<p class="ql-block"> 新教育提出：改變，從讀書??開始；教育，從家庭??做起。所以，家訪從今天始，從學(xué)生讀書訪起。??</p> 學(xué)生篇 <p class="ql-block"> 我叫張睿??，是二年級最誠實的小朋友??。為此，我獲得了最忠誠的小衛(wèi)士獎?wù)乱幻??。</p> <p class="ql-block"> 朱老師??來我們家進行家訪，既是在意料之中，又在意想之外??。說在其中，原因有二。一是老師在期中考試前已經(jīng)對部分學(xué)生進行了家訪。老師對剩下的一部分學(xué)生關(guān)于家訪之事進行了調(diào)查。其中有六名學(xué)生不愿家訪。主要是父母常年不在家，爺爺把他們接回家放下就沒影了??，去家訪也見不到人。當(dāng)老師問有想或希望的學(xué)生請舉手。我毫不猶豫的第一個把手??舉起來的。但我回顧四周卻發(fā)現(xiàn)舉手的人沒有???？赡苁谴蠹覜]有反應(yīng)過來，還是害怕告狀而擔(dān)憂。然后老師說明了家訪的意義和原由，并加以闡述家訪過的學(xué)生情況。</p> <p class="ql-block"> 老師凌厲的眼神??發(fā)現(xiàn)了我的小手，說：“張睿，第一個舉手，下次去你家家訪。”余下的學(xué)生，不管是有無家訪過，都很亢奮??，高呼：去我家，去我家……不成想，幾個周過去了，老師還沒有進行家訪。老師是不是哄我們。</p><p class="ql-block">我疑惑著……????</p> <p class="ql-block"> 今天，老師的到來，打消了我的疑慮。我不用懷疑的。老師一定是守信用的人??。老師來與不來，只是時間問題。今天，老師履行了當(dāng)初的承諾。第二個原因可能更簡單，我這次在第六單元過關(guān)中成績不是很理想??。說在意想之外，主要是一點征兆也沒有。放學(xué)后才告訴我去家訪。上周老師還說最近上級要對二年級進行質(zhì)量調(diào)研。老師讓我們邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)，怎么又家訪了。我又疑惑了……????</p> 家長篇 <p class="ql-block"> 我是張睿的家長??。朱老師的今天造訪提前跟我打過招呼??，卻不知道家訪的內(nèi)容??。我們雖然在學(xué)校經(jīng)常見面，也能談及孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。但，對老師來家談，感覺就是不一樣：對孩子重視，對家長尊重。很有一種儀式感。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)朱老師帶著張睿出現(xiàn)在家門口??的時候，有一種熟悉而又親切的味道。我們進行了簡單的問候??。朱老師看了看??張睿的房間，指出了一些生活習(xí)性上的不足。因為生活習(xí)性決定學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個自律的人能把房間收拾整潔，學(xué)習(xí)也一定不會差。然后又看了看閱讀的書籍??，只有少兒讀物。閱讀范圍窄，拓寬不了知識面。就沒有高度，沒有視野，人的心將被禁錮。心思不夠活泛，也就沒有想象的翅膀。</p> <p class="ql-block"> 最后，老師拿出來張睿第六單元過關(guān)試題??，對錯題逐一指出問題所在。由于孩子詞匯少，積累不夠，知識面狹窄，語文又不扎實，對一些關(guān)鍵詞不理解而造成解題錯誤。比如一周、季、至少等諸多詞語不懂，又如何解答問題?</p> <p class="ql-block"> 朱老師采訪即將結(jié)束，我們夫婦再三挽留朱老師在家用餐???？芍炖蠋熗蝗粏栁矣袥]有開水。我順勢拿來開水瓶??。朱老師從包里取出泡面，整飭好加上開水離開了我們家。我們?nèi)宜统隽死线h。小孩子見老師走了??，竟然哭了。我知道朱老師不可能留下吃午飯了。望著朱老師蕭條的身影，孤寂的背影，我沉思著：這樣一心為生的老師令我敬佩，這樣全身心投入工作的班主任值得信賴??。把孩子交給你——我們家長??放心??</p> 教師篇 <p class="ql-block"> 張睿在每次過關(guān)中總是在中游徘徊，但在期中考試中展現(xiàn)出一匹黑馬??威力。張睿就這樣走進了我的視野。是不是納入重點培養(yǎng)，是不是值得培養(yǎng)。我決定今天從家訪開始，走閱讀之旅。</p><p class="ql-block"> 閱讀??能助人修身，書香能使人致遠。老師能有閱讀習(xí)慣，無閑暇論長短，道東西。學(xué)生有閱讀習(xí)慣，無調(diào)皮搗蛋，滿小區(qū)亂跑。</p><p class="ql-block"> 讓閱讀成為習(xí)慣，不僅提升個人的文化修養(yǎng)，而且能豐富人的精神世界。張睿的書房與臥室連在一起，雖然簡陋，但收拾很整潔。放的書籍??雖不少，但比較單一。與其父母交流，給出了很多有用的合理的建議??。張睿的父母欣然接受。張睿的閱讀目前已經(jīng)成為習(xí)慣。我相信他會走得更遠更好。??</p> <p class="ql-block"> 家訪，每個人都在做。真做的有，假做的有，敷衍塞責(zé)的居多。可能是我的工作態(tài)度懟了別人，讓別人起了歹意，而我卻不知別人說誰？也可能我的到來動了別人的奶酪，但我卻不知奶酪在哪里？也可能是平時的言語觸及了別人的某個點，卻不知點在哪兒？也可能是打破原有的平衡，正義的能量與邪惡的力量，而我卻不知是何量？</p><p class="ql-block"> 我不禁拷問自己：家訪是解決問題，是搭建家校友誼，是構(gòu)建心靈契約。不是為一粥一飯，不是為閑言碎語，不是為冷嘲熱諷，更不懼瓜田李下。任何譏諷誹謗，阻止不了家訪之路 ; 任何謠言垢語，淹沒不了家訪之舟 ; 任何齷齪腌臜，玷污不了家校之情。但總有那么一些人自己不發(fā)光，專吹別人的燈。難道不懂得贈人玫瑰，手留余香的道理嗎?</p>