<p class="ql-block">課程起源：一天午餐后我們搬著椅子圍坐在一起聊天，有人出了一個謎語：“麻房子，紅帳子，里面睡著白胖子”，我們非常感興趣，都爭先恐后的把自己猜想的答案說出來，引出了故事的主角——花生。接下來我們與花生有一場奇妙的相遇。</p> <p class="ql-block">活動：一、了解花生米</p> <p class="ql-block">花生的果實為莢果，通常分為大中小三種，形狀有蠶繭形，串珠形和曲棍形。蠶繭形的莢果多具有種子2粒，串珠形和曲棍形的莢果，一般都具有種子3粒以上。果殼的顏色多為黃白色，也有黃褐色、褐色或黃色的，花生是豆科植物落花生的種子，因是在花落以后，花莖鉆入泥土而結(jié)果，所以又稱“落花生”。</p> <p class="ql-block">二、觀察花生米，我們發(fā)現(xiàn)了很多........</p> <p class="ql-block">1、找一找</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)在我們的區(qū)角里面很多花生，大家快來看看吧........</p> <p class="ql-block">方浩洋：我找到了三個米的花生哦！</p> <p class="ql-block">詹景祎：我的花生和他的一樣，我們是“雙胞胎”吧？</p> <p class="ql-block">2、看一看</p> <p class="ql-block">胡景城：我們剝開花生里面真的有一個“紅帳子”呢！</p> <p class="ql-block">3、嘗一嘗</p> <p class="ql-block">孫妙洋：我嘗它的味道了，甜甜的，和腰果差不多哦!</p> <p class="ql-block">三、制定主題目標</p> <p class="ql-block">四、展開調(diào)查</p> <p class="ql-block">花生的作用大，針對花生的作用，我們進行了調(diào)查，并和小伙伴們分享展示。</p> <p class="ql-block">張子佑：我爸爸帶我從網(wǎng)上調(diào)查，花生的殼可以做營養(yǎng)土，花生衣可以做護膚品。</p> <p class="ql-block">王思懿：我和爸爸媽媽一起去超市調(diào)查花生米可以榨花生油。</p> <p class="ql-block">五、一周活動</p> <p class="ql-block">科學：有趣的花生.....</p> <p class="ql-block">語言：上面、下面（閱讀）</p> <p class="ql-block">藝術(shù)：花生奇遇（美術(shù)）</p> <p class="ql-block">王柳熙：這是我畫的花生屋，屋頂長著花生苗，屋子里面有花生。</p> <p class="ql-block">彭思雨：我種的花生長得有26層樓高，結(jié)了好多好多花生，這樣從每層樓的小朋友都有花生吃啦！</p> <p class="ql-block">黃晗諾：我種的花生長在大海里和 魚一起成長，成熟了拔起來都不用洗干凈就可以吃了。</p> <p class="ql-block">幼兒收獲……</p><p class="ql-block">花生，孩子們通過找一找、看一看、嘗一嘗來了解花生米的外形特征和內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，通過視屏了解花生神奇的生長過程，親子小調(diào)查活動讓孩子們從多種途徑調(diào)查花生的用途。孩子們了解花生在我們的生活中應用廣泛，與人們的生活息息相關(guān)。</p> <p class="ql-block">教師收獲：花生對老師來說很平常，小時候就聽過的謎語也沒有太大的吸引力，但是從和孩子們一起了解花生的時候才知道花生的秘密。通過視頻我才知道花生并不是長在根上，而是花落以后花莖鉆入土里的。并且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)原來花生衣是制作一種化妝品的原料。這次的活動也是更新我的知識庫，積極的和孩子們討論：你想象中的花生可以是什么樣子的？和孩子們一起腦洞大開，并用繪畫的形式展現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：《指南》中指出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并用于新的學習活動，形成受益終生的學習態(tài)度和能力。這次的活動老師和孩子們一起通過一個簡單的謎語來展開課程故事，通過觀察和比較等方式來進行活動，在這個過程的也掌握許多本領(lǐng)，花生的故事還有許多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，接下來我們還會去探究……</p>