<p class="ql-block"> 為了讓家長(zhǎng)們了解孩子們這一學(xué)期的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，讓之后的家園共育能更好的開(kāi)展，<span style="font-size:18px;">2021年12月27日土</span>黑麻淖幼兒園小班組織家長(zhǎng)進(jìn)行線(xiàn)上以《<span style="font-size:18px;">家園齊步走</span>》為主題的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃他的虧?！绷己玫牧?xí)慣可使孩子生活和學(xué)習(xí)井然有序、充滿(mǎn)生機(jī)，相反，壞習(xí)慣則會(huì)使孩子的生活雜亂無(wú)章，以致影響孩子身體、心理健康及終身發(fā)展。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子很小，執(zhí)行不執(zhí)行幼兒園的作息制度都無(wú)關(guān)緊要；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，把孩子送進(jìn)幼兒園就是完成了交接，從此以后，幼兒的身心發(fā)展和行為習(xí)慣培養(yǎng)都有了依賴(lài)，從而極少甚至從不過(guò)問(wèn)孩子在幼兒園的情況；有的家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面告訴孩子不亂扔垃圾，走出幼兒園就和孩子一起亂扔?xùn)|西等等。幼兒教育是為幼兒一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，這樣的任務(wù)幼兒園是不可能脫離家庭配合單獨(dú)完成的。幼兒園只有得到家長(zhǎng)的密切配合，才能完成保教的任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 古印度有一句名言，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子就會(huì)帶有那個(gè)環(huán)境的教育特征，對(duì)于我來(lái)說(shuō)家庭和幼兒園是影響幼兒發(fā)展的兩個(gè)主要環(huán)境，雖然幼兒園對(duì)幼兒的教育作用較大也很重要，但家庭教育往往對(duì)幼兒影響更大，是幼兒園無(wú)法代替的家長(zhǎng)的溺愛(ài)，嬌寵容易使孩子變得自私，使孩子凡事先考慮自己的利益得失，從不為別人著想，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教眾袒護(hù)，難以使孩子形成尊重，長(zhǎng)輩遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，常常使孩子任性交橫，不懂得尊重別人。長(zhǎng)期待在家中的孩子與他人合作的意識(shí)差，容易形成孤僻冷漠的個(gè)性，在家里父母的包辦代替容易使孩子形成依賴(lài)心理、自理和自律能力差，有的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，給孩子請(qǐng)家庭教師買(mǎi)鋼琴，成天逼孩子寫(xiě)字、作文、彈琴、畫(huà)畫(huà)、學(xué)外語(yǔ)沒(méi)完沒(méi)了，致使孩子缺乏應(yīng)有的娛樂(lè)放松時(shí)間，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教育策略</span>：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一、走出家庭教育的誤區(qū)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span>1、走出智力定義的家庭教育誤區(qū)。</p><p class="ql-block"> 不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育偏重于智力因素的培養(yǎng)，注重知識(shí)的灌輸，應(yīng)對(duì)制約孩子成長(zhǎng)的非智力因素，如興趣、情感、意志、性格等，則很少關(guān)注。</p><p class="ql-block"> 2、走出寵愛(ài)過(guò)度的家庭教育誤區(qū)。</p><p class="ql-block"> 父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，但愛(ài)中有教，教中有愛(ài)，而不是毫無(wú)原則的溺愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 3、 走出體罰的家庭教育誤區(qū)。</p><p class="ql-block"> 孩子由于年齡小，難免會(huì)因?yàn)樨澩?、好奇而闖禍，但家長(zhǎng)不應(yīng)隨意體罰孩子，而應(yīng)盡可能以說(shuō)服教育為主，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面做起。</p><p class="ql-block"> （1）對(duì)孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要具體分析。</p><p class="ql-block"> (2)只能偶爾懲罰。</p><p class="ql-block"> (3）家長(zhǎng)說(shuō)理要具體，見(jiàn)好就收。</p><p class="ql-block"> （4）要適當(dāng)給孩子設(shè)置臺(tái)階兒。</p><p class="ql-block"> 4、走出心靈施暴的家庭教育誤區(qū)。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)要努力做到理解、尊重孩子。如果家長(zhǎng)對(duì)犯了錯(cuò)誤或沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的孩子不是循循善誘、耐心開(kāi)導(dǎo)，而是諷刺挖苦，容易傷害孩子的自尊心。