<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">幸福教育 大美玉潭</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">湖南玉潭教育集團(tuán)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">全國民辦教育十大知名品牌</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，南縣玉潭學(xué)校小學(xué)部邀請(qǐng)教育局教研室各科教研員開展了“聚焦課堂展風(fēng)采，教學(xué)研討促高效”教學(xué)展示活動(dòng)。這次一共展示了17節(jié)課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)分為聽課和評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)，意在實(shí)打?qū)嵉鼐劢拐n堂，凝練課堂，各位領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研員針對(duì)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)實(shí)，正確處理教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)選擇教學(xué)方法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程進(jìn)行了精心地指導(dǎo)。各任課教師傾心聆聽，受益良多。</p> 語文組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">盛敏琴《影子》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">朱丹《霧在哪里》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">陳琳《古人談讀書》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">段卓亞《司馬光》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四位語文老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)把握非常精準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，思路清晰，課堂精彩紛呈。而教研員對(duì)四位老師的課堂耐心指導(dǎo)，語文老師們認(rèn)真傾聽，收獲頗多。教研員指出在學(xué)習(xí)文言文這種課文時(shí)，要注意學(xué)生的主導(dǎo)性和每個(gè)年級(jí)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法，五年級(jí)講究連貫性，在內(nèi)容和學(xué)法上也要講究目標(biāo)達(dá)成的完整性，學(xué)習(xí)要有梯度，注意整個(gè)課堂的呈現(xiàn)效果，老師也要多注意研讀教材，必須把引導(dǎo)學(xué)生自主探究作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，落實(shí)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、能學(xué)不教”的原則，不搞滿堂灌、不打題海戰(zhàn)，把課堂上的時(shí)間、空間和主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。同時(shí)希望低年級(jí)的語文課堂要注重朗讀的指導(dǎo)，課堂上要聽到孩子們朗朗的讀書聲。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">伍棟《簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)運(yùn)用》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">符超《植樹問題》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">張賢《認(rèn)識(shí)鐘表》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文教學(xué)精彩紛呈，數(shù)學(xué)課堂也是美妙絕倫。三位數(shù)學(xué)老師教師教學(xué)基本功扎實(shí)，數(shù)學(xué)課堂靈動(dòng)。注重知識(shí)的形成過程，擅于建構(gòu)知識(shí)模型，練習(xí)題的設(shè)計(jì)有層次，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)！</p> 英語組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">袁陽《I’m sorry.》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">王嬌《</span>Revision lnit7-9<span style="font-size: 20px;">》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位英語老師，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，袁陽老師讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中開始了新課，教學(xué)方法靈活多變。而王嬌老師所設(shè)計(jì)的練習(xí)輔以動(dòng)畫的形式吸引孩子探究，加深記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂充滿活力與生機(jī)。4位英語老師在聽了教研員的指導(dǎo)后受益匪淺，認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)要在情境和語境中教學(xué)。而對(duì)于高年級(jí)的教學(xué)，不能讓學(xué)生在教師的思維模式中學(xué)習(xí)。六年級(jí)的學(xué)生同樣也是童心未泯的孩子，課堂間除了知識(shí)的穿插、師生的溝通，更為重要的是讓他們能寓樂于學(xué)，營造一個(gè)更為童趣，輕松的課堂。身為教師我們也應(yīng)多多提升自己，多學(xué)習(xí)多收獲。</p> 道法組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">陳汝嬌《</span>從“白色污染”說起<span style="font-size: 20px;">》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">曾玲《父母多愛我》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏主任的指導(dǎo)面面俱到，讓各位道法老師受益匪淺。首先提出了道法課教學(xué)的層次要清晰，目標(biāo)要明確。接著著重強(qiáng)調(diào)了新教育倡導(dǎo)的課堂模式——小組合作。在《從“白色污染”說起》這一課中，提出的小組辯論賽模式更能體現(xiàn)出本課的重點(diǎn)——如何正確看待“白色污染”和如何減塑。其次在道法課課堂中，聯(lián)系生活實(shí)際也是很重要的。在《父母多愛我》這一課中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況說說“父母為和我的感人故事”，讓學(xué)生入情入境去體會(huì)父母的愛。這次研討活動(dòng)的時(shí)間是短暫的，但收獲卻是巨大的。在以后的道法課教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思。</p> 科學(xué)組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">李婉婷《</span>誰選擇了它們<span style="font-size: 20px;">》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">闕艷丹《</span>學(xué)會(huì)管理和控制自己<span style="font-size: 20px;">》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位科學(xué)老師的課堂得到了教研員的極大肯定，而經(jīng)過教研員的指導(dǎo)，幾位科學(xué)老師明白了怎樣才能夠去上好一堂科學(xué)課。首先，課前準(zhǔn)備一定要充分 ，備課不僅要備教材，還要備學(xué)生 ，只有充分的熟悉教材內(nèi)容和不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)才能夠較好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。其次，小組合作的學(xué)習(xí)效果要明顯，不能走形式主義， 要讓他們的每一次討論、每一次合作都有實(shí)際性的效果 。最后，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，課堂要做到以學(xué)生為主體教師為引導(dǎo)，這就充分要求教師的教學(xué)富有感染力。</p> 音樂組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">段瑤《小毛驢》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">許鵬程《</span>我和阿爹拉駱駝<span style="font-size: 20px;">》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位音樂老師秉持著“快樂歌唱”的音樂教學(xué)初心來進(jìn)行教學(xué)。展示結(jié)束后教研員就本次的兩節(jié)課也給予了充分的肯定和建議。教研員的“透過教材看教學(xué)”“音樂演唱課中演和唱的關(guān)系”“學(xué)好歌，學(xué)會(huì)歌，唱好歌，會(huì)唱歌”的十二箴言，都給我們新教師上了寶貴的一課。同時(shí)袁校長在“如何做好教學(xué)板塊的設(shè)計(jì)”給予了許多建議，通過這次的試導(dǎo)課展示，音樂老師們能感覺到自己體內(nèi)的能量也在不斷的積累。相信“積水成河，聚沙成塔”，一次次磨練終會(huì)老師們成為自己想成為心中的最棒人民教師。</p><p class="ql-block"><br></p> 美術(shù)組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">李廣《猜猜我是誰》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">曹聰《新發(fā)現(xiàn)》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)美術(shù)課，創(chuàng)意非凡，富有童趣。這次教研員的指導(dǎo)讓老師受益匪淺，對(duì)于課程在心里也有了進(jìn)一步的完善方向。印象深刻的幾點(diǎn)總結(jié)如下：</p><p class="ql-block">第一：不管教案或者課件做得再好，也要明確每堂課的教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)。美術(shù)書上的每張圖每段字肯定都有它的作用，在確定上課內(nèi)容后，也不能自顧自地去做，要結(jié)合教材進(jìn)行創(chuàng)新；</p><p class="ql-block">第二：要學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體穿插教學(xué)視頻以及一些多媒體軟件的運(yùn)用，可以讓自己的課堂事半功倍；</p><p class="ql-block">第三：從低年級(jí)開始到高年級(jí)，不光是進(jìn)行美育的一個(gè)過程，也要讓他們能學(xué)會(huì)用專業(yè)的眼光看待并且評(píng)價(jià)一副作品，不光只是停留在“這幅畫我覺得畫得很好”的層面，要達(dá)到能從各方面去說出為什么覺得這幅畫好，好在哪里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，教研之花遍開校園，馨香沁人心脾，在教研之路我們將一如既往，砥礪前行，為教育事業(yè)添磚加瓦。</p><p class="ql-block"><br></p>