<p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，是提高學生能力的重要途徑。而特色作業(yè)更具親和力、吸引力，它為每個孩子提供表現(xiàn)自我、超越自我的平臺。讓我們一起來欣賞六四班孩子們的特色作業(yè)吧!</p> <p class="ql-block"> 中國漢字的獨特魅力在于它的變化，一詞多音，多音字在平時的教學中也是語文積累的一大部分，平時扎實推進，孩子們穩(wěn)扎穩(wěn)打，到了期末復習時我想換個方式復習多音字，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)！讓孩子們動起來吧！把多音字畫在畫里是不是就別有一番情趣呢？</p><p class="ql-block"> 快來看看這些小畫家們的多音字手抄報吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們在平時中積累，在積累中成長，我希望孩子們能一直在快樂中學習，在學習中有所收獲！</p> <p class="ql-block"> 形近字是語文試卷中的基礎和難點，如何能有效的進行多音字復習呢？老師給學生出好題還不如我們把找形近字的權利給學生，讓他們在尋找中體驗漢字的樂趣，在尋找中體驗一種成功的喜悅！</p> <p class="ql-block"> 孩子們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，經(jīng)過這次的總結，孩子們區(qū)分了形近字，對易錯字也進行了辨析，夯實了語文基礎知識！</p> <p class="ql-block"> 北京故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質結構古建筑之一。在紫禁城午門之后，所有的建筑物都嚴格地對稱排列，代表皇權統(tǒng)治中心的三大殿——太和殿、中和殿和保和殿，每座殿內(nèi)的蟠龍寶座，都恰好坐落于中軸線上，這源于中國人骨子里對美的鐘愛。本單元第12課《故宮博物院》中有一個重要任務是為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖，在給孩子們觀看紀錄片《故宮100》、講解中國傳統(tǒng)文化、學習課文后，孩子們更好的理解了中國人的思維與對稱美學，他們完成了故宮參觀路線圖。</p> <p class="ql-block"> 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。"每一個學生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。因此我結合第四單元快樂讀書吧欄目，安排孩子們閱讀蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》，并作好讀書記錄卡，組織全班分享讀書心得，希望同學們能夠愛上閱讀，從書本中汲取到養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"> 我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。我們要愛護我們的環(huán)境，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的問題，這一單元我鼓勵孩子們通過倡議書的形式就關心的問題勇于表達自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 孩子們從保護環(huán)境、節(jié)約用書、高空拋物、文明養(yǎng)犬等多個方面提出了自己的倡議，給出了中肯的建議。</p> <p class="ql-block"> 公交車是常有的交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷。六年級的孩子應該能看懂公交站牌，應該能完成獨立乘車的能力，通過站牌之間的比較，孩子們能設計出合理的方案是我這次作業(yè)要達成的目標</p> <p class="ql-block"> 書法是中國的國粹，散發(fā)著藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視，俗話說：“字如其人”，一手漂亮的好字非常讓人羨慕，結合第七單元藝術之美，我開展了一次書法比賽。</p> <p class="ql-block"> 一份份特色紛呈、圖文并茂、飽含著學生熱情的作品，充分展示了孩子們的想象力與創(chuàng)造力。豐富多彩的作業(yè)形式，讓每一位學生感受到學習的快樂。</p>