前言 <p class="ql-block"> 2021年12月23日是“國(guó)培計(jì)劃2021”—銅陵市卓越教師培訓(xùn)項(xiàng)目第四天，今天是幼教專場(chǎng)。</p> 專家介紹 <p class="ql-block"> 上午的幼教專家是南京師范大學(xué)心理學(xué)碩士，合肥幼兒師范副教授，國(guó)家級(jí)二級(jí)心理咨詢師王曲云。</p><p class="ql-block"> 下午的幼教專家是合肥市西園新村幼兒園集團(tuán)總園長(zhǎng)，省名園長(zhǎng)，省學(xué)科帶頭人，全國(guó)高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，省先進(jìn)個(gè)人等諸多頭銜的宗珣園長(zhǎng)。</p> 聽(tīng)君一席話 <p class="ql-block">幼兒是怎么學(xué)習(xí)的？</p> <p class="ql-block"> 王教授羅列了六個(gè)心理學(xué)專著理論：</p><p class="ql-block">1.“埃里克森人格發(fā)展八階段論”</p><p class="ql-block">2.“皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論”</p><p class="ql-block">3.“維果斯基最近發(fā)展區(qū)”</p><p class="ql-block">4.“加德納多元智能理論”</p><p class="ql-block">5.“卡特爾流體智力和晶體智力”</p><p class="ql-block">6.孫瑞雪《捕捉兒童敏感期》</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">全面論述2-7歲兒童大腦發(fā)育特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">怎么幫助兒童學(xué)習(xí)？</p> <p class="ql-block"> 專家從心理學(xué)角度幫助我們進(jìn)一步了解2-7歲兒童學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)機(jī)制，學(xué)習(xí)障礙和學(xué)習(xí)困難等幼兒認(rèn)知和思維特征，從而指導(dǎo)幼兒教師在教育教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)直觀、可操作、體驗(yàn)式的教學(xué)環(huán)境，用發(fā)展論和全面論來(lái)看待兒童行為，專業(yè)角度去評(píng)價(jià)兒童言行。</p> <p class="ql-block">幼兒園為什么不能小學(xué)化？</p> <p class="ql-block"> 宗園長(zhǎng)播放了很多家長(zhǎng)教孩子學(xué)習(xí)的視頻，生動(dòng)再現(xiàn)今天的家長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法，給孩子成長(zhǎng)造成不可逆的傷害。</p><p class="ql-block"> 所以說(shuō)家長(zhǎng)的育兒理念提升也是幼小銜接工作的重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">怎樣幼小銜接？</p> <p class="ql-block"> 有一句話“不要讓孩子輸在起跑線上”大家理解為起跑線是知識(shí)技能掌握，真正的起跑線是兒童擁有健康體魄、良好的品德和行為習(xí)慣、與人友好相處的方法、幼兒好奇心的保護(hù)等這些非智力因素才是兒童真正的起跑線，然而人生更是一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬拉松。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和家長(zhǎng)三年共同兒育兒努力方向，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)的塑造、注意力培養(yǎng)等，為兒童今后升入小學(xué)全面做好準(zhǔn)備，更需要小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師和幼兒園有效溝通，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> 學(xué)員風(fēng)采 <p class="ql-block"> 國(guó)培班的學(xué)員們每天按時(shí)簽到，不遲到不早退，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)期間紀(jì)律。</p> <p class="ql-block"> 幼教學(xué)員們聽(tīng)課多認(rèn)真啊</p> <p class="ql-block"> 滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)筆記和聽(tīng)課反思</p> 中國(guó)教師教育網(wǎng)? ? ?會(huì)務(wù)組 <p class="ql-block"> 會(huì)務(wù)組邵老師，早早安排好學(xué)員們第二天的活動(dòng)流程，還準(zhǔn)備豐富的水果和點(diǎn)心。</p> 寫在最后 <p class="ql-block"> 卓越教師成長(zhǎng)之路 ，是要我們腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人教書(shū)的能力，“給孩子一杯水，自己要有一潭水。”教育者更需要仰望星空的情懷，為孩子未來(lái)發(fā)展著想，為國(guó)家為黨培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者而努力奮斗。</p>