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集備聚智慧，齊力共提升——楓木中心小學(xué)集體備課活動

不忘初心

<p class="ql-block">　　“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！睘檫M一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教學(xué)課堂質(zhì)量，楓木中心小學(xué)開展了第16周集體備課活動，以各年級組、學(xué)科組為單位，在各組長的帶領(lǐng)下，集體備課活動如期拉開了帷幕。</p> 語文備課組 <p class="ql-block">一年級語文備課組</p><p class="ql-block"> 備課主題：討論復(fù)習(xí)計劃</p> <p class="ql-block">　　一、復(fù)習(xí)拼音，拼讀音節(jié)，鞏固漢語拼音。</p><p class="ql-block"> 二、漢字的鞏固，口頭組詞。</p><p class="ql-block"> 三、語文園地里的積累，讓學(xué)生朗讀，背誦。</p><p class="ql-block">王進州老師：</p><p class="ql-block"> 一、復(fù)習(xí)漢語拼音聲母表、韻母表整體認(rèn)讀音節(jié)表。</p><p class="ql-block"> 二、復(fù)習(xí)寫字表中生字組詞。</p><p class="ql-block"> 1、拼音與生字結(jié)合，同時復(fù)習(xí)。通過讀拼音寫漢字練習(xí)。讓學(xué)生反復(fù)拼讀鞏固拼讀能力，認(rèn)漢子字加強生字復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 2、復(fù)習(xí)生字，通過讀拼音寫漢字練習(xí)時，復(fù)習(xí)漢字筆畫筆順，再一次規(guī)范書寫。</p><p class="ql-block"> 3、題型練習(xí)，把生字和拼音放在練習(xí)題中，如：比一比，再組詞；寫出反義詞；填寫量詞；一的變調(diào)練習(xí)；寫出帶有偏旁部首的字，再組詞。主要結(jié)合《課堂同步練習(xí)冊》里的題型練習(xí)。 </p><p class="ql-block"> 4、復(fù)印一些練習(xí)卷自測。</p><p class="ql-block">吳珠老師：</p><p class="ql-block"> 1、掌握并牢記聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。本學(xué)期要求寫字表中100個生字的生字要正確規(guī)范地書寫并會組詞。</p><p class="ql-block"> 2、課文中出現(xiàn)背誦的課文多讀。</p><p class="ql-block"> 3、抓住《語文園地》的知識點。</p><p class="ql-block">曾維嬌老師：</p><p class="ql-block"> 一、在教學(xué)中，有意識地加強漢語拼音的學(xué)習(xí)，幫助部分漢語拼音撐握不好的學(xué)生,能夠正確地借助漢語拼音認(rèn)字，閱讀。</p><p class="ql-block"> 二、能正確認(rèn)識320個漢字,并能在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀和運用。能正確、工整地書寫140個生字。正確認(rèn)識這些漢字,要做到每天都有復(fù)習(xí);正確書寫，也要做到每天都有聽寫。</p><p class="ql-block"> 三、一年級上冊,有一些簡單的反義詞、常用的數(shù)量詞的學(xué)習(xí),而且還有一些適當(dāng)?shù)啬７聦懺~的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)中要有計劃地進行這方面知識的復(fù)習(xí),并且能按一定的要求給字詞歸類。</p><p class="ql-block"> 四、認(rèn)識標(biāo)點符號逗號、句號。從學(xué)生撐握的情況看，句號和逗號的使用還是有些不明白。應(yīng)該適當(dāng)加強復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 五、能有感情地朗讀課文，吐字清晰,聲音響亮。用普通話大方、自然、正確地進行口語交際。在朗讀課文和口語交際中，加強識字和說完整話的復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 六、是結(jié)合課文中所例舉的句子練習(xí), 會用”誰干什么?““什么怎么樣?“什么地方有什么?”等句式說話,做到句子通順，意思完整。</p> <p class="ql-block">徐月貴老師：</p><p class="ql-block"> 一、復(fù)習(xí)拼音。要求學(xué)生能辨別聲母和韻母。聲母里的4個翹舌音和3個平舌音要掌握。在認(rèn)知韻母時，要能區(qū)分單韻母和雙韻母，還要懂得判斷前鼻音和后鼻音。要求學(xué)生能識記16個整體認(rèn)讀音節(jié)。</p><p class="ql-block"> 二、復(fù)習(xí)生字生詞，先歸類常見的偏旁部首。</p><p class="ql-block"> （1） 比如:三點水，木字旁，提手旁，豎心旁等等，看課本尾頁的列表去逐一識別。</p><p class="ql-block"> （2）嘗試把本學(xué)期課本里出現(xiàn)的相同偏旁的字匯總起來。歸類起來認(rèn)識。比如:明，時，運，材，江……說，話等等。同一種偏旁的集中起來，放在一起進行比較，通過對比，加強記憶，從而習(xí)得更加牢固。</p><p class="ql-block"> （3）把重要的反義詞羅列出來。如:上——下，大——小，開——關(guān)，快——慢，好——壞等等。</p> <p class="ql-block">二年級語文備課組</p><p class="ql-block"> 主備人：陳明煌老師，他備課的內(nèi)容是《霧在哪里》。</p><p class="ql-block"> 《霧在哪里》是一個童話故事。作者運用擬人的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈現(xiàn)出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。作者賦予霧以孩子的語言，把大霧籠罩稱作“霧藏起了世界”，把云開霧散稱作“霧藏起了自己”，因此整篇課文顯得生動有趣。