</p><p class="ql-block"> 5、走出氛圍不良的家庭教育誤區(qū)。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，給孩子做好表率，好多家庭中存在著一對(duì)矛盾，一方面，家長(zhǎng)希望孩子成才；而另一方面，家庭的氛圍卻不利于孩子成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 6、走出物質(zhì)刺激的家庭教育誤區(qū)。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子精神上的激勵(lì)。過(guò)分的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，容易使孩子走向功利主義的歧途。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二、積極配合，與幼兒園教育同步</span></p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)要多與老師溝通，了解孩子在園情況，把孩子在家的表現(xiàn)如實(shí)的反饋給老師，配合老師實(shí)施教育計(jì)劃，與老師一起針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)制定科學(xué)、合理的教育方案，取得教育一致性是家庭教育與幼兒園教育相互促進(jìn)，鞏固教育成果。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 三、正視家園溝通存在的問(wèn)題</span></p><p class="ql-block"> 1、家長(zhǎng)對(duì)家園溝通認(rèn)識(shí)不足。</p><p class="ql-block"> 2、家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間去幼兒園與老師溝通。</p><p class="ql-block"> 3、不知道應(yīng)該和老師談什么。</p><p class="ql-block"> 4、不愿意反映孩子在家中的不良表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 5、不相信老師反映的情況。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block"> (1)信任為前提。</p><p class="ql-block"> (2)尋找契機(jī)。</p><p class="ql-block"> （3）不護(hù)短，實(shí)事求是。</p><p class="ql-block"> (4)做好準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> （5）形式多樣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 四、積極參加活動(dòng)</span></p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)應(yīng)積極參加幼兒園舉辦的各種活動(dòng)，了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和各方面的發(fā)展情況，以便與幼兒園配合，對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的教育。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)可以申請(qǐng)進(jìn)入家長(zhǎng)委員會(huì)，思考幼兒園的教育問(wèn)題，保持家長(zhǎng)集體和教師集體的經(jīng)常聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 五、在外地務(wù)工的父母要正確對(duì)待子女教育</span></p><p class="ql-block"> 1、關(guān)注孩子的精神世界。</p><p class="ql-block"> 父母外出務(wù)工是當(dāng)前一個(gè)較為普通的社會(huì)現(xiàn)象，這樣雖然物質(zhì)條件改善了，但是父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的缺位，往往使孩子出現(xiàn)品德、心理健康的問(wèn)題。一般情況下父母盡可能不要一起外出務(wù)工，如果必須同時(shí)外出務(wù)工，孩子的監(jiān)護(hù)人應(yīng)身心健康、有責(zé)任感，能夠在孩子的生活、學(xué)習(xí)、心理等方面給予必要的照顧。</p><p class="ql-block"> 2、親情溝通。</p><p class="ql-block"> 在外務(wù)工的父母除了逢年過(guò)節(jié)盡可能回家和家人團(tuán)聚外，平時(shí)要堅(jiān)持經(jīng)常和孩子通話(huà)。還可以通過(guò)寄照片、送禮物、視頻聊天、保存孩子的作品等方式使孩子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次線(xiàn)上學(xué)習(xí)，希望每一位家長(zhǎng)能夠正確認(rèn)識(shí)家園一致的重要性。孩子的每一次成長(zhǎng)每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)家園的密切配合。每一次教育的效果取決于幼兒園和家庭教育的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么幼兒園的教育就會(huì)像紙做的房子一樣，經(jīng)不起沖擊。家長(zhǎng)與老師應(yīng)密切聯(lián)系、及時(shí)溝通，保持家園教育步調(diào)一致，只有這樣，才能使幼兒在和諧一致的教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">土黑麻淖幼兒園小班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2021年12 月29日</p>