<p class="ql-block"> 2021年12月21日，這是本次教研活動的第二天。上午，大家齊聚信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研討。</p><p class="ql-block"> 首先，顏鏵老師給大家?guī)砹艘还?jié)中職二年級課例《中國民歌——茉莉花》。課堂上顏老師通過圖像使學(xué)生了解花是美的象征，幸福的象征，和平與愛的象征：茉莉花以她潔白無暇，芬芳怡人的形象在人們心中留下了美好的印象。緊接著，顏老師給學(xué)生們播放了視頻，視頻不同的演繹形式，引起學(xué)生對本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解千百年以來，在勞動生活中以茉莉花為主題進(jìn)行創(chuàng)作的民歌小調(diào)非常的多，至今還廣為傳唱的多至上百首，在中國文化中有很高地位。然后，顏老師鼓勵(lì)學(xué)生深情并茂地演唱歌曲，并準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲風(fēng)格，有效地突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。整堂課以分組的形式進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)生小組合作，自主思考學(xué)習(xí)的過程。課后學(xué)員們對本節(jié)示范課例的輻射引領(lǐng)和示范作用給予肯定的評價(jià)，同時(shí)也作出具體建議。</p> <p class="ql-block"> 接下來，丘洪麗老師給我們展示了一節(jié)中職一年級幼兒保育專業(yè)《幼兒衛(wèi)生與保健》學(xué)科的課，課題名稱是《幼兒常見疾病之齲齒》。首先，丘老師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，由此引入新課。接著讓學(xué)生帶著幫助寶寶解決牙疼的任務(wù)進(jìn)行合作探究、深入情境，完成了齲齒的含義、病因和癥狀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生繼續(xù)分組討論如何預(yù)防齲齒并進(jìn)行小組分享。最后老師引出一個(gè)相關(guān)預(yù)防措施的問題“該如何正確地刷牙”，讓學(xué)生操作展示刷牙，并師生進(jìn)行點(diǎn)評他們刷牙的方法正確與否，再由教師歸納刷牙的正確方法。在新授課的過程中，丘老師采用了啟發(fā)提問、小組討論、操作演練、教師歸納的方法突出重難點(diǎn)，達(dá)成互相學(xué)習(xí)、共同合作的目的。課堂的最后，布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生小組合作制定《幼兒園愛牙日宣傳方案》，升華學(xué)生對齲齒這一疾病的理解和感悟，同時(shí)增加學(xué)生知識與信息的積累?？偟膩碚f，整節(jié)課注重學(xué)生主體，有效地將課堂和實(shí)踐結(jié)合起來，教學(xué)效果好，獲得學(xué)生和聽課教師的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 下午，由彭明輝老師帶領(lǐng)成員學(xué)員們乘車前往高州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校交流學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 首先，吳慧老師展示了《幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計(jì)》課例。吳慧老師用反轉(zhuǎn)課堂的形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)幼兒健康教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的課程，讓學(xué)生自主收集資料，展示收集結(jié)果。在學(xué)習(xí)中自主探究，在探究中習(xí)得知識。</p> <p class="ql-block"> 接著，李靜老師展示了《幼兒園聽說游戲的組織》的課例。李靜老師，別出心裁，在與學(xué)生共同游戲的熱烈氛圍中，漸入主題。帶領(lǐng)學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)案例的游戲設(shè)計(jì)方式。還即興讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)聽讀游戲，并進(jìn)行展示，做到理實(shí)一體化。</p> <p class="ql-block"> 最后，賴銘潔老師開展了《做心靈的陽光使者》講座。講座中，賴?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)關(guān)注現(xiàn)代學(xué)生的心理活動，習(xí)得與學(xué)生心理溝通的技巧，都是我們現(xiàn)在中職老師必須掌握的技能。一名優(yōu)秀的中職老師，要關(guān)愛學(xué)生，做他們的陽光使者！</p> <p class="ql-block"> 今天的交流學(xué)習(xí)跨越兩間不同的中職學(xué)校，讓我們深深感受到“教”之有味，“研”之不盡！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文: 丘洪麗 顏鏵 吳慧</p><p class="ql-block">審核: 彭明輝</p>