</p><p class="ql-block"> 鄭玲老師：</p><p class="ql-block"> 識字教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)更多的機會使學(xué)生與生字見面。在認(rèn)讀生字時，學(xué)生對詞語的把握要好于單字的認(rèn)讀，由詞語到單字，再到讀句子，反復(fù)出現(xiàn)生字，字不離詞，詞不離句，鞏固對生字的掌握。</p><p class="ql-block"> 徐群老師：</p><p class="ql-block"> 在寫字教學(xué)中，遵循“一看二寫三對照”的寫字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的占位，以及基本筆畫的書寫、穿插和字的間架結(jié)構(gòu)，再通過書空、描紅、練寫、評議的過程，掌握書寫要領(lǐng)，提高書寫能力。</p><p class="ql-block"> 柯小丹老師：</p><p class="ql-block"> 通過歸納整理文中的幾個重點句子，可以指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點，然后出示幾張相關(guān)的圖片，創(chuàng)造語言表達(dá)運用的機會，鼓勵學(xué)生仿照課文句子說一說霧把它們藏起來之后的景色，訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> 謝孟顏老師：</p><p class="ql-block"> 多形式讀課文，拓展部分可讓學(xué)生交流：霧都把什么藏起來了？</p><p class="ql-block"> 王海燕老師：</p><p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計：填一填：霧把（ ）、（ ）連同（ ）、（ ）都藏起來了，最后把（ ）也藏了起來。</p> <p class="ql-block">三年級語文備課組</p><p class="ql-block"> 主備人：蔡親進</p><p class="ql-block"> 備課內(nèi)容：22、讀不完的大書</p><p class="ql-block"> 一、說教材</p><p class="ql-block"> 本單元以“我與自然”為主題，安排了《大自然的聲音》《讀不完的大書》《父親、樹林和鳥》三篇文章?！洞笞匀坏穆曇簟分荚谝龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體會描寫聲音的詞語的生動；《父親、樹林和鳥》引導(dǎo)學(xué)生感受語言表達(dá)的豐富性；《讀不完的大書》旨在引導(dǎo)學(xué)生語言的生動性。三篇課文，層層遞進，通過各具特色的語言，傳達(dá)人與自然和諧相處的美好情感?！蹲x不完的大書》是本單元的第二篇課文，整篇課文處處體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂趣。</p><p class="ql-block"> 說教學(xué)過程：</p><p class="ql-block"> 一、激趣導(dǎo)入</p><p class="ql-block"> 1.在我們的生活中有一本神奇的書，它包羅萬象，這本書里不僅有浮云飛鳥、走獸昆蟲、花草樹木....還有四季暑寒枯榮、花木生生不息的奧秘和無窮的樂趣，這是什么書呢，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《讀不完的大書》。</p><p class="ql-block"> 2.板書課題。同學(xué)們讀了課題，你最想知道什么?</p><p class="ql-block"> 二、初讀課文，認(rèn)識生字新詞</p><p class="ql-block"> 老師:請大家?guī)е鴨栴}大聲朗讀課文，標(biāo)出課文中的生字，圈出詞語，讀不通順的地方多讀幾遍。</p><p class="ql-block"> 1.課件出示生字詞。(生帶讀， 自由舉手讀，開火車讀)</p><p class="ql-block"> 2.教師相機指導(dǎo)正因。學(xué)生讀準(zhǔn)多音字，理解詞語。</p><p class="ql-block"> 3.指導(dǎo)寫字。重點指導(dǎo):柔、冊。</p><p class="ql-block"> 4. 生練習(xí)寫字。</p><p class="ql-block"> 三、再讀課文,整體感知</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)生自由讀課文，思考:課題中的“讀不完的大書”指的是什么? (大自然)</p><p class="ql-block"> 2.大自然對五六歲的孩子來說有什么吸引人的地方。(不僅好玩還讓人沉思和遐想)</p><p class="ql-block"> 3.邊讀邊畫,說說從文中你看到了哪些有趣的景象。(課件出示:大自然的鳥語花香。)</p><p class="ql-block">課組老師評議：</p><p class="ql-block"> 一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：</p><p class="ql-block"> 1.初讀課文掌握大致內(nèi)容，其次再讀課文，理清課文教學(xué)結(jié)構(gòu)，最后朗讀課文完美結(jié)束。 </p><p class="ql-block"> 2.利用多媒體吸引同學(xué)們對大自然的興趣，使之讓他們對課文內(nèi)容感興趣，老師放手讓學(xué)生自讀自悟。</p><p class="ql-block"> 3.抓住了含義深刻的句子，研詞析句，領(lǐng)悟語意。 </p><p class="ql-block"> 二、成功之處這節(jié)課的成功之處是從初讀課文，了解注意內(nèi)容，到精讀課文，感悟課文所表達(dá)的“情”，都在引導(dǎo)學(xué)生自讀自學(xué)，小組合作，以匯報交流的形式參與學(xué)習(xí)實踐活動，效果不錯。 </p><p class="ql-block"> 三、不足之處由于擔(dān)心教學(xué)內(nèi)容沒法按時完成，有些鍛煉學(xué)生動口、動腦的能力的活動，完成得不夠到位。</p><p class="ql-block"> 四、改進措施</p><p class="ql-block"> 1.