<p class="ql-block"> 醉美明珠新源，恰是瑞雪豐年。為了提升青年教師業(yè)務(wù)水平，以賽代培，進(jìn)一步了解我縣新任教師對于名著教學(xué)的認(rèn)識與課堂教學(xué)實(shí)況，及時展示一線教師名著課題摸索成果，新源縣育新教育集團(tuán)全體語文人齊聚一堂，共饗學(xué)科盛事——育新集團(tuán)第一屆“育新杯”青年教師課堂大賽。</p> <p class="ql-block"> 《語文課標(biāo)》（2011版）指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。”整本書閱讀對于拓展學(xué)生閱讀視野，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀習(xí)慣，形成合適的閱讀方式有著重要的價值，可以有效的提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)?？梢娒虒W(xué)在初中語文閱讀教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，名著教學(xué)意義深刻。</p> <p class="ql-block"> “雙減”大背景之下，面對名著長篇巨制，內(nèi)容多，學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā)，找到核心內(nèi)容就可以有效的破解閱讀難點(diǎn)，從而起到牽一發(fā)動全身的效果。課堂上立足文本，走近作者，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入名著的世界，找到一個切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，感悟名著魅力，語文教師吟經(jīng)典誦經(jīng)典，方能春風(fēng)化雨潤物無聲。</p> <p class="ql-block"> 阿熱勒托別鎮(zhèn)中學(xué)黨總支書記李庚利同志高度重視此次賽事，組織教科研保駕護(hù)航，做好一切賽事準(zhǔn)備工作。2021年12月22日至23日賽事如期在阿熱勒托別鎮(zhèn)中學(xué)開展。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽三個校區(qū)共有十六名語文青年教師參賽，各聯(lián)盟校通過視頻轉(zhuǎn)播同步聽課觀摩。各聯(lián)盟校抽取優(yōu)秀語文教師組成評委會全程參與聽課評課，公平公正的為每位選手量化打分。</p> <p class="ql-block"> “一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘”，參賽教師高度重視，全力以赴，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，他們的教學(xué)各具特色，同時又大膽創(chuàng)新，將全新的教育理念滲透到教學(xué)活動中，新穎靈活的教學(xué)方法，“導(dǎo)中讀”的方式落實(shí)圈點(diǎn)批注法，走進(jìn)文本，走近讀者，注重對學(xué)生方法的引導(dǎo)，讓名著教學(xué)回歸文本當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 阿熱勒托別鎮(zhèn)中學(xué)入職僅四個月的“杏壇新秀”木尼熱阿老師，執(zhí)教《〈西游記〉名著閱讀：精讀與跳讀》，教學(xué)設(shè)計十分規(guī)范，根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)細(xì)節(jié)，目標(biāo)明確，課堂上配樂范讀，師者，示范引領(lǐng)也。不俗的課堂表現(xiàn)可見木尼熱阿老師背后的付出和對三尺講臺的敬畏，對孩子們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，她是我們教育的護(hù)航者。</p> <p class="ql-block"> 新源縣第六中學(xué)的曹瑞老師執(zhí)教《〈西游記〉名著閱讀：跳讀與精讀》抓住閱讀方法——跳讀與精讀這個小切入點(diǎn)，入乎其內(nèi)，發(fā)乎其外。不做標(biāo)簽式解讀，節(jié)奏緊湊，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)到文本。引導(dǎo)有方，啟而有發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，作業(yè)設(shè)計是課堂的延伸，設(shè)計合理。在她的身上看到年輕教師近三年的成長，欣喜之余深感名著閱讀引領(lǐng)之路有方有未來！</p> <p class="ql-block"> 杏壇小荷才露尖尖角，阿熱勒托別鎮(zhèn)中學(xué)的新人鄧宇玉老師執(zhí)教的《西游記》推進(jìn)課，設(shè)計合理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講究效率課堂容量大，由孫悟空的“悟”和“空”二字引發(fā)學(xué)生關(guān)注“心”，使學(xué)生反觀自己對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，從而生成情感教育。