——天等縣恒豐希望小學(xué)2021年秋季學(xué)期四年級數(shù)學(xué)團隊教研展示活動 <p class="ql-block"> 研無教，則無以立足；</p><p class="ql-block"> 教無研，則無以長久！</p><p class="ql-block"> 為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師教育課堂教學(xué)的基本功，提升教學(xué)水平，促進專業(yè)成長全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2021年12月22日下午，天等縣恒豐希望小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動之課例研討如期舉行。</p><p class="ql-block"> 本次活動由四年級數(shù)學(xué)組承辦，教科處農(nóng)艷莉主持，參加活動的有教科處、領(lǐng)航團隊、全體數(shù)學(xué)教師。</p><p class="ql-block"> 本次活動圍繞“提高小學(xué)生計算準(zhǔn)確率的策略研究”這個主題為內(nèi)容展開課例研討，活動安排了說課、上課、反思、評課、專題講座等五個環(huán)節(jié)。</p> 四年級數(shù)學(xué)團隊 說課 黎勇老師從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等五個環(huán)節(jié)進行詳細的說課。<br><div> 商不變的規(guī)律是在學(xué)生熟練掌握了三位數(shù)除以兩位數(shù)的基礎(chǔ)上安排的，讓學(xué)生掌握這部分知識，既為學(xué)習(xí)簡便運算作好準(zhǔn)備，也有利于以后學(xué)習(xí)小數(shù)除法、分數(shù)和比的有關(guān)知識，是小學(xué)數(shù)學(xué)中十分重要的基礎(chǔ)知識。<br></div> 上課 王貴鋒老師從學(xué)生感興趣的《豬八戒吃西瓜》引入新課，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。以“發(fā)現(xiàn)規(guī)律一總結(jié)規(guī)律一運用規(guī)律”為線索,設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣、層層深入的問題,讓學(xué)生經(jīng)歷計算、觀察、比較、分析、舉例驗證等探究活動,理解掌握商不變的規(guī)律,并培養(yǎng)學(xué)生探索、解決問題的能力。 反思 <p class="ql-block"> 四年級黃海蓮老師對這節(jié)課進行課后反思，她指出，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，老師不急于告訴學(xué)生結(jié)論，而是讓學(xué)生觀察、思考、探究，讓學(xué)生通過自主探索，小組合作，全班交流，引導(dǎo)學(xué)生逐步去發(fā)現(xiàn)，去構(gòu)建，去理解“商不變的規(guī)律”，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)——探索——構(gòu)建——應(yīng)用”的知識建構(gòu)過程，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)數(shù)學(xué)做數(shù)學(xué)的方法。在這一過程中，最大限度地為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)的空間，讓學(xué)生在獨立思考和同伴互助等形式下完成規(guī)律的探究過程，感受發(fā)現(xiàn)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。</p> 評課 其他年級老師積極踴躍的對本節(jié)課進行點評，肯定了王老師在教學(xué)過程中的很多亮點，教學(xué)循序漸進、尊重認知規(guī)律，緊緊圍繞本節(jié)課的重難點進行突破，尤其是最后的學(xué)生檢測，王老師用手機快速的掃描學(xué)生的二維碼就能生成學(xué)生的學(xué)習(xí)答題對錯報告，高效，準(zhǔn)確，到位。積極提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性。<div> 同時，也提出了存在的問題，比如關(guān)注學(xué)生個體比較少，老師講多，學(xué)生講少，沒有完全放開讓學(xué)生自己去探索總結(jié)規(guī)律，表揚少等現(xiàn)象。</div> 專題講座 鄧群雄老師做了《提高小學(xué)生計算準(zhǔn)確率的策略研究》專題講座，講座從研究背景、原因分析、提高計算準(zhǔn)確率的策略方法進行了詳細的介紹。鄧?yán)蠋熯€提出“計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，應(yīng)該貫徹在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，既要加強對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，同時也要注重對學(xué)生的針對性訓(xùn)練。只要認真鉆研，工作中不斷進行總結(jié)和完善，認真挖掘計算題中的能力因素，學(xué)生的計算能力一定能得到提高?！? 風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚帆破浪；任重道遠，更需策馬揚鞭。恒豐希望小學(xué)數(shù)學(xué)教研組必將凝心聚力，攜手共進，讓教學(xué)質(zhì)量更優(yōu)，讓教研氛圍更濃，銳意進取，開拓創(chuàng)新！ 撰稿：王貴鋒<div>圖片：四年級團隊</div><div>審核：農(nóng)桂合</div> <br><br>