<h5 style="text-align: right;">——西工大附小龍湖分校師生共建“云端課堂”</h5> 為了筑牢校園疫情防控線，保障師生的安全，西工大附小龍湖分校在上級防疫部門及教育主管部門的指導下，迅速安排部署相關工作。根據實際情況，我校秉承“停課不停學，停課不停教”的原則，于12月17日開展“云端課堂”，全體教職工努力做到“心中有學生，線上有精彩”，各項工作開展有序。 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為做好此次線上開課準備，全校上下齊心戮力、科學部署、周密組織，用實際行動表達了西工大附小龍湖分校全體師生戰(zhàn)“疫”的決心。</p><h1> 12月16日開始，學校制定并發(fā)布了《西工大附小龍湖分校線上教學工作方案》，向全體教職工明確了在線教學時間、在線教學實施的主要方式，完成線上各項任務的時間截點等一系列要求，較好地保障“停課不停教，停課不停學”有效實施。</h1><p class="ql-block"><br></p> 各教研組利用日常工作群和學習群，依據每天授課安排，分工完成微課的錄制、課件的制作、作業(yè)的設計等教學任務，保證同組同學科教學內容、重難點、作業(yè)等相對統(tǒng)一。學校統(tǒng)籌安排各年級各學科學習內容，落實“國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結合，學科學習與思想品德培養(yǎng)相結合”的原則，要求各任課教師將微課、課件、練習等資料提前一天上傳至班級QQ群或微信群，方便學生提前做好學習準備。 這段時間，我們以年級為橫向單位，以教研組為縱向單位，以學生為點，班級為面，以校為網，實行一科一策，全網格化進行線上教育教學工作。任課教師按照教學進度利用QQ、微信等線上學習平臺進行線上課堂教學，確保線上教學全員參加，不漏一人。 各教研組組織教師每天進行課前備課，一同在線上學習課程，根據線上教學計劃，設計教學重難點，布置設計階梯式作業(yè)、拓展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，在班級群內匯總、反饋。學校提倡教師布置趣味性、實踐性及實驗性的作業(yè)，讓學生能自主學習，促進不同學情的學生共同進步，從而達到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。 學生通過班級群上傳作業(yè)，任課教師批改作業(yè)并統(tǒng)計作業(yè)完成情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題有針對性地進行講評，把要講評的題目以錄視頻的形式上傳到班級群或采用在線直播的形式講解。學校還安排了固定時間答疑解惑，學生可以直接通過QQ、微信等方式與老師進行交流。 各教研組每天21:00前將各班學生學習情況收集整理后報送至教務處，由教務處統(tǒng)一檢查，并根據學生學習參與率與各教師線上教育教學、輔導學生情況，匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中。 一個優(yōu)秀的教師除了具備專業(yè)的學科知識和精湛的授課技能以外，信息技術手段的掌握也是至關重要。本次網絡教學的開展是對我校教師信息技術應用水平的一次檢驗和提高，無論是直播教學，還是微課錄制，都要求教師能熟練掌握。 莫道浮云終蔽日，寒冬過盡綻春蕾。關于線上教學我們還需不斷地嘗試與探索，但我們堅信，心中有學生，我們就一定能打造屬于我們線上教學的晴空，綻放學生線上學習的精彩。