序言 2021年12月21日，我們一行四人拼車，從洛陽驅(qū)車260公里來到河南省長垣市第一初級中學(xué)，參加河南省“國培計劃（2021）”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。 <p class="ql-block">長垣市第一初級中學(xué)大門</p> <p class="ql-block"> 長垣，地處中原腹地，黃河之畔，春秋分邑（稱蒲邑），秦皇設(shè)縣，歷史悠久，人杰地靈，素有“三善之地，君子之鄉(xiāng)”之美譽。（注：長垣，是春秋先賢、君子典范蘧伯玉的故鄉(xiāng)，有史記載的第一位縣宰子路治理蒲邑有方，孔子曾三稱其善，故長垣素來被稱為“三善之地，君子之鄉(xiāng)”。）</p> <p class="ql-block"> 河南省長垣市第一初級中學(xué)座落于長垣市新區(qū)，布局大氣，理念先進，管理科學(xué)規(guī)范，社會效益良好，曾獲有“全國特色學(xué)?！?、“全國課改名?！薄ⅰ昂幽鲜∥拿鲗W(xué)?！钡葒壹?、省市級多項榮譽稱號。</p><p class="ql-block"> 走進學(xué)校大門，迎面便是圣賢廣場。廣場中央聳立著孔子和蘧伯玉的漢白玉主題雕塑，昭示著長垣這塊“君子之鄉(xiāng)”的歷史淵源。在主題塑像的后邊就是翔宇樓，樓頂對著大門一排醒目的大字“培養(yǎng)未來社會領(lǐng)軍人物”?？吹竭@個育人理念，使我產(chǎn)生了強烈的好奇心，我決心通過本次學(xué)習(xí)弄明白這個理念的落地方式。</p> <p class="ql-block">圣賢廣場主題雕塑：有朋自遠方來——蘧孔之交</p> <p class="ql-block">育人理念：培養(yǎng)未來社會領(lǐng)軍人物</p> 從一條標(biāo)語看理念落地 <p class="ql-block"> 22日上午，聆聽了校長蔡瑞昌（河南省名校長，首屆河南省“教育世家”）的報告。蔡校長深耕長垣第一初中十?dāng)?shù)年，談起學(xué)校的改革發(fā)展之路如數(shù)家珍。在他深入淺出的闡釋中，我聽出了一名基層教育工作者的教育信念和教育情懷，讓我深刻體會到“教育無小事，處處皆育人”的教育境界。尤其是蔡校長強調(diào)“教育是農(nóng)業(yè)”，不能隨便去打擾學(xué)生，要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這使我想起在校園“圣賢廣場”看到的一條標(biāo)語“教育像農(nóng)業(yè)需精細(xì)管理自主成長”。</p><p class="ql-block"> 用農(nóng)業(yè)類比教育，這是對學(xué)生生命獨特性的尊重，是對學(xué)生自主成長的重視。教育者只有尊重了學(xué)生成長的自主性，生命之花才會靈動舒展、自由綻放。</p> <p class="ql-block">教育像農(nóng)業(yè)需精細(xì)管理自主成長</p> 從晨訓(xùn)隊列餐前誦讀看理念落地 <p class="ql-block"> 初來乍到，長垣第一初中校園里學(xué)生的問好聲就給我留下了深刻印象。餐前秩序井然，偌大一個校園，學(xué)生整隊前進，沒有嬉笑吵鬧，見到我們，問好聲此起彼伏，響亮熱情；進入餐廳之前，學(xué)生們整隊齊誦古詩文，精神飽滿，這種訓(xùn)練有素絕非一日之功啊。禮貌、禮儀、秩序是長垣第一初中從新生入學(xué)就開始培養(yǎng)的。</p><p class="ql-block"> 但更令我震撼的還是早操的情景。提到早操，我在網(wǎng)絡(luò)上早已領(lǐng)略過有“天下第一操”之稱的衡水中學(xué)早操，但在長垣第一初中的操場上，我第一次近距離里領(lǐng)略了第一操的現(xiàn)實版演繹——整齊劃一的步伐，摩肩接踵的隊列，四四方方的班級隊形快速移動，直看的是觀摩者提心吊膽，生怕隊伍中間某一個學(xué)生出亂子，演操者步伐輕捷<span style="font-size:18px;">自信從容，讓人事后不禁莞爾一笑——是多慮了。</span></p><p class="ql-block"> 在行進的<span style="font-size:18px;">學(xué)生</span>隊列中，我們會時常看到，孩子們手中拿著學(xué)校自制朗讀本（類似口袋書的樣子）或是其他學(xué)習(xí)資料。操前、餐前，你都會看到，他們舉起冊子朗聲讀書的樣子——或與視線平齊或高于視線，有時是齊聲誦讀，有時是高聲自讀。