博愛縣2021年課堂教學(xué)改革觀摩研討會召開

聞道

為進(jìn)一步推進(jìn)全縣課堂教學(xué)改革，發(fā)揮義務(wù)教育學(xué)科育人功能，全面落實(shí)國家“雙減”政策，12月23日，縣教育體育局在光智中學(xué)召開博愛縣2021年課堂教學(xué)改革觀摩研討會。參加會議的有教體局全體班子成員、義務(wù)教育階段學(xué)校校長業(yè)務(wù)校長、教研室人員和學(xué)科骨干教師。 　　上午，觀課議課。與會人員觀摩了泗溝學(xué)校劉安琪的語文課、柏山中學(xué)廉園園的數(shù)學(xué)課和光智中學(xué)馬小女的道法課；課后，作課教師進(jìn)行教后反思發(fā)言，骨干教師議課。學(xué)科教研員從課程設(shè)置、教材編排、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)理念等方面進(jìn)行精彩點(diǎn)評。其他學(xué)科教研員匯報(bào)了全縣學(xué)科教學(xué)的整體現(xiàn)狀并提出教學(xué)建議。 　　下午，交流分享。部分學(xué)校校長和教研室負(fù)責(zé)人進(jìn)行了課堂教學(xué)改革總結(jié)交流。全縣義務(wù)教育學(xué)校大力開展集體備課和校本教研，進(jìn)一步完善、優(yōu)化學(xué)校教研教學(xué)工作，形成了各具特色的校本教研體系。學(xué)校常規(guī)教研、主題教研有序高效開展，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了智力支撐。 　　縣教育體育局局長劉世濤作重要講話。 　　泗溝學(xué)校劉安琪《＜艾青詩選＞導(dǎo)讀》 柏山中學(xué)廉園園《等腰三角形》 光智中學(xué)馬小女《學(xué)無止境》 課堂上學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言、主動探究、合作交流骨干教師議課：取人之長、補(bǔ)己之短、教研并重、扮靚課堂語文教研員呂育紅指出，語文教師要在“教什么”和“怎樣教”兩個方面下功夫，教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確，教學(xué)主線要明確。數(shù)學(xué)教研員靳彩霞要求教師要注重?cái)?shù)學(xué)知識的整體性、邏輯的連貫性、思維的系統(tǒng)性，用主問題引導(dǎo)學(xué)生開展系列數(shù)學(xué)活動，堅(jiān)持教學(xué)相長，努力做到“該講的講清楚，該放的放到位”。道法教研員李軍花提出了道法課堂高效的五大要素:適切的情境、合理的議題、高效的活動、價值觀的引領(lǐng)、構(gòu)建教學(xué)理論。 英語、物理、歷史教研員匯報(bào)了全縣學(xué)科教學(xué)的整體現(xiàn)狀并提出教學(xué)建議。柏山中學(xué)校長劉軍利：課改就是要尋找教與學(xué)的最佳契合點(diǎn)，它是一個宏大的課題。“四步導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)研究也是一個需要長期摸索總結(jié)改進(jìn)的過程，它是一場持久戰(zhàn)、耐力戰(zhàn)，需要我們用心去做?？蒲信d校我們一直在路上！ 　　泗溝學(xué)校校長郭海林：“教學(xué)有法，但無定法”，課改只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。任何模式的發(fā)展、成長都離不開每一位教師思想上重視，行動上落實(shí)，只有這樣才能真正改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得輕松、學(xué)得靈活。 光智中學(xué)校長劉永吉：繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，致力打造高效課堂，圍繞“開放式教學(xué)”，把集體備課和主題教研緊密結(jié)合，“教”和“研”相互呼應(yīng)，相得益彰。月山中學(xué)校長胡天慈：教育改革的落腳點(diǎn)在課堂，課堂是教育改革的主陣地。通過課堂的改變，提高課堂教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。玉祥中學(xué)校長李林：以“減負(fù)提質(zhì)，打造高效課堂”為目標(biāo),持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和完善“兩測三學(xué)四展示”教學(xué)模式，以課堂改革帶動教育質(zhì)量提升。清化中學(xué)校長李明杰：建有溫度的課堂，做有溫度的教育，提出“一線六環(huán)”課堂教學(xué)模式，在導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施“小組合作”學(xué)習(xí)。秀珠小學(xué)校長賀進(jìn)安：以校本教研創(chuàng)新助力課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)改革促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長劉乃杰：以“構(gòu)建高效課堂”為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)為突破口，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為抓手，不斷推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革，不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教研室主任喬玉霞：一、要提升學(xué)校校長的國家課程領(lǐng)導(dǎo)力，二、要提升學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的教學(xué)指導(dǎo)力，三、要提升學(xué)科教師的課堂教學(xué)執(zhí)行力。讓教學(xué)研究真正成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的智力支撐。會議由局長助理?xiàng)钤粗鞒?，他?qiáng)調(diào)：校長辦教育要有定力；減負(fù)、提質(zhì)、增效的主力軍在教師，要加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，在教師培訓(xùn)上下功夫；要繼續(xù)深入推進(jìn)集體備課活動；要真正做好教研工作。 教體局局長劉世濤作重要講話：在當(dāng)前評價體系、五項(xiàng)管理、雙減政策、考試管理等諸多教育重大變革背景下如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革是擺在我們面前的重大課題。破解這個重大課題，我們要厘清“怎么看”、“怎么辦”、“怎么干”三個問題?！霸趺纯础?，就是要正確認(rèn)識教育教學(xué)評價面臨的巨大壓力，各位校長和教學(xué)管理人員必須保持清醒的頭腦和足夠的危機(jī)感，樹立責(zé)任意識?！霸趺崔k”，就是全體教育工作者要以問題為警醒，以問題為激勵，以問題為導(dǎo)向，正確對待，認(rèn)真分析，采取有針對性地切實(shí)可行的措施，全力破解質(zhì)量提升的瓶頸。“怎么干”，就是作為學(xué)校的引領(lǐng)者，校長要構(gòu)建科學(xué)高效的管理模式，在“實(shí)”和“細(xì)”上下功夫，堅(jiān)持向規(guī)范化管理和精細(xì)化管理要質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量攀升和教育內(nèi)涵的發(fā)展。 　　深化和推進(jìn)課堂教學(xué)改革，我們要做好“加減乘除”四道題。一是要做好“減法”，真正做到減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，教師要合理布置作業(yè)，實(shí)現(xiàn)減數(shù)量、提質(zhì)量的目標(biāo)；要采取措施切實(shí)減輕學(xué)生的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)家長的幸福感。二是做好“加法”，在課堂、教師、學(xué)生、改革等方面深入研究，提升教育教學(xué)質(zhì)量。三是做好“乘法”，校長要懂管理、善管理、科學(xué)管理，以管理提升效率。四是要做好“除法”，組織教師學(xué)習(xí)新的教育理念、教育方法，反思教學(xué)中的弊端和不足，剔除教學(xué)中的陳規(guī)陋習(xí)，讓課堂教學(xué)回歸本真。 　　教育局全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了會議。 全縣義務(wù)教育階段學(xué)校將嚴(yán)格按照劉局長的指示，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向大力實(shí)施“強(qiáng)課提質(zhì)”行動，積極探索“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教學(xué)模式，打造精品課堂；以修煉學(xué)校課堂教學(xué)“內(nèi)功”為抓手全面落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)博愛教育高質(zhì)量發(fā)展。