落實“雙減”正當時閱讀展示提實效 —回龍小學閱讀展示活動

回龍中心校

為讓“雙減”政策真正落地，進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，回龍小學堅持開展讀書活動。 老師們精心設計的課堂教學活動，讓學生體驗到讀書的樂趣，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造了清風縷縷書香滿校園的氛圍。 　　張雅老師推薦的書目是《一年級的小豆豆》，這是一本很適合低段孩子閱讀的校園幽默小說，讓人看了又看，笑了又笑。張老師笑容可掬，語氣溫柔，親和力強，抓住低段孩子的年齡特點，使用孩子的口吻介紹書中的人物，拉進了與書本的距離。課堂生動有趣，張老師又設計了“猜一猜”“說一說”“考一考”等教學環(huán)節(jié)，孩子們舉得高高的小手，是課堂中一顆顆最亮的“星星”。 　　經(jīng)典詠流傳。劉璇老師給我們推薦的是《水滸傳》，它是一部以農民起義為題材的長篇章回小說，是我國文學史上一座巍然屹立的豐碑，也是世界文學寶庫中一顆光彩奪目的明珠。課伊始，劉老師以音樂導入，激發(fā)了學生們的閱讀興趣?！白髡?、作品簡介”，讓學生對本書有了更多的了解?！白哌M文本，講述故事”，將本節(jié)課推向高潮，“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”的故事讓學生知道了魯智深嫉惡如仇、愛打抱不平、性格剛直的性格特點。這個故事只是一個開端，書中有更多的精彩內容需要我們去探知。走進《水滸傳》，有一百零八將的陪伴，相信學生們的生活一定會更快樂。 　　武彩霞老師推薦的《十萬個為什么》讓學生們了解這個世界?！胺饷鎸ёx”“作家簡介”讓學生們對這本書有一個初步的了解，隨著武老師層層深入的提問，“為什么面包久了會硬，餅干放久了會變干”、“為什么鐵會生銹”等問題，學生一臉疑惑看著老師，老師順勢而為推薦這本書，完成了本節(jié)課的教學目標。 　　“如果說中國是一位飽經(jīng)滄桑的老爺爺，神話就是他小時候做過的美麗的夢，他把這些夢交到我們手里，就像托付一個承載著未來的希望。”《中國神話故事》的作者朱大可這樣評價中國的神話，而這本書，就是這樣一把幫孩子重返中國傳統(tǒng)記憶世界、了解眾神家族、重溫美麗夢想的鑰匙。 鄭錦悅老師和學生們共同交流了《中國神話故事》這本書?！吧裨捁适轮械某烧Z”、“分享喜歡的神話人物”“神話知識大比拼”等教學環(huán)節(jié)，老師循循善誘，學生們對答如流，足以可見對這本書的熟悉程度?！昂篝嗌淙铡边@個故事的表演，將整個課堂推向高潮。 　　愛是教育的起點。所有優(yōu)秀的教育，必然都有一個核心詞匯：愛心。 胡文婷老師推薦的《窗邊的小豆豆》，讓我們感受到了愛在教育中的重要地位。首先，談話導入，接著推薦關于教育，關于愛，關于成長的一本書。接著認識書籍、知道書名的來歷、作者簡介，讓學生們對這本書有一個大致的了解?！白哌M文本，講述故事”這個環(huán)節(jié)，三個鏡頭的講述，讓學生了解到了一個淘氣、調皮、好奇、好動的小豆豆?！鞍蛯W園”，一座全新的學校，它有著與眾不同的校門、教室是廢棄的電車、還有著特殊的獎品、特殊的教育方式、特殊的校歌……看到這樣的學校，我們的學生興致高昂，都想知道這個學校有多美妙，想感受，甚至想去，于是激發(fā)了學生的閱讀熱情。這本書真正走進了學生的知識世界之中。 　　馬良雖然擁有了神筆，但是他卻依然有一顆善良的心，有了神筆的力量卻不為自己所用，一直在造福百姓，他的精神值得我們所有人學習。 李霞老師推薦了《神筆馬良》這本書。“觀察封面，談發(fā)現(xiàn)”、“關于作者”、“了解書本”，讓學生對書本有一個全新的了解。教學環(huán)節(jié)緊湊且有效，尤其是“走進故事”，讓學生講故事，看視頻，談感受，說啟示，整節(jié)課在愉快輕松的氛圍中渡過。與其說這是一節(jié)好書推薦課，不如說是一堂道德教育課。一箭雙雕，豈不美哉。 　　學校領導和老師們都參與到本次活動中來。 　　讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，回龍小學將會堅持落實“雙減”政策，開展一系列促進學生全面發(fā)展的活動，繼續(xù)在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。