<p class="ql-block">2021年12月25日，雪后初霽，寒風(fēng)瑟瑟，在這樣一個(gè)寒冷的冬季，我有幸參加莒縣小學(xué)第一協(xié)作區(qū)“合作學(xué)習(xí)”生本課堂課例博覽會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真傾聽了趙曼琪老師的語文課《王戎不取道旁李》、鐘振香老師的數(shù)學(xué)《9的乘法口訣》、戰(zhàn)玉芹老師的道法課《吃法有講究》，三節(jié)教學(xué)活動(dòng)各有千秋，讓我感受頗深。</p> <p class="ql-block">我以趙曼琪老師的語文課所感和所悟。</p> <p class="ql-block">初始生本課堂的我有點(diǎn)茫然，腦子里有過疑問，有過疑惑，但通過今天的學(xué)習(xí)，讓我明白了。</p> <p class="ql-block">生本課堂首先是營造了浸潤著民主、平等、激勵(lì)和諧的人文課堂環(huán)境。教師要轉(zhuǎn)換角色，從“知識(shí)的神壇”上走下來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，組建起“學(xué)習(xí)共同體”，與學(xué)生平等地交流和探討，允許學(xué)生提出自己獨(dú)特的見解、奇特的想法，暫緩批評(píng)，激勵(lì)善待學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種“心理自由和安全”課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的心智和心靈能自由自在的放飛。</p> <p class="ql-block">趙曼琪老師執(zhí)教的四年級(jí)語文《王戎不取道旁李》。這是一節(jié)有著濃濃語文味的讀書課。趙老師以讀為本，使學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，熟讀成誦，從而豐富語文積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。雖然是一篇文言文，但是她卻讓課堂“活”起來，她和學(xué)生交流文言文的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用文言文介紹自己，指導(dǎo)學(xué)生多種形式的朗讀，都很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性。</p> <p class="ql-block">在合作小組學(xué)習(xí)中，向我們充分展示了，學(xué)生們有效的合作學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">趙老師在專業(yè)素養(yǎng)上的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)以及對(duì)學(xué)生的關(guān)注，無不讓聽課教師們對(duì)她的扎實(shí)樸實(shí)大氣的教學(xué)風(fēng)格豎起大拇指。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">有句話說的好，站在巨人的肩膀上，你能看到巨人的視野和境界。</span>今天真的是不虛此行，每一堂課，都是一次收獲，臺(tái)上教師們舉手投足行云流水，盡顯優(yōu)師風(fēng)范，臺(tái)下小學(xué)生和＂大學(xué)生＂們屏息凝神，聽得入情入境。</p> <p class="ql-block">生本課堂教育，學(xué)生的美好學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，自己去體驗(yàn)和感悟真善美，從而起到最大的德育作用。所以在以后的教學(xué)中，我將努力學(xué)習(xí)生本教育理念，把課堂還給學(xué)生，努力給學(xué)生營造一個(gè)可以充分展現(xiàn)自我的空間，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)和成長。</p>