年一班阮瀅鈺</p><p class="ql-block">二年一班范明昊</p><p class="ql-block">三年二班侯郡澤</p><p class="ql-block">三年四班賈雨涵</p><p class="ql-block">三年五班高婉綺</p><p class="ql-block">一年四班張雨豐</p><p class="ql-block">二年三班李欣欣</p><p class="ql-block">一年五班劉詩琪</p><p class="ql-block">四年三班白曉萱</p><p class="ql-block">二年四班趙睿博</p><p class="ql-block">三年三班張雅涵</p><p class="ql-block">四年五班吳鴻旭</p><p class="ql-block">其余為二等獎</p> <p class="ql-block"> 從家長撰寫的心得體會的內容上看，突出了以下四點。</p><p class="ql-block">一、親子閱讀助家教</p><p class="ql-block"> 用 “親子共讀” 代替“說教”，引導孩子轉變思維，是一種更科學、更有效的教育方式。</p><p class="ql-block"> 在這一點中表現(xiàn)突出的家長有:五年三班苗楠笛家長、二年一班阮瀅鈺家長、三年二班侯郡澤家長、三年四班賈雨涵家長。</p> <p class="ql-block">二、有效互動伴成長</p><p class="ql-block"> 以書為媒，以閱讀為紐帶，通過親子共讀創(chuàng)建良好的親子溝通渠道，使孩子在父母的關愛下健康成長。</p><p class="ql-block"> 在這一點中表現(xiàn)突出的家長有:二年一班范明昊家長、三年五班高婉綺家長、一年四班張雨豐家長。</p> <p class="ql-block">三、親情陪伴共提高</p><p class="ql-block"> 通過親子共讀，家長為孩子樹立良好的閱讀榜樣，提升孩子閱讀興趣，提高孩子閱讀水平。</p><p class="ql-block"> 在這一點中表現(xiàn)突出的家長有：二年三班李欣欣家長、一年五班劉詩琪家長、一年四班白曉萱家長。</p> <p class="ql-block">四、親子共讀促提升</p><p class="ql-block"> “讀書使人明智” ，通過親子共讀的方式提高孩子素養(yǎng)、升華人格，從書中感悟人生。</p><p class="ql-block"> 在這一點中表現(xiàn)突出的家長有：二年四班趙睿博家長、三年三班張雅涵家長、四年五班吳鴻旭家長。</p> <p class="ql-block"> 寒假已經(jīng)來臨，親子共讀是促進家長和孩子溝通交流的最有效的方式，同時，寒假也是家長和孩子進行親子閱讀的最好的時機。希望家長能抽出寶貴的時間，帶領孩子一起閱讀，把這個良好的習慣長期堅持下去!</p>