示范引領(lǐng)譜華章薪火相傳助成長(zhǎng) ———柘城縣“國(guó)培計(jì)劃（2021）”送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)之示范教學(xué)

鴻雁

歲暮天寒迎示范， 國(guó)培引領(lǐng)暖心田。 時(shí)光清淺，歲月悠悠， 轉(zhuǎn)眼又是一年寒冬至，又是一季示范時(shí)。 問題診斷把脈問診，示范教學(xué)針對(duì)示范。 2021年12月24日，我們迎來了柘城縣“國(guó)培計(jì)劃（2021）”送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)班聯(lián)合示范教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)在柘城縣教師進(jìn)修學(xué)校六樓會(huì)議室隆重舉行。出席本次活動(dòng)的有柘城縣教師進(jìn)修學(xué)校張傳松副校長(zhǎng)、張建明副校長(zhǎng)、李小勤科長(zhǎng)及項(xiàng)目執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、專家團(tuán)隊(duì)、學(xué)員老師共計(jì)二百余人，我們國(guó)培人熱情似火的一起參加了這次盛會(huì)。 教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)科科長(zhǎng)李小勤主持本次活動(dòng)，李科長(zhǎng)深情的言語驅(qū)走了嚴(yán)寒，帶給大家滿滿的溫暖和感動(dòng)。 　　室外嚴(yán)寒雪花飄，室內(nèi)熱情人心暖。 小勤舞動(dòng)手指操，老師跟動(dòng)心情好。 　　李小勤科長(zhǎng)滿懷深情的主持：親愛的老師們，大家好！很高興我們又見面了！因?yàn)閲?guó)培，我們?cè)诔跚锉阌辛嗣利惖南嘤?，一路同行已近兩個(gè)月的時(shí)間，張張明媚的畫面已然留在心間。今天我們小數(shù)四個(gè)班齊聚美麗的教師進(jìn)修學(xué)校，開展國(guó)培計(jì)劃（2021）送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)的第三個(gè)環(huán)節(jié)—示范教學(xué)活動(dòng)。 在問題診斷環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們的學(xué)員老師們既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有初出茅廬的教壇新秀。大家都能認(rèn)真?zhèn)湔n，積極展示，在參與中學(xué)習(xí)，在教研中收獲，在反思中成長(zhǎng)。一路走來，我們專家團(tuán)隊(duì)的老師們也和大家攜手同行，共同進(jìn)步。認(rèn)真傾聽、凝神思考、微笑相待、俯首記錄，這是她們?cè)趪?guó)培當(dāng)中最常見的姿態(tài)。為了真正起到示范、引領(lǐng)的作用，今天小數(shù)送教團(tuán)隊(duì)的專家老師們更是優(yōu)中選優(yōu)，為我們帶來五節(jié)各具特色、各放異彩的示范課和一場(chǎng)精彩的微講座。希望所有的學(xué)員老師們能夠靜下心來，認(rèn)真聆聽，采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，借鑒別人，沉淀自己。 　　教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)張傳松為本次活動(dòng)致辭。張校長(zhǎng)首先感謝早到的專家和參培老師們，不畏嚴(yán)寒雨雪天氣，積極主動(dòng)的參與今天的示范教學(xué)活動(dòng)。肯定了本次國(guó)培計(jì)劃前兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)—問題診斷和通識(shí)研修取得的成績(jī)，也期待今天示范教學(xué)活動(dòng)的圓滿成功。在“雙減”的政策下，教師需要減負(fù)增效的背景下，大力提高基層教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的教學(xué)效果顯得尤為重要?；鶎永蠋熡袑W(xué)習(xí)的需求，國(guó)培計(jì)劃的實(shí)施填補(bǔ)了老師的需求，給基層教師們雪中送炭。今天，示范教學(xué)就是針對(duì)診斷出的問題進(jìn)行的專家示范教學(xué)，示范引領(lǐng)。相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)懷下，在各位專家名師的傾力指導(dǎo)之下，所有參培老師們的教育教學(xué)能力都會(huì)得到大幅度的提升。 示范教學(xué)和微講座 課題：五年級(jí)數(shù)學(xué)《精打細(xì)算》執(zhí) 教：柘城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張冬梅學(xué) 生：柘城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí) 　　教師授課理念：通過創(chuàng)設(shè)淘氣媽媽去甲商店和乙商店購(gòu)買牛奶的場(chǎng)景，引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打細(xì)算的主題，自然引入小數(shù)除法，讓學(xué)生在具體情境中感受體會(huì)小數(shù)除法的意義，激發(fā)學(xué)生探究小數(shù)除法的興趣。組織學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，理解并掌握小數(shù)除法的算理，明白小數(shù)除法中商的小數(shù)點(diǎn)一定要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，最后通過練習(xí)內(nèi)化提高。 　　課程接近尾聲，張老師意味深長(zhǎng)的說：孩子們，買東西的時(shí)候我們要精打細(xì)算，在生活中的每一處都需要精打細(xì)算，那么我們的地球會(huì)更美麗！