教學(xué)中，在整體把握文章內(nèi)容后，應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自由朗讀后，談感受，再把感受讀出來，感情朗讀就自然而然形成了。</p><p class="ql-block"> 2.要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味想象，然后再學(xué)會領(lǐng)悟語言，細(xì)細(xì)品味語言，生發(fā)感情，讓學(xué)生入情入境，走進作者內(nèi)心世界，與作者、與文本產(chǎn)生共鳴。</p> <p class="ql-block">四年級語文備課組</p><p class="ql-block"> 備課內(nèi)容：期末復(fù)習(xí)計劃</p><p class="ql-block">王春芹老師：</p><p class="ql-block"> 1、生字詞要多讀多練，掌握好看拼音寫詞語題型，組詞，反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換，縮句擴句的練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 2、閱讀方面主要以講、練的方法為主。把握好做課外閱讀的方法</p><p class="ql-block"> 3、口語交際和習(xí)作方面建議采取歸類復(fù)習(xí)。以強化和指導(dǎo)為主。</p><p class="ql-block">曾德裴老師：</p><p class="ql-block"> 1.必讀背誦課文。</p><p class="ql-block"> 2.每課的生字組詞。 </p><p class="ql-block"> 3.古詩字詞句及體現(xiàn)的中心思想。 </p><p class="ql-block"> 4.句子專項訓(xùn)練。 </p><p class="ql-block"> 5.專項閱讀訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 6.日積月累。 </p><p class="ql-block"> 7.寫作訓(xùn)練。 </p><p class="ql-block"> 8.口語交際訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">莫雨瀟老師：</p><p class="ql-block"> 1.鞏固好本學(xué)期所學(xué)的詞語和漢語拼音。</p><p class="ql-block"> 2.強化句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。 </p><p class="ql-block"> 3.加強學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。 </p><p class="ql-block"> 4.強化學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">李海芳老師：</p><p class="ql-block"> 1.背誦的課文和古詩，要求學(xué)生背熟。</p><p class="ql-block"> 2.掌握本學(xué)期的生字詞語。</p><p class="ql-block"> 3.掌握日積月累的知識點。</p><p class="ql-block"> 4.加強句型轉(zhuǎn)換的練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 5.加強閱讀課文的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 6.加強學(xué)生的口語交際2和寫作訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">許用團老師：</p><p class="ql-block"> 1.加強生字詞語的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 2.加強句子方面的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 3.加強有關(guān)課文段落的閱讀訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 4.加強課外閱讀的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 5.加強有背誦課文朗誦背誦。</p><p class="ql-block"> 6.加強作文方面的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">王小敏老師：</p><p class="ql-block"> 1.加強字詞訓(xùn)練，強化書寫，記憶字詞。</p><p class="ql-block"> 2.強化對課文內(nèi)容的記憶，確保在熟知課文的題型上不丟分。</p><p class="ql-block"> 3. 練習(xí)句型的轉(zhuǎn)換，特別是反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換、縮句等常用句型。</p><p class="ql-block"> 4.強化口語交際練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會有話可說。</p><p class="ql-block"> 5.加強閱讀理解訓(xùn)練，養(yǎng)成細(xì)心讀題，從文中找答案，練習(xí)概括能力。</p><p class="ql-block"> 6.積累好詞好句，多閱讀好的范文，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">鄺柳老師：</p><p class="ql-block"> 1.鞏固課文中的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 2.強化句型訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 3.多進行閱讀訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 4.訓(xùn)練寫作，讓學(xué)生不交白卷。