深冬時節(jié)，涼涼的風(fēng)迎面吹來，不刺骨但也不再溫柔。綜合組迎來了一周一次的教研活動。 秋天是金色的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是一個美麗的季節(jié)…....秋天太美了，自古以來，人們想盡各種辦法想要留住秋天，那么今天的我們又有什么好的方法，把秋天留住呢?讓我們一起跟著劉雅慧老師走進今天的《留住秋天》。<br> 俗話說一葉知秋，落葉是秋天的象征。課前孩子們搜集了不同形狀、不同色彩的落葉，劉老師引導(dǎo)學(xué)生感受落葉的形態(tài)美、色彩美、花紋美，啟發(fā)學(xué)生對樹葉進行了創(chuàng)意粘貼，讓孩子們從課堂走近自然，在樹葉的方寸之間，留住多彩的秋天。 欣賞完樹葉粘貼畫作品，孩子們躍躍欲試也想做出精美的樹葉畫，別急，我們先來了解一下這些形形色色的葉子。在老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會了制作步驟。孩子們除了運用樹葉形狀進行制作外，還運用剪貼，撕貼，繪畫裝飾等方法進行創(chuàng)作。 經(jīng)過孩子們的大膽想象，精心制作，一幅幅美麗的樹葉畫誕生了，快來看看屬于他們的藝術(shù)展吧。 本節(jié)課是來自湘教版音樂教材三上第十課《銀色的樺樹林》。本課結(jié)合三維目標(biāo)，以加拿大茂密動人的樺樹林美景引入，借助聲勢動作展開教學(xué)。<br> 黃麗老師首先通過讓學(xué)生觀看樺樹林視頻，初步感受歌曲的旋律，然后以示范唱、問答法，讓學(xué)生劃分樂句，了解前三個樂句的旋律特點，達(dá)到根據(jù)歌詞體會樺樹林美景的安靜之美；在學(xué)唱最后一個樂句時，通過對比唱、學(xué)生模唱將馴鹿奔跑由近及遠(yuǎn)的畫面展現(xiàn)出來在課堂中，學(xué)生被歌曲的意境吸引，黃老師被學(xué)生演唱的投入感動。最后用一首關(guān)于白樺林的詩句將本堂課畫上圓滿的句號，整堂課旨在讓學(xué)生動靜結(jié)合唱出森林和諧之美的目標(biāo)，營造一個人與大自然和諧相處的音樂課堂。 本次的體育公開課由景奇老師帶給大家，課題《小小神投手》，課前景老師整隊、查人、宣布課的內(nèi)容、安排見習(xí)生，展開教學(xué)。 熱身活動：慢跑。 專項熱身 投籃徒手練習(xí) 認(rèn)真練習(xí)的孩子 持球練習(xí) 籃筐試手 最后，景老師的特色“優(yōu)秀示范展示”，同學(xué)們觀察投的準(zhǔn)的同學(xué)的技術(shù)動作，明白了腳、膝、腰、胳膊、手腕依次發(fā)力，協(xié)調(diào)配合。最后，四(1)班5名同學(xué)被評為本節(jié)課的“小小神投手。 聽課結(jié)束，音、體、美各組老師進行了充分交流，大家各抒己見，進行了精彩的評課，就本節(jié)課從亮點、建議等方面提出了自己的看法。 心中有刻度，抬頭有目標(biāo)!在新的教學(xué)理念引領(lǐng)下，攜手同行，綜合組老師將以滿腔的熱情繼續(xù)投入到教學(xué)研究工作中，在實踐中學(xué)習(xí)，在交流中提高，在反思中進步。