堅守——感受班主任獨有的幸福

中心實驗小學(xué)

蘇霍姆林斯基說:榜樣的力量是無窮的，對分辨是非的能力還較弱，模仿能力卻較強的小學(xué)生來說教師就是他們最崇拜，最值得學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，所以教師的表率作用是任何其他教育因素所無法替代的。2021年12月23日晚7點，青青子衿班主任成長營如期開講啦！這一期由名師耿瑞芳老師給班主任老師們帶來了一場精彩的分享。 夢想 　　長大后我就成了你，一張老照片勾起了耿老師深深的回憶。照片中一張張稚嫩的臉龐如今已經(jīng)成為各自工作崗位上的精英，從小懷揣教師夢想的那個小女孩在三尺講臺上已默默耕耘數(shù)年。 初遇 　　回首從教生涯，從初出茅廬的年輕教師到經(jīng)驗豐富的班主任，念念不忘必有回響；心之所向，終會如愿以償。 成長 學(xué)習(xí):向書本學(xué)習(xí)，向身邊人學(xué)習(xí)，更要向孩子們學(xué)習(xí)。孩子們的善良、美好飽含著滿滿的愛，從他們身上給予力量！反思:班主任應(yīng)當對班級學(xué)生永遠有新鮮感，好奇心每一屆學(xué)生都是不同的，群體不同，個體當然也不同，自然管理方法也就不同了反思是應(yīng)對重復(fù)最有力的武器。悅納:接納自己，接納他人，悅納孩子，看到他們的唯一。 堅守 　　班主任要有水滴石穿的耐性，要有舒緩連綿的節(jié)奏，要有靜待花開的心態(tài)，要有“牽一只蝸牛去散步”的雅興，要有“愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容的把這個蝴蝶結(jié)扎好”的情懷，要有接納他的慢，包容他的慢，尊重他的慢的智慧和勇氣。 追求 　　生命不息，奮斗不止，在教育的路上，我們會遇見聰明自律，積極進取的學(xué)生；也會遇見調(diào)皮搗蛋，自暴自棄的孩子，不管面對哪一種學(xué)生，只要真心對待，耐心守候，溫柔堅持，終有一日會等到花兒開放教育之路漫漫修遠兮，愿我們奮斗終生，回首仍是少年。 　　名師王建莉老師作為點評嘉賓被耿老師的分享深深打動:班主任和孩子們相處的時間最長，昔日的美好時光，似乎是一條長長的河，在心中悄然流淌，留戀和回味那些曾經(jīng)來自心靈深處的感動。細細的品味，云卷云舒，花開花落，留下感動，留下美麗邂逅的回憶，如夜空中最亮的星。班主任李婧老師、田俊超老師也代表大家感謝耿老師的分享。 　　青青子衿班主任成長營凝聚了中心實驗小學(xué)班主任團隊的無限智慧，相信我們的班主任都能成為心中有愛，眼中有光手中有道，既能關(guān)照學(xué)生成長，又能觀照自己內(nèi)心的幸福班主任，在新的一年里遇見更好的自己！ 撰稿:王瑋 審核:張雯曄