</p> <p class="ql-block">五年級語文備課組</p><p class="ql-block"> 備課內(nèi)容：期末復(fù)習(xí)計劃</p><p class="ql-block">為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作,進一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo),加強復(fù)習(xí)效果,提高測試成績,現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下:</p><p class="ql-block"> 一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料,強化復(fù)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 二、檢測復(fù)習(xí)效果,查漏補缺。以單元過關(guān)測試為手段,培養(yǎng)解題能力為目標(biāo),進一步鞏固基礎(chǔ)知識。</p><p class="ql-block"> 三、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生的閱讀量,重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。</p><p class="ql-block"> 四、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性,也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答,多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。</p><p class="ql-block"> 五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度;優(yōu)生與差生結(jié)對幫助,教師輔導(dǎo),讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,逐步加大題量的難度,進一步提高學(xué)習(xí)水平。</p> <p class="ql-block">六年級語文備課組</p><p class="ql-block"> 備課內(nèi)容：期末復(fù)習(xí)計劃</p><p class="ql-block"> 周志翔老師：</p><p class="ql-block"> 一、是讓學(xué)生多讀多練，要求背誦的課文要背熟；</p><p class="ql-block"> 二、是有針對性的強化訓(xùn)練，針對學(xué)生存在的弱點進行重點輔導(dǎo)；</p><p class="ql-block"> 三、是提高學(xué)生的閱讀理解能力；</p><p class="ql-block"> 四、是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力，做好學(xué)生的習(xí)作輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block">杜秀虹老師：</p><p class="ql-block"> 1、要有良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 2、在課堂上下功夫，上好每一節(jié)課。</p><p class="ql-block"> 3、歸類整理，找重點和薄弱點加以鞏固。</p><p class="ql-block">徐月師老師：</p><p class="ql-block"> 1.鞏固好本學(xué)期所學(xué)的詞語和漢語拼音，落實這個學(xué)期的知識點。</p><p class="ql-block"> 2.強化句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 3.加強學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 4.強化學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">王芳弟老師：</p><p class="ql-block"> 一、重點抓課文中生字詞的掌握。</p><p class="ql-block"> 二、抓背誦的段落與課文。（學(xué)生背誦與默寫相結(jié)合）</p><p class="ql-block"> 三、抓兩本練習(xí)冊的完成情況。</p><p class="ql-block">黎傳芬老師：</p><p class="ql-block"> 一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)　　</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補缺。</p><p class="ql-block"> 二、復(fù)習(xí)的措施　　</p><p class="ql-block"> 1、作文方面?！　　?lt;/p><p class="ql-block"> 2、背誦?！　　　?lt;/p><p class="ql-block"> 3、閱讀。　　</p><p class="ql-block"> 4、句式的變換?！?lt;/p><p class="ql-block"> 三、具體安排　　</p><p class="ql-block"> 1、漢語拼音　　</p><p class="ql-block"> 2、漢字　　　　</p><p class="ql-block"> 3、詞語　　　</p><p class="ql-block"> 4、修辭手法、擴句和縮句。</p><p class="ql-block"> 5、標(biāo)點符號　　　</p><p class="ql-block"> 6、背誦。　　</p> 數(shù)學(xué)備課組 <p class="ql-block">一、二年級數(shù)學(xué)備課組</p><p class="ql-block"> 備課內(nèi)容:《討論期未復(fù)習(xí)計劃》</p><p class="ql-block"> 一、復(fù)習(xí)的重、難點:</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)重點:10以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)的進位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。</p><p class="ql-block"> 難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識，數(shù)的組成。