惜時如金在這里真正落到了實處。</p> <p class="ql-block">操前搶時誦讀</p> <p class="ql-block">八年級晨跑</p> <p class="ql-block">七年級晨跑</p> <p class="ql-block">餐前誦讀</p> <p class="ql-block">早訓(xùn)：值日班長在總結(jié)工作</p> <p class="ql-block">早訓(xùn)：小組長在總結(jié)工作</p> <p class="ql-block">早訓(xùn)結(jié)束后，小組成員齊喊口號</p> <p class="ql-block">誦讀本和校長寄語“精彩人生從搶時誦讀開始”</p> <p class="ql-block"> 無論是操前餐前的搶時誦讀、還是兩操隊列的有秩有序，都不過是一些平平常常的校園活動，但是如果你把這里的<span style="font-size:18px;">秩序井然</span>和數(shù)千人的場面聯(lián)想到一起的話，腦海中自然會浮現(xiàn)出震撼、訓(xùn)練有素、管理有方、領(lǐng)軍人物等詞匯。學(xué)校教育者們精心營造出這樣一種朝氣蓬勃、超越自我的教育格局，為孩子們的心智舒展打開了一片宏闊的成長空間。</p><p class="ql-block"><br></p> 從自主管理讀書寫字看理念落地 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">一種教育如果只有外在的形式，沒有內(nèi)在的精耕細(xì)作，格局再大也沒有實際的意義。從教育的具體抓手上看，</span>長垣第一初中學(xué)生的自主管理和合作學(xué)習(xí)令人印象深刻，充分顯示了長垣第一初中校長和老師們的教育智慧。</p><p class="ql-block"> 在校園里，你經(jīng)常能看到學(xué)生干部，帶著紅袖標(biāo)在值班檢查、填寫檢查公示欄的身影；也能看到一個小組的同學(xué)們認(rèn)真打掃校園衛(wèi)生的身影；也能看到早操之后，各班進行的值日班長例行總結(jié)訓(xùn)話的身影；還能看到小組成員圍成一圈，總結(jié)反思頭天工作的身影；甚至還能看到一群學(xué)生干部聚在一起，總結(jié)布置工作的身影……</p><p class="ql-block"> 大力推行學(xué)生自主管理，不僅鍛煉了學(xué)生，增強了能力，還解放了教師，為<span style="font-size:18px;">集體教研</span>節(jié)省了更多的時間和精力。</p> 學(xué)生干部在登記檢查分?jǐn)?shù) 課前自主背書 <p class="ql-block">課前自主背書</p> <p class="ql-block">晚自習(xí)課前十分鐘練字</p> <p class="ql-block">練字作業(yè)上小組大號給小號評價</p> <p class="ql-block">班級優(yōu)秀作業(yè)展示</p> 從小組合作學(xué)習(xí)看理念落地 <p class="ql-block"> 在長垣第一初中<span style="font-size:18px;">，他們按照“人人參與管理”的宗旨將自主管理模式下沉到多項管理機制中，成為一種特色管理模式。班級中設(shè)立大班長、值周班長、值日班長、小組長，小組長下面按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則均衡分組，充分利用小組有效開展合作學(xué)習(xí)，利用小組考核評價制度和組內(nèi)互幫、組間競爭的管理機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，由此形成了良好的班級文化和學(xué)習(xí)氛圍。</span></p><p class="ql-block"> 長垣第一初中推行“雙層四環(huán)”課堂模式，就是在此背景下開始的課改探索。現(xiàn)在，我們能看到的課改成果中，最令人欣慰的是，課堂上孩子們時時呈現(xiàn)出的自信大方、合作自主、探究分享的學(xué)習(xí)力和生命狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">自習(xí)課堂小組集體自主學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 從養(yǎng)成教育、常規(guī)管理到課堂模式，長垣第一初中重視培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)合作能力、組織表達能力、自我管理能力等，<span style="font-size:18px;">促進了育人理念的落地。