<p class="ql-block"> 為認真貫徹落實“雙減”新政策和“五項管理”規(guī)定,優(yōu)化作業(yè)設計，提高作業(yè)質(zhì)量，切實減輕小學生的課業(yè)負擔，茌平區(qū)信發(fā)街道中心小學開展了學生作業(yè)管理系列活動。</p> <p class="ql-block">一、學習文件，制定方案。</p><p class="ql-block"> 我校組織教師學習《關于加強義務教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理的實施方案》【聊茌教體字[2021]98號】文件精神，并制定我校作業(yè)統(tǒng)籌管理方案。方案中明確作業(yè)總量，作業(yè)的設計要兼顧到不同層次學生的需求，可設計創(chuàng)新型作業(yè)；明確校長、年級主任、教研組長、班主任及任課教師在作業(yè)設計和統(tǒng)籌中的職責；明確作業(yè)教研活動及作業(yè)公示制度。</p> <p class="ql-block">二、教師教研，深入研究。</p><p class="ql-block"> 我校各教研組充分利用教研活動時間交流研討作業(yè)設計。此次教研活動明確了作業(yè)設計要做到一致性、整體性、遞進性、多樣性、創(chuàng)新性及可操作性的基本原則及各學科作業(yè)設計與實施的具體要求，堅持做好分層分類作業(yè)設計和單元作業(yè)設計，有效提高作業(yè)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、作業(yè)公示，高效監(jiān)督。</p><p class="ql-block"> 為了做好“雙減”政策下的作業(yè)管理，學校分類明確作業(yè)總量，嚴格按照作業(yè)管理的時間要求布置作業(yè)，著力提高作業(yè)設計質(zhì)量，確保作業(yè)總量不超過規(guī)定時間上限;各班級教師將每天作業(yè)情況寫在作業(yè)記錄表上，學校教研組對班級作業(yè)質(zhì)量進行檢查，促進作業(yè)提質(zhì)、學生減負;作業(yè)公示每天更新，每項作業(yè)標注完成時間，完成情況。切實確保作業(yè)難度水平符合學生實際，真正落實減負的精神。</p> <p class="ql-block">四、課后服務，保質(zhì)保量。</p><p class="ql-block"> 為了落實“雙減” 政策，保障學生作業(yè)在校完成，提升作業(yè)質(zhì)量，提高學生能力，我校教師利用課后服務時間分科進行作業(yè)指導，為學生答疑解惑。通過作業(yè)精準分析學情，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，對學優(yōu)生進行空間拓展訓練，確?；A性作業(yè)和拓展性作業(yè)滿足不同學生的需求。</p> <p class="ql-block">五、關注個性，形式多樣。</p><p class="ql-block"> 我校在作業(yè)設計方面，除了系統(tǒng)設計書面家庭作業(yè)，還關注孩子個性發(fā)展，采用了豐富多樣的作業(yè)形式，以此提升學生多種能力，引導學生正確認識作業(yè)的功能，讓作業(yè)成為“我愿做”的“常態(tài)”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.運動類</p> <p class="ql-block">2.手工類</p> <p class="ql-block">3.閱讀類</p> <p class="ql-block">4.勞動類</p> <p class="ql-block">5.書法類</p> <p class="ql-block">6.繪畫類</p> <p class="ql-block">7.剪紙類</p> <p class="ql-block"> “雙減”對學校教育教學而言，是一次深刻的變革，優(yōu)化作業(yè)管理，“質(zhì)”“量”不斷提升。隨著“雙減”政策的落地見效，學校關于作業(yè)管理的系列舉措仍在持續(xù)發(fā)力，我校將繼續(xù)推進作業(yè)質(zhì)量改革，為孩子們提供健康快樂的成長環(huán)境。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：吳晗</p><p class="ql-block">審核：孫冬梅</p>