<p class="ql-block"> 歲尾年末，在疫情防控和期末總結(jié)的雙向忙碌工作中，富?？h小學(xué)英語團(tuán)隊依然秉持著仰之彌高鉆之彌堅的教研精神，在教研員梁巍巍老師的帶領(lǐng)下，一以貫之的完成本期以“深化單元整體教學(xué)設(shè)計，關(guān)注單課教學(xué)有效實施”為主題的專業(yè)素養(yǎng)提升研修活動。通過研修學(xué)習(xí)更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富學(xué)生語用體驗，更好的落實單元整體教學(xué)的有效實施，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，真正的讓教育有入芝蘭之室久而其芳的功效。</p> 專業(yè)引領(lǐng)指明方向 <p class="ql-block"> “萬物得其本者生，百事得其道者成”。老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，遵循教育規(guī)律才能優(yōu)化老師的教，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。在雙減這樣的一個背景環(huán)境下，通過觀看專業(yè)的教研團(tuán)隊的說課對于如何深化單元整體教學(xué)設(shè)計，關(guān)注單課教學(xué)有效實施指明了方向。單元教學(xué)有效的實施就需要關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷，豐富學(xué)生語用體驗。一是要立足學(xué)生立場，深化單元整體，二要基于學(xué)生視角，提升思維品質(zhì)。在落實單元整體授課時需要做好精準(zhǔn)定位，基于目標(biāo)進(jìn)行整體規(guī)劃；要落實語用，需要基于學(xué)情借助好資源。豐富學(xué)生體驗，就要基于任務(wù)推進(jìn)活動。層層構(gòu)建，層層推進(jìn)，得以達(dá)成單元整體目標(biāo)教學(xué)。</p> 課例示范促進(jìn)成長 <p class="ql-block"> “行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”。兩節(jié)生動的案例示范課，更加讓老師們加深了對單元深化整合有效實施的認(rèn)識，同時也為教師在實際教學(xué)中提供了強(qiáng)有力的抓手。示范課通過閱讀故事，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)理解能力，并創(chuàng)設(shè)情境，模擬情境，層層遞進(jìn)讓學(xué)生來表達(dá)情緒，學(xué)生得到了處理語言知識的能力。同時搭建了故事結(jié)構(gòu)，增加學(xué)生的語言體驗和參與感，并進(jìn)行了資源運用，引發(fā)了師生共情。</p> 專家點評誘掖后進(jìn) <p class="ql-block"> “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。專家點評更是使老師們意識到只有多觀摩多學(xué)習(xí)才能提升自身的綜合能力。通過整體分析單元教材、找準(zhǔn)課時整合點、設(shè)計有品質(zhì)的課堂活動、真正做到減負(fù)增效，是我們每位老師應(yīng)該思考的方向。所以關(guān)鍵還是老師要有扎實功底和課堂基礎(chǔ)，特別是老師的思維語言邏輯應(yīng)變等各種能力都需要提升。</p> 教師學(xué)習(xí)篇 心得體會篇 <p class="ql-block"> “心若有芝蘭，吐納皆芬芳”。唯有教師的專業(yè)素養(yǎng)提升才會更好的培養(yǎng)學(xué)生。通過本次研修活動老師們扎實的學(xué)到很多與單元整合切實有關(guān)的理念，可以更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。如何更好的深化單元整體教學(xué)設(shè)計，關(guān)注單課教學(xué)有效實施，真正的在小學(xué)英語課堂中將其有的放矢，富?？h小學(xué)英語團(tuán)隊一直在探索和實踐的路上，我們必將行遠(yuǎn)自彌，篤行不怠，打造富?？h小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課堂！</p>