</p> <p class="ql-block"> 新源縣第六中學(xué)張金莉老師，執(zhí)教《〈西游記〉跳讀與精讀：感受神奇的想象力》，將名著閱讀與課本新課知識點(diǎn)完美結(jié)合起來，通過孫悟空名稱的變化發(fā)現(xiàn)文本神奇的想象力這個切入點(diǎn)——小入口大乾坤。教學(xué)設(shè)計合理，思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)由跳讀整體感知，到精讀最有趣的細(xì)節(jié)，課堂借鑒師者之長，但更多有自己的思考，開啟了學(xué)生閱讀名著的智慧之門。</p> <p class="ql-block"> 科普作品對于學(xué)生來說難度大，興趣低，若不是迫于中考的壓力，主動讀科普作品的意識并不高，所以23日《昆蟲記》的執(zhí)教充分展示了參賽教師的教學(xué)機(jī)智和處理教材的能力。</p> <p class="ql-block"> 阿勒瑪勒中學(xué)的焦苗苗老師執(zhí)教的小昆蟲·大世界——《昆蟲記》科普作品閱讀，最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而由淺入深的明示讀書方法，翻閱目錄，跳讀相關(guān)章節(jié)，將閱讀落實(shí)到文本，進(jìn)入文本，走近作者，方法成為學(xué)生打開昆蟲世界大門的鑰匙。</p> <p class="ql-block"> 新源縣第六中學(xué)的謝曉君執(zhí)教的《昆蟲記》首先明示讀書方法，新書舊看，看封面、簡介、后記、插圖、前言、附錄，語言活潑有趣，將學(xué)生深深的吸引住，課堂氣氛活躍，課堂有新的生成。</p> <p class="ql-block"> 新源縣第六中學(xué)的舒瓦克老師，用最時髦的網(wǎng)絡(luò)語言領(lǐng)著學(xué)生用卡片法來了解昆蟲，課堂氣氛活躍；阿熱勒托別鎮(zhèn)中學(xué)楊干見老師執(zhí)教的《昆蟲記》將昆蟲家族與人類生活相對照，以類比的手法化難為易，將遙遠(yuǎn)的昆蟲世界拉到學(xué)生生活的眼前。</p> <p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨，授課中，每個參賽的選手都有自己的閃光點(diǎn)，賽事緊張而又激烈，一課一得，以賽代培，相信每位參賽選手都有不小的收獲。</p> <p class="ql-block"> 最后新源縣教育局教研室教研員賀翠英老師和新源縣第六中學(xué)語文教研組長湯春華老師，阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學(xué)杜美霞老師進(jìn)行評課。三位老師首先肯定所有參賽教師的認(rèn)真?zhèn)湔n和精心設(shè)計，針對上述課堂教學(xué)進(jìn)行了悉心明確的逐課點(diǎn)評，點(diǎn)評高屋建瓴，既有指導(dǎo)性又有針對性，針對名著導(dǎo)讀教學(xué)，提出以下指導(dǎo)意見：</p> <p class="ql-block">1、要有整本書閱讀的指導(dǎo)思想，跳出講讀課的思維模式，立足整體，找準(zhǔn)切入點(diǎn)；不宜大，要小而有方落到實(shí)處，一課一得。</p><p class="ql-block"> 2、要把名著閱讀真正落到實(shí)處，教學(xué)生讀之前，老師一定要先讀，做到心中有數(shù)，有自我生成才能有效指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 3、要授人以漁，名著導(dǎo)讀，要側(cè)重閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀要有連續(xù)性，做到讀與寫的有機(jī)結(jié)合。</p><p class="ql-block">4、多借鑒，多琢磨，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，課后作業(yè)是課內(nèi)的延伸，提高教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 本次大賽為青年教師提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會，也充分體現(xiàn)了育新教育集團(tuán)對青年教師的關(guān)注與激勵，我們欣喜的看到青年教師腳踏實(shí)地，立足課堂，立足整本書的閱讀，深入研究充分發(fā)揮我們的智慧，努力實(shí)踐葉圣陶先生“教是為了不教”的教學(xué)理念，人生有兩件事不能儉省，讀萬卷書和行萬里路，后疫情時代，萬里之行待明日！最是書香能致遠(yuǎn)，馨香盈懷袖！</p> <p class="ql-block"> 初張羽翼破樊籠，</p><p class="ql-block"> 始向藍(lán)天闖碧空。</p><p class="ql-block"> 滿目雪山抒志遠(yuǎn)，</p><p class="ql-block"> 杏壇新秀定篤志！</p><p class="ql-block"> 名著導(dǎo)讀，整本書閱讀，新課題，新探索，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！</p> <p class="ql-block">責(zé)任編輯：于燕 </p><p class="ql-block">圖片處理：薛艷 </p><p class="ql-block">文字校對：李庚利</p>