<p class="ql-block"> 12月25日，我們有幸聆聽了來自鄭州外國語學(xué)校智敬誼老師的講座——《核心素養(yǎng)視域下的英語閱讀教學(xué)》。智老師溫文爾雅，說起話來和風(fēng)細(xì)雨，大家很是喜歡。</p><p class="ql-block"> 智老師主要分享了以下五個(gè)方面：1.英語學(xué)科核心素養(yǎng) 2.學(xué)科核心素養(yǎng)與閱讀教學(xué) 3.閱讀教學(xué)中的問題和對(duì)策 4.基于核心素養(yǎng)的精讀課例解讀 5.基于核心素養(yǎng)的泛讀教學(xué)實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 讓理論落地生根。智老師第二部分學(xué)科素養(yǎng)與閱讀教學(xué)的講解，讓我對(duì)這一理論如何貫徹運(yùn)用認(rèn)識(shí)地更加深刻。第一是閱讀教字與語言能力。語言能力主要包括能力、意識(shí)和語感。我們要重視語言基礎(chǔ)知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)學(xué)習(xí)方式。語言知識(shí)包括語音、詞匯和語法。在平時(shí)的教學(xué)中，大部分老師都忽略了語音教學(xué)的必要性，把重點(diǎn)都放在了詞匯和語法，這是不對(duì)的?！奥犝f讀看寫”，我們之所以聽放在第一位，可見聽音辨音的重要性。關(guān)于詞匯教學(xué)，我們要重視熟詞生義這一模塊。語法教學(xué)不能單純地讓孩子去讀背規(guī)則，語法課太無聊，所以孩子們才會(huì)排斥。要用“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，在語境中讓自己去探索，去發(fā)掘。第二是閱讀教學(xué)與文化意識(shí)。文化意識(shí)是指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為取向。文化意識(shí)的培養(yǎng)有助于增強(qiáng)孩子的家國情懷，因此進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，除了分析文本內(nèi)容，也要去挖掘里面的文化內(nèi)容。第三，閱讀教學(xué)與思維品質(zhì)。思維品質(zhì)的發(fā)展，有助于學(xué)生分析問題和解決問題的能力，因此要多設(shè)置探究性問題，幫助孩子思維拓展。第四，閱讀教學(xué)與學(xué)習(xí)能力。要重視文本解讀，引導(dǎo)學(xué)生做深度解讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 然后智老師用兩節(jié)課為我們進(jìn)行舉例說明。第一節(jié)是精讀課，第二節(jié)是一個(gè)泛讀。第一節(jié)The kindness of offensive從教學(xué)目標(biāo)到讀前，讀中，讀后，及時(shí)里面的問題設(shè)計(jì)都給我們說的很明白，覺得自己也是受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 下午，國培班的五位小伙伴給我們帶來了同課異構(gòu)，我們也有幸聽了來自河南省基礎(chǔ)教研室的崔秀玲老師的精彩評(píng)課。</p><p class="ql-block"> 首先崔老師強(qiáng)調(diào)了聽說課的重要性?，F(xiàn)在大部分的觀摩課或者優(yōu)質(zhì)課，老師都會(huì)選擇閱讀課，而忽略了聽說課在整個(gè)英語中的重要性。</p><p class="ql-block"> 每一單元的Section A部分都是聽說內(nèi)容，如果沒有很好的聽說練習(xí)，學(xué)生不會(huì)表達(dá)，那后面的讀寫會(huì)很難進(jìn)行，因?yàn)樵诮虒W(xué)中必須要重視聽說課。但是要注意聽說課，不是單獨(dú)地聽，單獨(dú)地說，而是一節(jié)融合課。聽就是為了后面的說，說的過程也是需要去聽別人的聲音。</p><p class="ql-block">能。在這四種技能中，聽是最重要的。所有語言的學(xué)習(xí)都始于聽，沒有輸入就沒有輸出。也就是說，沒有聽就沒有說。在人們的交流中，聽與說的使用多于另外兩種技能的使用。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，老師和學(xué)生們將大多數(shù)的時(shí)間用于背誦語法規(guī)則和分析句子結(jié)構(gòu)上，以期望能在考試中取得高分?？山Y(jié)果是學(xué)生的交際能力比較低。這主要?dú)w咎于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式：過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語法規(guī)則和固定的寫作形式，而忽視了聽與說這兩種能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 語言離不開說，說是學(xué)習(xí)英語最重要的目的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言就是用來交流的，每天早上可以讓學(xué)生分組用英語對(duì)話，課上同學(xué)們也可以用英語交流，這從很大程度上鍛煉了學(xué)生們說的能力。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)英語，聽說是關(guān)鍵，特別是初中英語學(xué)習(xí)階段，更是如此。我們要糾正過去偏重讀寫而忽視聽說的做法，切實(shí)把重點(diǎn)放在聽說上。這樣做，并不是說可以不重視讀寫而只抓聽說能力，而是要解決誰先誰后的問題。因?yàn)閺恼Z言學(xué)習(xí)的規(guī)律上講，聽說更為重要。聽是接受語言的表現(xiàn)，說則是思維表達(dá)的表現(xiàn)。這一進(jìn)一出，是大腦與外界交流的基本表現(xiàn)形式。但無論是聽，還是說，都需要大腦的主動(dòng)參與，因此，聽說又最能鍛煉大腦用外語進(jìn)行思維。語言既是思維表現(xiàn)的形態(tài)，又是思維賴于進(jìn)行的工具。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光似流水，轉(zhuǎn)眼間為期兩周的國培學(xué)習(xí)已接近尾聲，心中滿滿的不舍?；叵雽W(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的"文化大餐"，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。</p><p class="ql-block"> 國培宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。</p><p class="ql-block"> 學(xué)無止境。短暫的國培學(xué)習(xí)結(jié)束了，可是自己的學(xué)習(xí)不能結(jié)束，還有更多的新知識(shí)需要我去了解、去掌握。</p><p class="ql-block"> 我相信，山?jīng)]有人高，路沒有腳長(zhǎng)；一分耕耘，一分收獲；只要付出，就會(huì)有收獲。</p>