涓滴成河，聚焦教學，積沙成塔，備戰(zhàn)期末——高新區(qū)中學小學數(shù)學組期末經(jīng)驗交流教研活動

鮮衣怒馬少年郎

寒潮來襲難減教研熱情，眾志成城共克期末難點。期末復習是學習過程中的重要一環(huán),它不僅使所學知識系統(tǒng)化,而且加強了對知識的理解,鞏固與提高,也可彌補知識的缺陷,使基本技能進一步熟練。為了有效地進行復習,必須明確期末復習的任務(wù),復習時應(yīng)該注意的問題以及復習前的準備,因此,高新區(qū)中學小學部數(shù)學組于12月23日開展了期末復習經(jīng)驗交流教研活動。 　王旭老師針對一年級的復習的主要目標和復習措施提出了自己的見解。1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。 3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。 4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。 5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。 復習措施根據(jù)各班學生掌握知識的實際情況制定以下措施： 1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。 2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。 3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法。 　　齊澤景老師針對二年級期末復習發(fā)表了真知灼見：1、把復習定位落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓學生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。 3、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。4、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候先審清題意，然后再做。做題的過程中一定要做到仔細認真。 　　杜欣老師對于三年級期末復習，強調(diào)了先回顧整理本冊學習內(nèi)容，形成知識框架，讓學生自己制作思維導圖，再把整本書的知識分類成三大板塊，如數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，智慧廣場，每一個板塊用兩張試卷測驗，根據(jù)錯題發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地講解，再通過同步練習做同類題目繼續(xù)鞏固！復習過程中要特別注意錯題整理，要學會舍棄，難題偏題勇于放棄，基礎(chǔ)題目必須夯實！剩下一周時間綜合測試孩子的復習成果，為期末檢測做最后的準備！ 　　邱雪榮老師對于期末復習有以下幾點思考。一.復習期間計算堅持做。二.典型題型強化數(shù)學模型。三.往年試題出現(xiàn)頻率高的題型，提高正確率。四.專項訓練弄清考查的知識點，解決方法爛熟于心。五.解決問題，抓關(guān)鍵詞。六.回歸課本。 　　劉金星老師對于五年級期末復習，建議抓基礎(chǔ)練習，以課本為主，以同步練習為輔，反復做易出錯題目，基礎(chǔ)知識牢固了，知識才能提高！ 　　最后，任翠芬老師對于六年級的復習建議，要先按照數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率進行回顧整理，加強各單元知識的整合，進行初步的測驗，發(fā)現(xiàn)知識的紕漏，針對出現(xiàn)的普遍典型問題專項訓練。再整合進行測試，發(fā)現(xiàn)典型問題，再專項訓練。然后進行綜合練習，提高學生的綜合應(yīng)用所學知識解決問題的能力。多練習一些題型，總結(jié)答題的策略。提高學生的分析能力。最后測評一下往年各縣區(qū)的測試題，答題卡的使用，準備迎考。 　　本次復習交流活動氣氛活躍,老師們各抒己見,暢談了總復習應(yīng)該落實的知識點和自己獨到的復習計劃,全體老師群策群力,相信孩子們在趣味盎然的復習課中,收獲著知識與快樂。