初冬暖意濃教研意正濃 ---記2021年秋雅趣工作坊《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)視角下的深度學(xué)習(xí)》研修展示活動

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為全面促進(jìn)教師專業(yè)成長，切實(shí)推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，酉陽自治縣“雙減”背景下“高效課堂”研討會暨“領(lǐng)雁工程”項(xiàng)目實(shí)施推進(jìn)會，今天在我校召開。 初冬暖意晴空碧，幾縷白云，湛藍(lán)天如洗。在這燦爛的日子里，縣教科所胡斌所長，劉明揚(yáng)主任及全縣100多名數(shù)學(xué)教師齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)。會前縣教科所胡斌所長提出了工作坊研修課如何起到示范、引領(lǐng)、輻射的作用的思考。隨后實(shí)驗(yàn)小學(xué)李元亮校長致辭拉開了本次活動的帷幕。 　　本次研討課雅趣工作坊，將圍繞《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)視角下的深度學(xué)習(xí)》展開研討。由唐婭老師執(zhí)教的《數(shù)數(shù)》做課例展示。 聚焦問題集體研討 　　首先，單元主備唐婭老師對本單元的種子課---《數(shù)數(shù)》，從整體數(shù)數(shù)系列的視角，到教材解讀進(jìn)行備課。工作坊全體成員帶著問題參加聽課議課。 　　特邀數(shù)學(xué)專家劉明揚(yáng)主任到我校指導(dǎo)，他從教學(xué)目標(biāo)的定制到落實(shí)本課的核心素養(yǎng)及作業(yè)設(shè)計(jì)方面提出了寶貴的建議。 　　教而不研則淺，研而不教則空。課后，大家圍繞本次研修主題展開了討論，暢所欲言，對教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行了分析、反思和交流，這節(jié)課好在哪里？為什么好？應(yīng)如何改進(jìn)？ 單元視角整體把握 　　單元整體教學(xué)，就是把一個(gè)單元看成一個(gè)相對自足的學(xué)習(xí)整體，在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，整合設(shè)計(jì)，關(guān)注聯(lián)系，關(guān)注發(fā)展，充分發(fā)揮和落實(shí)單元學(xué)習(xí)價(jià)值，以清晰的路徑促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升。 　　唐婭老師為了讓學(xué)生建立具體的數(shù)感，通過回顧引出"10個(gè)一是十""10個(gè)十是一百"類推出"10個(gè)一百是一千"、"10個(gè)一千是一萬"，得出計(jì)數(shù)單位"千"與"萬"；接著用圖形和計(jì)數(shù)器兩種方式表示"一、十、百、千、萬"這5個(gè)計(jì)數(shù)單位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和建立"相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是10"的概念。在大單元整體教學(xué)中這是一粒種子，對后續(xù)數(shù)位表學(xué)習(xí)、萬以上數(shù)的認(rèn)識都有很大的作用； 　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，主題單元教學(xué)整合策略是一項(xiàng)非常有效的教學(xué)策略，能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 同聲相應(yīng) 攜手共進(jìn) 　　課后，工作坊的成員展開現(xiàn)場觀課議課活動。從本節(jié)課在大單元中的地位與作用，本節(jié)課的生長點(diǎn)，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落實(shí)情況，教法與學(xué)法指導(dǎo)，深度學(xué)習(xí)是否更為全面完整、具體深入，理解本質(zhì)、直抵核心，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成分析、是否落實(shí)“雙減”等方面展開現(xiàn)場研討。 　　下午，雅趣工作坊坊主徐乾文對于《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)視角下的深度學(xué)習(xí)》作研究工作匯報(bào)。他指出單元整體教學(xué)，是基于學(xué)習(xí)的本質(zhì)和學(xué)習(xí)者的需求，按照結(jié)構(gòu)化的思路，依據(jù)單元內(nèi)或單元之間的內(nèi)在本質(zhì)關(guān)聯(lián)，把內(nèi)容相近、結(jié)構(gòu)相似、思想方法相通的內(nèi)容有機(jī)整合、重構(gòu)，適度改變原有小步子、碎片化的教材結(jié)構(gòu)，以主題、單元、項(xiàng)目等形式組織的教學(xué)。 　　緊接著，教科所劉明揚(yáng)主任對《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)的思考》《“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)思考與實(shí)踐探索》作了微講座。 　　本次展示活動雖只有短短的一天，但老師們格外珍惜。瞧，參加活動的老師們認(rèn)真聆聽，凝神思索，專注的眼神滿是求知的欲望。 　　數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科，成長是一個(gè)永恒的話題?！耙粋€(gè)人可能走得很快，一群人會走得更遠(yuǎn)?！?教研是一場詩意的修行，我們將砥礪前行，一路拼搏，一路芬芳，在碰撞中收獲，在交流中成長！