</span></p> 從校園文化建設(shè)看理念的落地 <p class="ql-block">校園小景：永遠跟黨走——我們是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人</p> <p class="ql-block"> 一所學(xué)校的文化氛圍是更高層次的教育生產(chǎn)力，彰顯著校長的更高智慧。從育人理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、到班級文化、管理制度、評價方案，這些或顯或隱的精神文化建設(shè)中，我們可以探尋到育人理念的落地方式。</p> <p class="ql-block">校訓(xùn)：礪志、尚禮、致美、躬行</p><p class="ql-block">校風(fēng)：和諧、求實、高效、創(chuàng)新</p> <p class="ql-block">教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、探索、博愛、敬業(yè)</p><p class="ql-block">學(xué)風(fēng)：博學(xué)、審問、慎思、明辨</p> <p class="ql-block">成功園、潤之園、樹人園勵志標(biāo)語</p> <p class="ql-block">宿舍樓、行知樓標(biāo)語</p> <p class="ql-block">?；?lt;/p> <p class="ql-block">校歌</p> <p class="ql-block">精神文明創(chuàng)建實地考察導(dǎo)視圖</p> 從特色課程看理念落地 <p class="ql-block"> 長垣第一初中注重特色課程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。幾天的學(xué)習(xí)中，我們參觀了位于南校區(qū)的田園課堂實踐基地，觀看了學(xué)生游泳課程、廚藝課程；在校本部觀看了書法課程、新聞聯(lián)播課程、名著閱讀課程、開心植物園課程等。每一項校本課程的開發(fā)，無不滲透著長垣第一初中的育人理念。從中我看到了理念落地的方式。</p> <p class="ql-block">開心植物園課程</p> <p class="ql-block">書寫課程</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀書寫作品展示欄</p> <p class="ql-block">名著閱讀課程</p> <p class="ql-block">新聞聯(lián)播課程</p> <p class="ql-block">新聞聯(lián)播課程學(xué)生筆記</p> <p class="ql-block">廚藝課程</p> <p class="ql-block">游泳課程</p> <p class="ql-block">田園勞動課程</p> 從學(xué)校管理細(xì)節(jié)上看理念落地 <p class="ql-block"> “細(xì)節(jié)決定成敗”。長垣第一初中重視細(xì)節(jié)管理，在很多方面追求極致，重視素養(yǎng)培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 在長垣第一初中，不管你喜不喜歡讀書，圖書閱覽室絕對是值得一去的地方。在這里，會讓人有種忍不住拿起一本書，坐下來靜靜地閱讀的沖動。圖書館設(shè)計者的設(shè)計理念恐怕就是這樣的吧。</p><p class="ql-block"> 課前餐前課間操，學(xué)生會干部、值班老師都有自己固定的檢查崗位，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，維護秩序。行進中，同學(xué)們甚至很自然地拐直角彎！</p><p class="ql-block"> 學(xué)生會干部檢查大課間，會用到分貝儀，專門測量各班口號響亮程度的。學(xué)生干部認(rèn)為這樣打分比較客觀公正。</p><p class="ql-block"> 在班級文化建設(shè)、評價制度管理等方面，這樣追求極致的例子太多了。我從中看到了育人理念的落地。