</p><p class="ql-block"> 二、復(fù)習(xí)的方法</p><p class="ql-block"> 1、教師要整理書本的知識框架，溝通各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系</p><p class="ql-block"> 2、讓學(xué)生在整理學(xué)習(xí)過程中掌握解決問題的方法，以及學(xué)習(xí)的體會，提高學(xué)生解決問題的能力，交流學(xué)習(xí)中的收獲和不足。</p><p class="ql-block"> 3、每節(jié)課明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘了內(nèi)容得以重視、鞏固。</p><p class="ql-block"> 4、復(fù)習(xí)過程要關(guān)注每一個學(xué)生，落實到位。</p><p class="ql-block"> 5、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，理解加減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)試題，形成相應(yīng)的計算技能。</p><p class="ql-block"> 6、設(shè)計形式多樣的練習(xí)，多講多練，加強學(xué)生的計算能力。</p><p class="ql-block"> 7、針對學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的共性問題，以練習(xí)的形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block">三年級數(shù)學(xué)集體備課組</p><p class="ql-block"> 備課內(nèi)容：期末復(fù)習(xí)計劃</p><p class="ql-block"> 主講人：林富老師</p><p class="ql-block"> 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 1、萬以內(nèi)的加減法</p><p class="ql-block"> 2、倍的認(rèn)識</p><p class="ql-block"> 3、多位數(shù)乘一位數(shù)</p><p class="ql-block"> 4、時、分、秒和千米和噸</p><p class="ql-block"> 5、分?jǐn)?shù)的初步知識</p><p class="ql-block"> 6、測量</p><p class="ql-block"> 7、周長的認(rèn)識；長方形、正方形的周長計算。</p><p class="ql-block"> 二、復(fù)習(xí)目的</p><p class="ql-block"> 1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，進行查漏補缺。</p><p class="ql-block"> 3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。</p><p class="ql-block"> 4、有針對性地輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 三、復(fù)習(xí)重難點</p><p class="ql-block"> 1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。</p><p class="ql-block"> 2、長度單位和重量單位在實際生活中的應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> 3、分?jǐn)?shù)的含義。</p><p class="ql-block">劉東貴老師：</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)課要講練結(jié)合，點線結(jié)合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。</p><p class="ql-block">蔡仁連老師：</p><p class="ql-block"> 針對本班學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block">蔡偉蘭老師：</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)要采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。</p><p class="ql-block">周煥濤老師：</p><p class="ql-block"> 在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block">王世英老師：</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。重培優(yōu)補后工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。</p><p class="ql-block">符文老師：</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)做到系統(tǒng)歸類，縱橫溝通，找出知識的重點、難點和學(xué)生易混易錯之處做單元全面復(fù)習(xí)。把學(xué)過的知識系統(tǒng)化，使這些知識在學(xué)生頭腦中豎成串，橫成鏈，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識能夠準(zhǔn)確熟練地掌握，并能靈活運用。</p><p class="ql-block">王小弟老師：</p><p class="ql-block"> 恰當(dāng)把握教學(xué)要求，有針對性地進行復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)識。</p> <p class="ql-block">四年級數(shù)學(xué)備課組</p><p class="ql-block"> 備課內(nèi)容：期末復(fù)習(xí)</p><p class="ql-block"> 主備人林蘭菊老師：本冊教材共分八個單元：認(rèn)識更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、方向與位置、生活中的負(fù)數(shù)、統(tǒng)計。