<div><br></div> <p class="ql-block">時(shí)間：2021年12月22日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：錦山第三小學(xué)</p><p class="ql-block"> 乃林蒙古族小學(xué)</p><p class="ql-block">場(chǎng)景：錄播教室里，乃林蒙古族小學(xué)的杜桂英老師與錦山三小的孫穎麗老師通過(guò)錄播教室同頻互動(dòng)系統(tǒng)對(duì)兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生共同組織上五年級(jí)數(shù)學(xué)課－《植樹(shù)問(wèn)題》。</p> 喀喇沁旗教育局基教股的趙震霄老師來(lái)乃林蒙古族小學(xué)檢查現(xiàn)代教育技術(shù)工作，與我校現(xiàn)代教育技術(shù)中心李志博主任進(jìn)行工作交流時(shí)提出：以我旗現(xiàn)有技術(shù)和設(shè)備實(shí)現(xiàn)雙師課堂是可行的。所以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量決定在喀喇沁旗嘗試進(jìn)行“雙師課堂”授課模式摸索。 最后決定由趙震霄老師負(fù)責(zé)總技術(shù)指導(dǎo)，乃林蒙古族小學(xué)與錦山三小聯(lián)合進(jìn)行此項(xiàng)創(chuàng)新嘗試。由乃林蒙小的杜桂英老師負(fù)責(zé)主講，孫穎麗老師負(fù)責(zé)錦山第三小學(xué)學(xué)生的課堂組織工作。 經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，于12月22日兩校攜手圓滿完成了這次探索嘗試。兩所學(xué)校，兩位老師，兩個(gè)班的學(xué)生，通過(guò)線上教育手段的支持完成了一堂溝通無(wú)障礙的跨校課程，整個(gè)上課過(guò)程，畫(huà)面清楚，聲音清晰，乃林蒙小的教師能隨時(shí)找錦山三小的學(xué)生回答問(wèn)題，錦山三小的學(xué)生也能與乃林蒙小的學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。上課結(jié)束后兩校老師對(duì)此次活動(dòng)取得的成績(jī)和需要改進(jìn)的地方及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)。 喀喇沁旗現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備配置與使用水平一直位于赤峰市前列。教育局與教育教學(xué)研究中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作非常重視，使其為提高全旗教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平發(fā)揮了巨大作用。特別是近幾年，我校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備硬件配備及使用，有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。 這次探索活動(dòng)的成功有著十分重要的意義：第一，這是我旗乃至我市在雙師課堂方面的最新突破；第二，這次活動(dòng)的成功為我旗跨校教研協(xié)作活動(dòng)提供了更多的方式選擇，達(dá)到了安全、省時(shí)、高效的效果；第三，讓優(yōu)質(zhì)教育資源共享成為可能，為更深、更廣落實(shí)好“雙減”工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了幫助；第四，這項(xiàng)探索打破了時(shí)間和空間界限，現(xiàn)代教育技術(shù)將助力我旗研學(xué)共體研究擴(kuò)大化，讓教學(xué)相遇變得更從容更便捷。 撰稿 王艷萍<div>校對(duì) 李志博</div><div>簽發(fā) 孔維龍</div> 好風(fēng)憑借力 攜手繪藍(lán)圖