<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》精神和課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求，促進(jìn)各園相互學(xué)習(xí)、交流和合作，將班本課程理念在幼兒的發(fā)展上落實(shí)。2021年12月24日上午，沭陽縣開發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)在大連路幼兒園舉行“做真實(shí)課程，敘童真故事”教師課程故事分享活動(dòng)。通過分享<span style="font-size: 18px;">幫助教師透過“故事”讀懂孩子、培養(yǎng)課程意識(shí)和實(shí)踐能力。</span></p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)通知下發(fā)后，開發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)的四個(gè)園區(qū)分別舉行了預(yù)賽，老師們積極參與，最終12名教師脫穎而出，分別代表開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、寧波路幼兒園、桃園小區(qū)幼兒園、大連路幼兒園來參加本次分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，教師們基于兒童立場(chǎng)，追隨幼兒經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒興趣，順應(yīng)幼兒需求，及時(shí)挖掘班級(jí)現(xiàn)有資源，以課程中生發(fā)的偶發(fā)事件、熱點(diǎn)話題為切入點(diǎn)，真實(shí)地記錄幼兒從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的方式。從故事的源起、故事的行進(jìn)路徑、教師智慧支持等多方面出發(fā)，借助視頻、PPT等多媒體進(jìn)行生動(dòng)詳盡地講述。</p> 桃園小區(qū)幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">楊媛媛 《哈嘍我的鞋寶寶》</span></p> 大連路幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">華夢(mèng)節(jié) 《與葉子有約》</span></p> 開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">徐添平 《hi，雞蛋寶寶》</span></p> 寧波路幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">周夢(mèng)涵 《原來柿你》</span></p> 桃園小區(qū)幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">張華榮 《咻～飛上天》</span></p> 開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">沈曉雪 《姓氏探索》</span></p> 大連路幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">陸艷紅 《跟遲到說bye bye》</span></p> 寧波路幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">孫娜 《糖果甜蜜蜜》</span></p> 開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">葉蘇陽 《是誰打碎了玻璃》</span></p> 大連路幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">馮嬌嬌 《哇！泡泡》</span></p> 寧波路幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">司海燕 《探秘—神奇的本草坊》</span></p> 桃園小區(qū)幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">戴蘇云 《奔跑吧汽車》</span></p> <p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課程故事，一句句專業(yè)的解讀，再現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的場(chǎng)景，教師以敘述的方式看待教學(xué)問題，踐行自己的課程理想。一日生活皆課程，”這里“到”那里“亦近亦遠(yuǎn)，只要用心地觀察、細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有課程故事的存在?；顒?dòng)最后，開發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)的幾位園長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，表達(dá)了自己的所思所感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">寧波路幼兒園園長 臧微</b></p> <p class="ql-block"> 臧園長首先肯定了老師們?cè)诒敬畏窒砘顒?dòng)中的高水平展現(xiàn)，肯定了各班的課程都能跟隨兒童的興趣、建立在兒童的立場(chǎng)上，價(jià)值取向也越來越合理；老師們每個(gè)人的專業(yè)成長促進(jìn)了幼兒園課程建設(shè)的進(jìn)程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長 許娟</b></p> <p class="ql-block"> 許園長指出，在活動(dòng)過程中可以看到：教師善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值、有意義的課程故事，同時(shí)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活和游戲中；教師的教育觀念、課程架構(gòu)與實(shí)施能力、觀察能力和引導(dǎo)能力、科學(xué)設(shè)問與追問能力都有了非常大的改變和提升，與此同時(shí)更應(yīng)注重游戲的真實(shí)性！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大連路幼兒園園長 徐艷秋</b></p> <p class="ql-block"> 園本課程的實(shí)踐就是教師轉(zhuǎn)換兒童觀的一種具體體現(xiàn)，需要的是提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，尊重幼兒，放手讓幼兒自主實(shí)踐探索。課程的探索之路任重而道遠(yuǎn)，老師們應(yīng)努力成為一名追隨者！追隨兒童，讓課程自然生長！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">桃園小區(qū)幼兒園園長 郝靜</b></p> <p class="ql-block"> 幼兒在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一些看似不起眼活動(dòng)瞬間，都蘊(yùn)含著教育契機(jī)，都是游戲活動(dòng)的生成點(diǎn)！在本次分享交流活動(dòng)中，老師們緊緊圍繞“兒童本位”核心思想，不斷深挖與拓展品格內(nèi)涵，以問題為故事導(dǎo)向，以游戲?yàn)橐劳惺侄?，通過發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、同伴交流、解決困難等活動(dòng)發(fā)散幼兒思維、鼓勵(lì)大膽表達(dá)，教師們也很好地解讀了幼兒在游戲中的行為與表現(xiàn)，為幼兒在游戲、學(xué)習(xí)中提供適宜的支持與幫助。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">開發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)園長 鮑向明</b></p> <p class="ql-block"> 希望老師們以問題情境為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒質(zhì)疑、反思、探索，關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的深度。課程故事不是對(duì)課程實(shí)施的線性回顧，也不是對(duì)課程實(shí)施過程性材料的簡單堆積。課程故事之所以是“故事”，一定要對(duì)課程實(shí)施的原始事件進(jìn)行篩選與取舍，通過課程故事生動(dòng)地表達(dá)教師的教育觀點(diǎn)與思考。</p> <p class="ql-block"> 此次課程故事分享是一場(chǎng)心與心的交流，是快樂幸福的分享，給我們提供了一個(gè)彼此學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短的平臺(tái)；相信老師們通過這次分享定能聽有所悟、觀有所想、研有所思；在以后的活動(dòng)中追隨兒童腳步，因地制宜多方位地支持兒童深入學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)兒童心中的真問題，探究課程的內(nèi)核，靜聽生命展開的聲音，與孩子一起演繹課程故事，與課程故事一起拔節(jié)成長……</p>