張老師播放一段節(jié)能減排、生活中需精打細(xì)算的視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，升華了課堂。 課題：四年級(jí)數(shù)學(xué)《乘法分配律》執(zhí) 教：柘城縣北街小學(xué) 王曉會(huì) 學(xué) 生：柘城縣北街小學(xué)四年級(jí) 　　教師授課理念：通過設(shè)置不同的問題情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望。在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽猜想。讓學(xué)生在課堂中通過觀察、思考、計(jì)算、猜想、舉例驗(yàn)證、概括歸納等活動(dòng)，積累探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)實(shí)生活情境中抽象總結(jié)概括出乘法分配律，體會(huì)乘法分配律的現(xiàn)實(shí)背景，感受轉(zhuǎn)化、歸納等數(shù)學(xué)思想，理解并掌握了乘法分配律的意義和字母表達(dá)式。通過縱深的延伸練習(xí)，鞏固新知內(nèi)化能力。 課題：四年級(jí)數(shù)學(xué)《有多少名觀眾》執(zhí) 教：柘城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱麗麗學(xué) 生：柘城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí) 　　教師授課理念：通過直觀觀察估算一盒糖的個(gè)數(shù)，有一個(gè)班級(jí)的人數(shù)來估算一個(gè)學(xué)校的人數(shù)，提出想象一下宏偉建筑鳥巢，切入主題“請(qǐng)你估計(jì)出體育場(chǎng)能容納多少名觀眾，你有什么辦法？”，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生獨(dú)立思考后并小組交流，發(fā)現(xiàn)可先估計(jì)出一個(gè)看臺(tái)的人數(shù)，在學(xué)習(xí)卡上畫一畫、估一估，學(xué)生靈活采用自己喜歡的估算方法，以小估大計(jì)算出離實(shí)際數(shù)據(jù)較近的大概數(shù)據(jù)。學(xué)生從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，親身經(jīng)歷體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。 　柘城縣小學(xué)數(shù)學(xué)專家、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的康靜老師主持活動(dòng)，她動(dòng)情言道：上午的三節(jié)示范課到此結(jié)束了，這三位教師用自己積淀的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，嫻熟的駕馭課堂能力，為我們做出了榜樣。不僅帶給我們課堂教學(xué)的新理念和新方法，同時(shí)也啟發(fā)我們對(duì)課堂教學(xué)更深層次的思考。 下午的活動(dòng)從李愛華專家的微講座拉開了帷幕微講座課題：《小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)教學(xué)方法的改進(jìn)措施》《怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課》講座專家：柘城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李愛華 　　李愛華專家從五個(gè)方面闡述了《小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)教學(xué)方法的改進(jìn)措施》。每個(gè)方面李老師又結(jié)合數(shù)學(xué)教材編排意圖和自己的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡述，純純的干貨，滿滿的收獲滲透到老師們的靈魂深處。 　　李愛華專家也是從五個(gè)方面闡述了《怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課》。從新、趣、活、實(shí)、美具體闡述了如何做才能推陳出新，上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師們也是聽的意猶未盡。 　　瞧！可愛的小朋友準(zhǔn)備好了，下午的示范教學(xué)開始了。為了緩解一年級(jí)小朋友緊張的心情，張紅梅老師精心設(shè)計(jì)了課前小律動(dòng)。優(yōu)美的旋律下，孩子們靈動(dòng)的小手舞起來，心情隨之輕松愉悅，為上課做好了準(zhǔn)備，精彩課堂開始了。 課題：一年級(jí)數(shù)學(xué)《乘車》執(zhí) 教：柘城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張紅梅學(xué) 生：柘城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí) 　　教師授課理念：新課由探索號(hào)公交車為主線，以游戲的形式展開，使學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，數(shù)學(xué)還可以這樣有趣，讓學(xué)生從經(jīng)歷上車，下車變化情境中提煉出數(shù)學(xué)算式的過程，幫助學(xué)生在感性經(jīng)驗(yàn)的支持下建立連加、連減、加減混合的數(shù)學(xué)模型，符合兒童思維特點(diǎn)，隱含“數(shù)學(xué)從生活來”的大數(shù)學(xué)觀，緊接著讓學(xué)生說一說生活中哪些可以用連加、連減、加減混合表示的，一人說小組合作擺一擺。讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，發(fā)揮集體的力量極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，并使學(xué)生在探索及匯報(bào)成果中享受合作的歡樂和成功的愉悅。 