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）與運用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域的知識。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透運用知識的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對知識的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。</p> <p class="ql-block">五年級數(shù)學(xué)集體備課組</p><p class="ql-block"> 備課主題:復(fù)習(xí)計劃。</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)重點:</p><p class="ql-block"> 1、小數(shù)乘、除法及其應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> 2、簡易方程及其應(yīng)用</p><p class="ql-block"> 3、多邊形的面積及其應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)難點:</p><p class="ql-block"> 1、針對學(xué)生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力復(fù)習(xí)關(guān)鍵。針對實際情況制定切實有效的教學(xué)計劃。</p><p class="ql-block"> 2、復(fù)習(xí)中既要注意幫助學(xué)生對所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，又要突出重點和難點，提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)時，既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補知識缺漏，又要滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進一步需要。</p><p class="ql-block"> 3、復(fù)習(xí)時，要注意使學(xué)生在掌握各部分知識的基礎(chǔ)上，進一步加強各部分知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整，各種能力進一步得到提高。</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)安排:</p><p class="ql-block"> 根據(jù)本冊教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的掌握情況，本次復(fù)習(xí)分四部分進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中采用講練結(jié)合，再綜合，然后再重點練習(xí)的形式進行。</p><p class="ql-block"> 一、小數(shù)的乘除法。</p><p class="ql-block"> 二、簡易方程。</p><p class="ql-block"> 三、多邊形面積。</p><p class="ql-block"> 四、觀察物體、可能性。</p><p class="ql-block"> 時間安排:</p><p class="ql-block"> 第18周:小數(shù)乘除法、簡易方程。多邊形的面積、觀察物體可能性。</p><p class="ql-block"> 第19周:分類練習(xí)、綜合練習(xí)。</p> <p class="ql-block">六年級數(shù)學(xué)組集體備課</p><p class="ql-block"> 備課內(nèi)容：《期末復(fù)習(xí)計劃》</p><p class="ql-block"> 根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。</p><p class="ql-block"> 一、復(fù)習(xí)形式</p><p class="ql-block"> 分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)</p><p class="ql-block"> 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 本冊教材9個單元</p><p class="ql-block"> 1、分?jǐn)?shù)乘法</p><p class="ql-block"> 2、位置與方向(二)</p><p class="ql-block"> 3、分?jǐn)?shù)除法</p><p class="ql-block"> 4、比</p><p class="ql-block"> 5、圓</p><p class="ql-block"> 6、百分?jǐn)?shù)(一)</p><p class="ql-block"> 7、扇形統(tǒng)計圖</p><p class="ql-block"> 8、數(shù)學(xué)廣角一數(shù)與形</p><p class="ql-block"> 9、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分一分?jǐn)?shù)乘法和除法以及比和百分?jǐn)?shù)。</p><p class="ql-block"> (一）、圓和位置與方向</p><p class="ql-block"> （二)、扇形統(tǒng)計圖和數(shù)學(xué)廣角這三大塊來進行知識的梳理。</p><p class="ql-block"> 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 1.通過整理和復(fù)習(xí)，使連貫分?jǐn)?shù)乘法除法的知識點，對分?jǐn)?shù)計算有整體的認(rèn)識，建立有關(guān)分?jǐn)?shù)綜合計算的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block"> 2.