<p class="ql-block"> 時光匆匆，一個學期已然過去，小學英語學科帶頭人工作室在各級領導的大力支持下，充分發(fā)揮工作室的示范、引領作用，團結協(xié)作，積極開展相關工作。工作室全體成員勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，圓滿完成了各項既定工作任務，個人專業(yè)成長邁出堅實步伐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">同心協(xié)力齊研討</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">砥礪前行共成長</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">?</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(128, 128, 128);">(</b><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;">一)齊心磨課集團隊智慧</b></p><p class="ql-block"> 俗話說：“三人行，必有我?guī)煛保ぷ魇乙运驼n下鄉(xiāng)為契機，全體成員參與磨課，齊心協(xié)力，獻計獻策，層層把關，幫助張九曉老師不斷完善教學設計，理清教學思路，為后期的送課下鄉(xiāng)打好扎實的基礎。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;">(二)主題研討增團隊素質</b></p><p class="ql-block"> 為了提高工作室成員的整體素質，促進工作室成員教研能力的提升，本學期我們共開展了五次主題研討培訓，包括《自然拼讀法在小學英語教學中的應用》《游戲教學法在小學英語中的運用研究》《小學英語課堂教學中的導入環(huán)節(jié)評析》《如何提高小學英語課堂效率》《英語課堂教學情境的創(chuàng)設》。培訓過程中，工作室成員認真學習，并積極研討，各抒己見，有效促進了工作室成員整體素質的提高。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">(三)送課下鄉(xiāng)助鄉(xiāng)村教育</b></p><p class="ql-block"> 為進一步加強崇禮區(qū)農村教師的小學英語教學工作，及時發(fā)現小學英語教學中遇到的問題和困惑，增強小學英語教師的針對性和實效性，11月24日我們小學英語學科帶頭人工作室在烏拉哈達小學開展了送教下鄉(xiāng)活動。</p><p class="ql-block"> 我們希望通過此次送教下鄉(xiāng)活動，將我們學科帶頭人工作室正在研究的《小學英語教學中的詞匯教學》和《英語課堂教學情境的創(chuàng)設》這兩個主題中關于我們的想法和做法分享給大家。當然，我們也想通過“一課三磨”和“展示課”，讓我們的成員迅速成長起來，希望能夠在工作室成員成長的同時帶動全區(qū)英語教師的成長。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">(四)搜集難點解教師疑惑</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本學期，我們每次的線上研討，都會針對全區(qū)教師在教學過程中遇到的各種難點或困惑進行集中研討，以期幫助到每一位老師。針對他們提出的難題，我們除了線上研討，還會親身實踐，出同類題型給學生練習，之后總結出規(guī)律分享給一線教師。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">(五)總結歸納促自身發(fā)展</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 2021年12月17日，工作室成員共聚線上，工作室負責人趙海霞</span>老師帶領我們一起回顧了這一學期我們共同學習、共同成長的歷程，總結了我們一起研究的課題，撰寫的論文，要求每位工作室成員認真修改自己的論文。趙海霞老師指出，大家一定要認真對待這項工作，這是我們工作室成立以來一件非常有意義的事情，我們努力了這么久，研討了這么久才有了這些成果，后期我們會將這些文章整理好裝訂成冊發(fā)放給一線教師參考學習。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2021年12月24日上午八時30分，我們再次相聚，共同校對這些文章，經過工作室成員的共同努力，我們如期完成了這項工作。</p><p class="ql-block"> 活動最后，趙海霞老師對本次活動進行了總結。她肯定了我們工作室一年來的努力，見證了我們這一年來的進步，也對未來提出了要求。學無止境，我們將在各級領導的關心下，在趙老師的引領下，一步一個腳印，腳踏實地，繼續(xù)努力學習，共同進步！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">自強不息需充電</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">精心謀劃書奮進</b></p><p class="ql-block"> 學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。</p><p class="ql-block"> 寒假即將開始，趙老師不忘給工作室成員布置“充電”任務，引領成員專業(yè)發(fā)展。讀書，不僅能開拓大家的視野，還能讓大家在假期中不忘思考、沉淀、總結。她希望工作室成員通過寒假閱讀教育專著書籍，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。能夠為下學期的聽評課實戰(zhàn)打好基礎。</p><p class="ql-block"> 一學期轉眼即逝，每一位成員在工作室的這片沃土上留下了自己的足跡，收獲著成長。雖然成績隨著時光的流逝已然成為過去，但工作室的工作不是終結，而是駛向教育春天列車的起點站。工作室的全體成員會再次出發(fā)，用汗水澆灌收獲，以實干篤定前行。只爭朝夕，不負韶華！</p> <p class="ql-block"> “小成功靠個人，大成功靠團隊；一個人走得快，一群人走得遠”。在這個團隊中，我們不僅是最好的姐妹，更是一個精神共同體、思想共同體。我們<span style="font-size: 18px;">有著同樣的愿景、目標和價值導向。凝心聚力，必有回響，心之所向，必然身體力行，全力以赴。團隊共助力，研討促發(fā)展！愿我們在成長的路上都能遇到更好的自己。</span></p> <p class="ql-block">編輯：張九曉</p><p class="ql-block">圖片：全體工作室成員</p><p class="ql-block">審核：趙海霞</p>