</p> <p class="ql-block">圖書館“尚書房”掠影</p> <p class="ql-block">學(xué)生會干部在檢查大課間活動。</p> <p class="ql-block">班級擂臺評比欄</p> <p class="ql-block">文明標(biāo)兵、文明宿舍評比欄</p> <p class="ql-block">班務(wù)欄</p> <p class="ql-block">值日班長評價表</p> 從課堂早教研敬業(yè)精神看理念落地 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">課堂質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)都和教師的素質(zhì)分不開。接近學(xué)校、了解教師的最好方法就是看教研和課堂情況。</span>在長垣第一初中，培訓(xùn)項目中有早教研和公開課，這是兩項很有意義的活動安排。</p><p class="ql-block"> 在長垣第一初中，每天早上年級組同科老師都會抽出課前30分鐘在一起圍繞一節(jié)課，或是圍繞一個或幾個話題進行<span style="font-size:18px;">切磋交流。</span>觀摩過早教研的學(xué)員都能真切地體會到，早教研是真正的教研、有效的教研，因為在這里有思想的匯聚、碰撞和生成，對接下來的教學(xué)實踐有直接的指導(dǎo)意義。同時，在早教研活動中，老教師傾囊相授，年輕教師虛心求教，真正起到了傳幫帶作用。</p><p class="ql-block"> 連續(xù)幾天，我們觀摩了六節(jié)道德與法治公開課，六節(jié)課生動展現(xiàn)了“雙層四環(huán)”教學(xué)模式，給我留下了深刻的印象：課堂結(jié)構(gòu)清晰，<span style="font-size:18px;">師生互動充分，</span>重視<span style="font-size:18px;">學(xué)法指導(dǎo)，</span>評價形式多樣。其中，新課能夠聚焦時政熱點，合作探究活動豐富，有辯論、調(diào)查、討論、情景表演等，學(xué)生在課堂上的主體地位突出，思考交流充分，促進了道德與法治課程目標(biāo)的落地。</p><p class="ql-block"> 通過公開課的觀摩和評課交流，我進一步加深了對他們敬業(yè)奉獻精神的感受。為了上好一節(jié)課，老師們不光是經(jīng)常磨課，甚至犧牲節(jié)假日編寫學(xué)案，提前印發(fā)到學(xué)生手里。老師們不斷追求卓越的努力，對學(xué)生勢必產(chǎn)生積極的影響。從中我看到了學(xué)校育人理念的落地方式。</p> <p class="ql-block">課堂辯論階段的小組準(zhǔn)備環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">學(xué)法指導(dǎo)環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">老師們現(xiàn)場觀摩八年級早教研活動</p> 尾聲 <p class="ql-block"> 在長垣第一初中，這樣的優(yōu)秀案例還有很多，學(xué)習(xí)體驗的時間有限，我不可能都一一了解，但最令我高興的是，我有幸認(rèn)識了蔡瑞昌校長、王全周、張瑩、魏巍、尹玏、王新年、劇愛玲、李玉國、倪曉麗、陳艷、高利偉等一批優(yōu)秀專家教師，從他們身上我看到了專家老師們勤勉高效、夜以繼日的工作狀態(tài)，<span style="font-size:18px;">敬業(yè)愛崗、</span>創(chuàng)業(yè)爭先、謙虛睿智的精神風(fēng)貌；看到了莘莘學(xué)子陽光自信、團結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的每日常態(tài)。在長垣第一初中的每一天，蔡校長的報告標(biāo)題中的兩個詞“信念”“情懷”始終縈繞在我的心頭。是的，在這里，只有用這兩個詞，方能真正創(chuàng)造和深度破解這種獨特的教育現(xiàn)象。認(rèn)識這樣一批教育同行，并有機會向他們學(xué)習(xí)是本次學(xué)習(xí)我的最大收獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">河南省國培2021道德與法治學(xué)習(xí)班合影</p>