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固位置與方向可以利用方向和距離來確定物體具體位置，增強學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的理念。</p><p class="ql-block"> 3.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步圓特征，圓的周長和面積的相關(guān)知識和計算，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識，進步發(fā)展空間觀念。</p><p class="ql-block"> 4.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，讀懂扇形統(tǒng)計圖，會根據(jù)需要選擇不同的統(tǒng)計圖。</p><p class="ql-block"> 5.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。</p><p class="ql-block"> 6.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。</p><p class="ql-block"> 四、復(fù)習(xí)措施</p><p class="ql-block"> 1.教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每單元，再由學(xué)生主動重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 2.采用多種方法，如學(xué)生出題，搶答，抽，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 3.加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。</p><p class="ql-block"> 4.課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相繼進行口算能力的培養(yǎng)。</p> 英語備課組 <p class="ql-block">備課內(nèi)容：如何解決學(xué)生上課能讀，下課或隔幾天就忘的現(xiàn)象？</p><p class="ql-block">主備人：馬艷蕾</p><p class="ql-block"> 各英語老師結(jié)合自身經(jīng)驗，認(rèn)真的分析交流著。</p><p class="ql-block">謝南老師:</p><p class="ql-block"> 利用早讀，課前進行讀書訓(xùn)練，讓學(xué)生上臺領(lǐng)讀，多讀多練可以幫助學(xué)生記憶單詞和句子。再一個就是老師要親自抓學(xué)生的過關(guān)，學(xué)生有了壓力才有動力！盡量讓學(xué)生每天都能讀英語，加強復(fù)習(xí)，可充分利用早讀和課前5分鐘讀單詞和課文，還可分小組過關(guān)單詞和重點句型。</p><p class="ql-block">陳一帆老師:</p><p class="ql-block"> 1.課前養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣，可由科代表帶讀;</p><p class="ql-block"> 2.每節(jié)課都利用幾分鐘復(fù)習(xí)一遍字母表、元音字母、單詞、上節(jié)課的重點內(nèi)容;</p><p class="ql-block"> 3.課中采用自然拼讀法教讀單詞，多造句舉例，對于長句可按群意分段讀;</p><p class="ql-block"> 4.利用課后服務(wù)的時間，采取單詞小卡片抽查的方式過單詞關(guān)，獎罰明確;</p><p class="ql-block"> 5.師徒結(jié)對：師父教讀并監(jiān)督徒弟過每單元的重點句子。</p><p class="ql-block">朱志昆老師:</p><p class="ql-block"> 每上完一節(jié)新課讓學(xué)生完成打卡讀書任務(wù)，積極表揚那些及時打卡的同學(xué)，帶動不會讀的同學(xué)，跟進沒有完成打卡同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并請家長一起監(jiān)督完成。</p><p class="ql-block">林微老師:</p><p class="ql-block"> 要想讓學(xué)生有流暢的知識輸出，首先在課堂得讓學(xué)生有充足的輸入，要做到多讀多練；其次，根據(jù)遺忘規(guī)律的先快后慢特點，給學(xué)生安排相對應(yīng)時間的讀書任務(wù)；最重要的是要落實抽讀抽背環(huán)節(jié)，無論是小組長檢查還是老師檢查，要做到及時追蹤反饋，重視落實每個環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">王海燕老師:</p><p class="ql-block"> 1.多重復(fù)。背熟一個單元的單詞需要至少重復(fù)五次，老師可以通過單詞抽查、圖片說單詞、單詞聽寫等手段多次重復(fù)單詞。</p><p class="ql-block"> 2.單詞記憶按天分任務(wù)，切不可讓學(xué)生一兩天背完整個單元單詞，建議每天留五個單詞讓學(xué)生記憶，任務(wù)不多可以減少學(xué)生的反感情緒。</p><p class="ql-block">馬艷蕾老師：</p><p class="ql-block"> 把學(xué)習(xí)內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的進行刺激，開始間隔時間短些，后來間隔時間長些。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　集體備課活動為教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。 一群滿懷教育熱情的老師們共同努力著、不懈奮斗著，我們滿懷信心，滿懷期待，堅信楓木小學(xué)的未來必將光芒萬丈！</p>

復(fù)習(xí)

學(xué)生

課文

老師

知識

生字

備課

學(xué)習(xí)

練習(xí)

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