課題：三年級(jí)數(shù)學(xué)《小樹有多少棵》執(zhí) 教：柘城縣胡襄鎮(zhèn)老龍小學(xué) 趙潔學(xué) 生：柘城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí) 　　教師授課理念：本節(jié)課從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)植樹節(jié)的情境，讓學(xué)生在這一生活情境圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體驗(yàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生新課標(biāo)提出的發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。然后采用讓學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作交流的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷探索多種算法的過程，最后讓學(xué)生在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，并優(yōu)化出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一個(gè)數(shù)的口算計(jì)算方法。 專家點(diǎn)評(píng) 小學(xué)數(shù)學(xué)二班首席專家李俊生做精彩點(diǎn)評(píng)： 張冬梅老師執(zhí)教的《精打細(xì)算》一課，張老師讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的過程。組織學(xué)生在自主探究、合作交流的過程中學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的知識(shí)，掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，體現(xiàn)了算法的多樣化并且優(yōu)化算法列豎式計(jì)算，并適時(shí)強(qiáng)調(diào)計(jì)算中應(yīng)該注意的問題。張老師充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，引導(dǎo)學(xué)生思考，把知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度四個(gè)方面的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，較好的整體實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的課堂教學(xué)目標(biāo)。 王曉會(huì)老師執(zhí)教的《乘法分配律》一課。王老師在基于教材的基礎(chǔ)上充分挖掘教材并創(chuàng)造性地使用教材。通過設(shè)置不同的問題情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望。鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽猜想，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下對(duì)乘法分配律的從初步了解、深入理解到應(yīng)用和拓展，培養(yǎng)了學(xué)生“猜想與驗(yàn)證”等探究的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生運(yùn)用乘法分配律解決實(shí)際問題，培養(yǎng)和提高了學(xué)生解決問題的能力。練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞教學(xué)重點(diǎn)，注重練習(xí)的層次和坡度，形式多樣。進(jìn)行了一定量的針對(duì)性強(qiáng)、有實(shí)效的基本練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到了乘法分配律在數(shù)學(xué)中廣泛應(yīng)用。 朱麗麗老師執(zhí)教的《有多少名觀眾》一課。課程剛開始大屏幕出現(xiàn)了點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，但并沒有打亂朱老師的講課思路，朱老師鎮(zhèn)定自如，有條不紊。朱老師的課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、步步深入，學(xué)生激情高漲興趣濃厚。讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流，通過學(xué)習(xí)卡看臺(tái)人數(shù)的畫一畫、圈一圈，說一說，估一估，讓每個(gè)同學(xué)說出自己估算的方法，然后讓學(xué)生展示交流，學(xué)生慢慢感受到估算的基本方法，進(jìn)而運(yùn)用“以小估大”估計(jì)出體育場(chǎng)有多少名觀眾，增強(qiáng)了學(xué)生的估算意識(shí)。朱老師注重了學(xué)生親身經(jīng)歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程，也體驗(yàn)到乘法的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)活動(dòng)有層次性，有易到難，逐步遞進(jìn)，以點(diǎn)帶面，精彩不斷。 　小學(xué)數(shù)學(xué)三班首席專家朱麗麗做精彩點(diǎn)評(píng)： 張紅梅老師執(zhí)教的《乘車》一課。課始以探索號(hào)公交車引入，老師當(dāng)司機(jī)請(qǐng)小朋友們來乘車自然地把學(xué)生帶進(jìn)生機(jī)盎然的教學(xué)情境，學(xué)生情緒激昂，不知不覺地在輕松愉快的游戲中獲得知識(shí)，發(fā)展能力，整節(jié)課氣氛十分活躍，充分讓孩子參與到課堂中來，收到了樂中求學(xué)，學(xué)中求樂的良好效果，使課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)。