<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每天工作之余，茶余飯后，看微信，刷抖音已成了一種不成文的生活習(xí)慣。一種隨性的依賴和釋放。成了多數(shù)人生活的一種常態(tài)。一個(gè)不經(jīng)意的晚上，無(wú)意在抖音刷到了志華老師聲音課堂讀書(shū)朗誦直播課，竟一下被老師富有磁性的聲音深深吸引了！眼睛??目不轉(zhuǎn)睛，直勾勾盯著老師的誦讀，一字一句，像著了迷，又像被磁鐵??吸住一般，目光所至皆是志華老師的誦讀。那聲音鏗鏘有力，那語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫！誦讀情感隨文字的跌宕起伏變化著。時(shí)而高亢，激昂，喜悅；時(shí)而低沉，悲憫，憂傷；老師反復(fù)領(lǐng)讀，學(xué)員隨老師進(jìn)入角色，開(kāi)始學(xué)著聲情并茂起來(lái)……于是，我禁不住，毅然決然加入了13班的朗誦班。從最基本的朗誦開(kāi)始學(xué)起。</p><p class="ql-block"> 從某種意義上說(shuō)，世間一切，都是遇見(jiàn)。冷遇見(jiàn)暖，就有了雨;冬遇見(jiàn)春，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒;人遇見(jiàn)人，有了生命。感恩遇見(jiàn)，感謝抖音讓我們相識(shí)在網(wǎng)絡(luò)。天涯變成咫尺，聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)，誦讀，成了我的又一個(gè)興趣愛(ài)好，我喜歡著，投入其中。在閑暇之余，一遍遍看文稿作業(yè)，仔細(xì)推敲揣摩備注文字里包涵的意思。無(wú)論做飯或者干家務(wù)，都會(huì)放志華老師不同風(fēng)格的朗誦或者領(lǐng)讀，一次次聆聽(tīng)，一遍遍回放，反反復(fù)復(fù)，百聽(tīng)不厭！比悠揚(yáng)美妙的音樂(lè)更讓人癡迷，讓人陶醉而神往！……??</p><p class="ql-block"> 于是，誦讀伴隨著我，從文字中找尋我的前世今生???！段以敢馐羌绷鳌?，愿意是小河，愿意是草屋，愿意是云朵，愿意踏遍千山萬(wàn)水，只要能讓我嗅到你的芳香，我愿再續(xù)一段我們的《前緣》——朗誦之夢(mèng)。在追逐夢(mèng)想的路上，披荊斬棘，一路前行，花兒??嬌羞欲滴，朵朵都像我前世的盼望，樹(shù)木??郁郁蔥蔥，充滿生機(jī)。于是，我求佛，讓我結(jié)一段誦緣。無(wú)論《春》夏秋冬，無(wú)論《山高路遠(yuǎn)》，無(wú)論荊棘叢生，我都會(huì)執(zhí)著，都會(huì)努力向上！活到老學(xué)到老，只要有愛(ài)好，有興趣，有思想，有毅力，有追求，不懈努力，鐵樹(shù)都會(huì)開(kāi)花??——《一棵開(kāi)花的樹(shù)??》終將變成現(xiàn)實(shí)。生在華夏，愛(ài)我們的祖國(guó)，《祖國(guó)??！親愛(ài)的祖國(guó)》，我用歌聲來(lái)歌唱您的偉大，您的美麗，您的壯觀；我用文字，用深情來(lái)誦讀您的博大，您的偉岸，您的堅(jiān)韌；《月光下的中國(guó)????》大河奔流，長(zhǎng)城巍峨，車水馬龍??，流光溢彩。??。它是那么遼闊無(wú)垠！那么深沉！那么內(nèi)斂！又是那么奔放！《海濱仲夏夜》的那個(gè)夜晚???，夕陽(yáng)??落山，看天邊的霞光，色彩變幻，聽(tīng)著《春江花月夜》的古箏曲，禁不住思緒萬(wàn)千……生在華夏，何其有幸！漫步在《錢塘湖春行》的路上，思古人之思，憂詩(shī)人之憂。豪放，現(xiàn)實(shí)和婉約的碰撞，擦出多少愛(ài)恨交織和家國(guó)情懷！情不自禁，誦讀一首李清照的《聲聲慢》，尋尋覓覓，冷冷清清……，凄美，憂婉。中國(guó)文學(xué)博大精深，學(xué)習(xí)文學(xué)，愛(ài)好誦讀，用文字抒發(fā)情愫，用聲音表達(dá)情感。對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)誦讀的喜愛(ài)，一切的一切化做美好的行動(dòng)。沒(méi)有比腳??更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山??！往后余生，將美好的心愿——誦讀之路繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！愛(ài)我所愛(ài)，學(xué)我所學(xué)，今生無(wú)悔！??</p><p class="ql-block">????????（備注說(shuō)明:加入志華老師一個(gè)月的學(xué)習(xí)班，共學(xué)習(xí)了12篇詩(shī)歌，散文，古詩(shī)詞等，這12篇有:《前緣》《我愿意是急流》《一棵開(kāi)花的樹(shù)》《月光下的中國(guó)》《祖國(guó)啊！親愛(ài)的祖國(guó)》《山高路遠(yuǎn)》《海濱仲夏夜》《假如給我三天光明》《錢塘湖春行》《春》《春江花月夜》《聲聲慢》。我用自己的感受將它們貫通其中，以表達(dá)我對(duì)誦讀的熱愛(ài)。對(duì)這段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。把不同的文章名稱連貫，融匯到全篇??。文字語(yǔ)言稍有牽強(qiáng)，但都是我的真情流露。愿批評(píng)指正。????????????）</p>