借分一一美好的事情總是讓人充滿期待

希樂(lè)舅舅

借分作者：希樂(lè)舅舅 給師范學(xué)院的公費(fèi)師范生們上了一學(xué)期的課，眼看就到了期末考試的時(shí)候，我考試的形式很簡(jiǎn)單：每人寫5000字的一份學(xué)習(xí)體會(huì)。 說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，因?yàn)槲疫€有很多的附加要求。比如，不允許抄襲；用統(tǒng)一的封面；有大標(biāo)題、小標(biāo)題；有題記，分版塊；圖文并茂，設(shè)計(jì)好版面；用規(guī)定的字體字號(hào)，用1.5倍行間距，文本格式規(guī)范；A4紙雙面打??；膠裝…… 一開始，學(xué)生們有些為難，但是，我把道理講明白了：“你們完成了，就達(dá)到了研究生畢業(yè)論文的水平了，就可以勝任寫教學(xué)論文了，就可以寫教育敘事了……”好處如此之多，誘惑如此之大，他們就只有努力的份兒了。 這不，作業(yè)交上來(lái)了，每人一本書，精致得很，學(xué)生們身心投入地談著自己的收獲和體會(huì)，分享著學(xué)習(xí)這們課程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我呢，則是很享受地讀著，回味著，讀完一本，就給個(gè)分?jǐn)?shù)，然后再讀下一本。除了極個(gè)別的同學(xué)，都給了90分以上的高分。 咦？不對(duì)呀！讀到三班吳天琪的作業(yè)時(shí)，我心頭一沉：她寫的東西和我的課程根本就不沾邊，一點(diǎn)都不沾，全是在談一些對(duì)小學(xué)教師的認(rèn)識(shí)，空洞地很！照這樣的情況，很難給個(gè)及格的分?jǐn)?shù)，就是給個(gè)零分也不為過(guò)，因?yàn)槊黠@的就是文不對(duì)題嘛！ 要擱別的老師，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)很生氣，大筆一揮，0分！但是，我不會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂沁@些學(xué)生們崇拜得五體投地的“希樂(lè)舅舅”，我就是我，不一樣的煙火！我先將她的這本作業(yè)放到一邊，繼續(xù)看其他同學(xué)的作業(yè)。 已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，估摸著學(xué)生們已經(jīng)陸續(xù)休息了，于是，我用微信跟吳天琪聊了起來(lái)—— 我說(shuō)：“天琪，你的作業(yè)根本就不符合咱們的要求，跟我教你們的課程一點(diǎn)都不沾邊。你這分?jǐn)?shù)我也沒(méi)有辦法打。你是怎么想的？” 馬上，天琪那邊發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)流淚的苦澀表情。她說(shuō)：“不好意思，老師，我理解錯(cuò)了，我以為是根據(jù)所有的功課談收獲和體會(huì)呢！” 要知道，全年級(jí)199個(gè)學(xué)生，只有她自己是這樣理解的！我已經(jīng)在課程幾次明確要求了，不可能是我沒(méi)有交代清楚。但是，我寧愿相信她。 天琪連忙道歉，很著急地問(wèn)：“老師，那怎么辦？可千萬(wàn)別給我不及格呀！我不想比別的同學(xué)分?jǐn)?shù)低了呀！” 我想了想，對(duì)她說(shuō)：“那這樣吧，我先借給你90分吧，你最近兩天想辦法來(lái)彌補(bǔ)吧！” 天琪一定會(huì)感到很意外，她忙不迭地說(shuō)：“太謝謝老師了！”又不知道我葫蘆里賣的什么藥：“那您要求我做什么呢？” 我說(shuō)：“比方說(shuō)，你可以做個(gè)美篇呀，電子相冊(cè)呀?？