<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，營造積極向上的教學(xué)研究氛圍，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)建—個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，讓更多的優(yōu)秀青年教師能脫穎而出，羅定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2021年12月8日、12月9日舉行了語文科青年教師課堂教學(xué)大賽初賽。本次語文科青年教師課堂大賽由骨干教師組成評(píng)委團(tuán)，從課堂教學(xué)的各個(gè)維度對(duì)青年教師課堂教學(xué)的各個(gè)方面給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，并借此機(jī)會(huì)促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，提升青年教師教學(xué)技藝。</p><p class="ql-block"> 大賽初賽共有13位青年教師參加。參賽教師把此次活動(dòng)作為自己能力素養(yǎng)提升的一大契機(jī)，以飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)大賽中。她們精心備課，積極探索教法學(xué)法，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從容自如地組織課堂教學(xué)，奉上了一堂堂精彩紛呈、扎實(shí)高效的精致課堂，為教師們帶來了一場(chǎng)美妙絕倫的視覺盛宴。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過兩天緊張而激烈的初賽角逐，本次初賽共有六位老師脫穎而出，晉級(jí)決賽。</p><p class="ql-block"><br></p> 評(píng)委風(fēng)采 <p class="ql-block"> 2021年12月22日，決賽在陳倩瑩副校長(zhǎng)的主持下如期拉開帷幕。本次決賽特邀羅定市第二小學(xué)鄒金鳳副校長(zhǎng)，羅城中心校黃艷容副校長(zhǎng)，羅定市第三小學(xué)譚妍主任擔(dān)任評(píng)委，擔(dān)任評(píng)委的還有我校黃秋繪科長(zhǎng)，陳俏老師、陳小影老師。同時(shí)，羅定市教育局教研室張芝杏同志親臨指導(dǎo)，曾文校長(zhǎng)親臨助威！</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 六名教師獻(xiàn)上了風(fēng)格不一、趣味紛呈的趣味課堂，引領(lǐng)著孩子們?cè)谄婷畹闹R(shí)海洋里暢快遨游。</p><p class="ql-block"> 接下來，讓我們一起走進(jìn)參賽教師和孩子們的歡樂世界，去領(lǐng)略他們教與學(xué)的風(fēng)采吧!</p> <p class="ql-block"> 第一堂課由馮曉惠老師帶來五年級(jí)的《長(zhǎng)相思》。馮老師在教學(xué)中，讓學(xué)生帶著“長(zhǎng)相思”的感覺去朗讀詞，試著把作者“身在何處”和“心在何處”那種心情、那種感受讀出來。學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)情感、深化情感。在老師聲情并茂的范讀和音樂的感召下，學(xué)生張開了想象的翅膀。學(xué)生們通過想象，感悟納蘭性德那充滿了遠(yuǎn)離與牽掛的征途。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是沈淑儀老師的《學(xué)寫倡議書》作文教學(xué)課。沈老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出了以生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，是新課改下的一堂有意義、有效率、有生成性、常態(tài)下真實(shí)的佳課。</p><p class="ql-block"> 沈老師將本節(jié)課的重點(diǎn)放在建議書的格式與內(nèi)容上，重點(diǎn)指導(dǎo)了建議書內(nèi)容的寫法。課堂上沈老師通過創(chuàng)設(shè)情境與播放視頻，讓學(xué)生對(duì)周邊諸多不良現(xiàn)象感同身受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。沈老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生自覺關(guān)注、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，通過師生之間、生生之間和諧有效的互動(dòng)去學(xué)習(xí)例文。學(xué)生通過交流發(fā)現(xiàn)和總結(jié)倡議書的格式和寫法，并學(xué)以致用，把寫倡議書的方法運(yùn)用到自己關(guān)心的問題的倡議中，在課堂上便能扎實(shí)掌握倡議書的習(xí)作方法和技巧。</p> <p class="ql-block"> 第三堂課是陳維老師的《王戎不取道旁李》。這節(jié)課中，陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣:從“初讀，讀通讀順”，到“思讀，讀懂意思”，再到“悟讀，讀出形象”，讀有層次，讀有方法，學(xué)生越讀越明，越讀越透。陳老師還通過一步步的追問，幫助學(xué)生準(zhǔn)確、全面、深入理清與再現(xiàn)了王戎觀察、分析、推斷的全過程，引導(dǎo)學(xué)生捋清故事脈絡(luò)，把文言文的“故事”本質(zhì)揭示出來，孩子輕輕松松就能用自己的話講出這個(gè)故事來。</p> <p class="ql-block"> 第四堂課是余俊雯老師的《四季之美》。這節(jié)課，學(xué)生們享受著視覺與聽覺的盛宴。學(xué)生們?cè)谟嗬蠋煹牟讲揭龑?dǎo)下感悟四季之美，體會(huì)動(dòng)靜結(jié)合的寫法。在學(xué)生朗讀時(shí)，余老師適時(shí)指導(dǎo)且分多種形式，還配上音樂讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，并在每個(gè)季節(jié)加以不同美景照片或視頻，讓學(xué)生深刻感受四季的魅力，感受家鄉(xiāng)四季之美，真可謂是入情入境！</p> <p class="ql-block"> 第五堂課是吳秋華老師的習(xí)作課——《我想對(duì)您說》。在教學(xué)中，吳老師充分發(fā)揮了學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神，引導(dǎo)學(xué)生們從選材入手，以具體事例為載體，喚醒情感。同時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生回顧單元寫作方法：選擇恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)景描寫，抓住人物細(xì)節(jié)的描寫。再以范文引路，明確寫法。在教學(xué)中，吳老師還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照星級(jí)評(píng)價(jià)表互相評(píng)價(jià)與展示自己的作品，讓學(xué)生們能掌握方法對(duì)自己的作品做出修改。整節(jié)課吳老師能充分發(fā)揮好學(xué)生的主觀能動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研、自我修改和創(chuàng)新的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 第六堂課是李思婷老師的《美麗的小興安嶺》。李老師在教學(xué)中，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。李老師通過講解春天之景讓學(xué)生品悟春天的美景，再循循善誘讓學(xué)生小組合作品悟小興安嶺夏天、秋天、冬天之美。抓住了景物特點(diǎn)以及優(yōu)美詞句，讓學(xué)生深刻感受小興安嶺一年四季的景色優(yōu)美以及物產(chǎn)豐富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。</p> <p class="ql-block"> 這次語文科青年教師課堂教學(xué)大賽，每一位參賽教師秀出了不一樣的風(fēng)采！每一位評(píng)委老師全程認(rèn)真記錄，不僅給選手亮出了公平公正的分?jǐn)?shù)，更悉心的為每一位青年教師提出了寶貴的意見和建議。評(píng)委老師們那充滿鼓勵(lì)的眼神和話語，足以讓每一位參賽的青年教師滿懷著信心與溫暖走向更廣闊的人生舞臺(tái)！</p> 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 評(píng)委們?yōu)楂@獎(jiǎng)的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。</p> <p class="ql-block"> 一次磨煉，一次成長(zhǎng)，一份付出，一份收獲。本次活動(dòng)，提高了青年教師的課堂教學(xué)水平，也增強(qiáng)了教師有效駕馭教材的能力?！扒囫浦韭嫩`致遠(yuǎn)，云程發(fā)軔萬里可期”，我校青年教師定會(huì)在這條充滿愛與溫情的教育教學(xué)之路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高......</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：馮曉惠</p><p class="ql-block">攝影：語文科組</p><p class="ql-block">審核：陳倩瑩 黃秋繪</p>