<p class="ql-block"> 2021年12月24日晚7點(diǎn)30分,普洱市思茅區(qū)第三小學(xué)第47期閱讀分享會(huì)在學(xué)校行政樓小會(huì)議室如期舉行,我校五年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師以“浸潤(rùn)書(shū)香,為人生奠基,暢游書(shū)海,享閱讀快樂(lè)”主題進(jìn)行分享 。參加本次分享會(huì)的還有:美術(shù)組、科學(xué)組、五年級(jí)語(yǔ)文組、四年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師。</p> <p class="ql-block"> 莎士比亞說(shuō)過(guò):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。讀到好的書(shū),看到好的電影當(dāng)然要跟大家分享,一個(gè)人的收獲跟大家一起分享了就是大家的收獲,就像快樂(lè)一樣,與別人分享快樂(lè)你總能又收獲到一份快樂(lè)!</p><p class="ql-block"> 本次的閱讀分享會(huì)在趙婭玲老師的主持下有序進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 首先由羅中會(huì)老師為大家分享路遙筆下的《平凡的世界》。羅老師從當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象;勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起,深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路等方面進(jìn)行分享。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)由劉康芬老師為我們分享她眼中的“長(zhǎng)津湖”。 這部電影已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)電影史票房的冠軍,影片自上映以來(lái),眾多觀眾紛紛走進(jìn)電影院。劉老師從電影里的人物,角色,故事情節(jié)以及自己的親身感受分享,并說(shuō)道:影片中一幕幕戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面令觀眾們泣不成聲、熱淚盈眶,“這不是看電影了,而是親歷的戰(zhàn)斗”。</p> <p class="ql-block"> 然后是楊洪梅老師為大家分享這本來(lái)自西班牙塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》。楊老師分享中提到:堂吉訶德中出現(xiàn)了近700個(gè)人物,描寫(xiě)的生活畫(huà)面十分廣闊,真實(shí)而全面的反映了16世紀(jì)末到17世紀(jì)初西班牙的封建社會(huì)現(xiàn)實(shí),揭露了正在走向衰落的西班牙王國(guó)的各種矛盾,譴責(zé)了貴族階級(jí)的荒淫無(wú)恥,對(duì)人民的疾苦表示了深切的同情。</p> <p class="ql-block"> 最后,由李德良老師帶來(lái)美國(guó)作家馬克·吐溫創(chuàng)作的中短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。這本書(shū)是發(fā)表于1893年。文章以其略帶夸張的藝術(shù)手法再現(xiàn)大師小說(shuō)中諷刺與幽默,揭露了20世紀(jì)初英國(guó)社會(huì)的拜金主義思想。</p> <p class="ql-block">最后,李老師還帶領(lǐng)我們吟誦了一首詩(shī)《冬夜讀書(shū)示子聿》,鼓勵(lì)我們要好好讀書(shū),為自己的學(xué)生或孩子做好榜樣。</p> <p class="ql-block"> 不管是《平凡世界》中的孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們,還是《長(zhǎng)津湖》中寧死不屈,保家衛(wèi)國(guó)的抗美援朝戰(zhàn)士,還是堂吉訶德身上反映的處于新舊交替時(shí)期西班牙社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾。還是《百萬(wàn)英鎊》里馬克吐溫對(duì)拜金主義的批判,以此來(lái)揭露當(dāng)時(shí)存在于英國(guó)社會(huì)中的種種滑稽荒誕的現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)完四位老師的分享,大家心中都有所觸動(dòng),大家積極發(fā)表了自己的想法。</p><p class="ql-block"> 大家紛紛表示每一個(gè)故事都在激勵(lì)著我們要做一個(gè)有“德”的人,慶幸我們生活在這樣一個(gè)幸福的年代,沒(méi)有封建制度的壓迫,沒(méi)有戰(zhàn)火硝煙的掠奪,“德行配位,福報(bào)自來(lái)”希望不管何時(shí)我們都能做一個(gè)“眼里有光,心中有愛(ài)”的人。??</p>