傊阌X(jué)得可以彌補(bǔ)你的過(guò)失，對(duì)得起我給你的這90分就可以?！?lt;/p> 天琪問(wèn)我還有沒(méi)有別的要求，我說(shuō)：“沒(méi)有了，但是，你自己要給自己提高要求呀”。 這幾天是他們各門課程考試的時(shí)間。我猜想著，怎么著也得過(guò)個(gè)三五天才會(huì)有結(jié)果。 出乎我的預(yù)料。只隔了一天半的時(shí)間，中午的時(shí)間，天琪就發(fā)過(guò)來(lái)了一個(gè)美篇，題目是《我的神秘偶像，希樂(lè)舅舅》。我迫不及待地打開來(lái)，哇，做得好用心呀！她從前一年我給他們做講座的一面之緣談起，介紹了她對(duì)我的印象，對(duì)我課程的期待，在我課程的每一個(gè)板塊的收獲。文字洋洋灑灑，娓娓道來(lái)，中間穿插了很多的照片和小視頻。出乎預(yù)料的精美！ 我通過(guò)微信對(duì)天琪點(diǎn)贊，告訴她：“你的美篇做得很精美，而且，其他同學(xué)都是寫了十七周的課程，唯獨(dú)你，將最后一周的課程也寫進(jìn)去了！而且，你是四個(gè)班中唯一一個(gè)以自己的名義做課程美篇的同學(xué)！你的美篇我會(huì)分享給四個(gè)班的所有同學(xué)的！” 天琪那邊肯定是很激動(dòng)，她說(shuō)：“老師，看了您給我這么高的評(píng)價(jià)，我都激動(dòng)得哭了！讓我對(duì)這門課程有了更加前進(jìn)的動(dòng)力！謝謝您，希樂(lè)舅舅！” 接下來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“還有一件事哈，你們的紙質(zhì)作業(yè)不是最后要匯編成一本電子書嗎，你原來(lái)提交的作業(yè)是不符合要求的，別的同學(xué)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)我給你的分?jǐn)?shù)是不合適的，你應(yīng)該再補(bǔ)交一篇5000字的作業(yè)，收到電子書中去?！?lt;/p> 天琪立馬就答應(yīng)了：“老師，我保證完成任務(wù)！” 本來(lái)嘛，他們考完試了，還有幾天在校的時(shí)間才放假，反正也不著急要。 沒(méi)想到，三個(gè)多小時(shí)過(guò)后，三班的班長(zhǎng)就發(fā)來(lái)了天琪補(bǔ)寫的5000字的學(xué)習(xí)體會(huì)，這也太快了！ 我打開一看，因?yàn)橛辛嗣榔幕A(chǔ)，文字5000多字，圖片插入得也很細(xì)致，版式做得很漂亮?？傊?，這是一份質(zhì)量非常高的作業(yè)了。如果正常打分呢，哈哈，給個(gè)95分是沒(méi)有問(wèn)題的！只可惜，分?jǐn)?shù)已經(jīng)打完了交上去了。 我暗自歡喜，覺(jué)得這“買賣＂做得不錯(cuò)。我“借”給她90分，其實(shí)，沒(méi)有那么多，因?yàn)樗钠綍r(shí)成績(jī)已經(jīng)有了47分，也就是說(shuō)，我只借出去了43分，可換回來(lái)的呢，有一個(gè)精致的美篇，有一份高質(zhì)量的5000字的紙質(zhì)體會(huì)，還有…… 我留意到，短短兩天的時(shí)間，天琪的美篇閱讀量為2199。 驀然想到，我的筆名是“希樂(lè)舅舅”，寓意是“希望快樂(lè)到久久”的意思。2199，不正是“愛(ài)要久久”嗎？ 作者簡(jiǎn)介 　　張東興，筆名希樂(lè)舅舅。河北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。滄州市教育局教育科學(xué)研究所教研員。特級(jí)教師，正高級(jí)教師。著作有《在創(chuàng)新中求發(fā)展》《享受語(yǔ)文每一天》《換種視角來(lái)閱讀》《作文快樂(lè)島》《希樂(lè)舅舅大鍋燉》《研學(xué)故事，行走的風(fēng)景》等。自創(chuàng)“新教育兒童詩(shī)”。曾榮獲2012年度冰心兒童圖書獎(jiǎng)。