練習(xí)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式多樣，是知識(shí)的延伸和升華，讓學(xué)生用鉛筆去擺一擺，用自己喜歡的圖形畫一畫，在整個(gè)過程中學(xué)生手腦并用，多種感官協(xié)同參與學(xué)習(xí)，在活潑，輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，有效地鞏固連加連減，加減混合的計(jì)算，集知識(shí)性趣味性活動(dòng)性為一體，使學(xué)生在知識(shí)和情感方面達(dá)到雙重升華。第三站把原本粗糙乏味的計(jì)算設(shè)計(jì)成摘蘋果，使單純的數(shù)學(xué)計(jì)算趣味盎然，學(xué)生激情高漲參與率高，把課堂掀到了高潮。課程結(jié)束了，老師們和孩子們都沉浸其中，意猶未盡。 趙潔老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《小樹有多少棵》一課。上課的是二年級(jí)的小學(xué)生，二年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了乘法口訣，現(xiàn)在運(yùn)用乘法口訣來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一個(gè)數(shù)的口算乘法，本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)。課始，趙老師創(chuàng)設(shè)植樹這一生活情境，密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課中師生親切互動(dòng)，在老師的引導(dǎo)下，放手讓學(xué)生動(dòng)口去說，動(dòng)手去寫，獨(dú)立思考和小組交流合作，真正讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，讓每個(gè)學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中不斷得到發(fā)展。不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。 總結(jié)升華 　　出色的示范教學(xué)接近尾聲，李小勤科長(zhǎng)深情的帶領(lǐng)老師們朗讀《一位教師的啟示》，張傳松校長(zhǎng)和張建明校長(zhǎng)率先垂范參與，老師們也紛紛參與其中朗讀，我們朗讀著、思考著，被深深震撼著。 　　張傳松校長(zhǎng)和張建明校長(zhǎng)率先垂范，參與了《一位教師的啟示》朗讀，兩位校長(zhǎng)磁性的聲音、深情的朗讀給老師們帶來榜樣的力量！ 老師們感動(dòng)著、滿懷深情的朗讀著。 老師們動(dòng)情的朗讀著、感動(dòng)著、思索著。相信老師們今日定不虛此行，必將留下深深的記憶，滿滿的收獲。 　　活動(dòng)最后，由柘城縣進(jìn)修學(xué)校張傳松副校長(zhǎng)做總結(jié)講話。本次示范教學(xué)取得圓滿成功，張校長(zhǎng)再次對(duì)專家團(tuán)隊(duì)和參培的老師們表示衷心的感謝。張校長(zhǎng)也提醒在座的各位學(xué)員老師們?cè)诮窈笠３纸K身學(xué)習(xí)的態(tài)度。僅僅五節(jié)示范課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，回到自己的學(xué)校后，各位老師要多講課多聽課，互相學(xué)習(xí)，也要敢于評(píng)課，提出缺點(diǎn)，接受不足并及時(shí)改進(jìn)。 記錄精彩瞬間 早早守候，等待您的到來，期待今天的精彩。李小勤科長(zhǎng)安排活動(dòng)事宜。馬輝副主任、王琳副科長(zhǎng)、劉發(fā)勤老師、張雪梅老師組織學(xué)員簽到并認(rèn)真做好測(cè)溫消毒。 王立新科長(zhǎng)等人在調(diào)試錄像設(shè)備，做好錄像、攝像的準(zhǔn)備，為示范教學(xué)保駕護(hù)航。 王琳副科長(zhǎng)、郜敏老師、張雪老師負(fù)責(zé)安全的接送學(xué)生，有序的組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)，你們辛苦了！ 教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)張傳松全程聽課并記錄 教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)張建明全程聽課并記錄 教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)科科長(zhǎng)李小勤聽課并記錄 小數(shù)一班專家組成員全程參與聽課活動(dòng)并記錄 小數(shù)二班專家組成員全程參與聽課活動(dòng)并記錄 小數(shù)三班專家組成員全程參與聽課活動(dòng)并記錄 小數(shù)四班專家組成員全程參與聽課活動(dòng)并記錄 　　參加活動(dòng)的老師們認(rèn)真聆聽示范課并詳細(xì)填寫聽課記錄，為積極的老師們點(diǎn)贊??，努力學(xué)習(xí)的身影最迷人。 合影留念 小學(xué)數(shù)學(xué)一班可愛的老師們合影留念。 小學(xué)數(shù)學(xué)二班可愛的老師們合影留念。 小學(xué)數(shù)學(xué)三班可愛的老師們合影留念。 小學(xué)數(shù)學(xué)四班可愛的老師們合影留念。 　　教師進(jìn)修學(xué)校參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們和小學(xué)數(shù)學(xué)組專家團(tuán)隊(duì)人員合影留念。 小學(xué)數(shù)學(xué)組專家團(tuán)隊(duì)人員合影留念。 卷尾語 　　 月亮不停奔跑是為了追趕太陽(yáng)， 江河奔流不息是為了追隨海洋， 我們不斷努力是為了共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。 撰稿：王紅艷編輯：李小勤王紅艷素材提供：小數(shù)各專家組成員錄像：王立新馬輝單永康攝影：郜敏楊愛華王紅艷審核：張傳松李小勤李俊生