<div style="text-align: center;">書如海，</div><div style="text-align: center;">平靜中積淀，</div><div style="text-align: center;">澎湃中升華，</div><div style="text-align: center;">品讀中成長；</div><div style="text-align: center;">書為舟，</div><div style="text-align: center;">揚(yáng)帆四海任遨游;</div><div style="text-align: center;">書做梯，</div><div style="text-align: center;">拾階群山存志遠(yuǎn)。</div> <p class="ql-block"> 冬日漸深，寒意漸濃，瑟瑟的冷風(fēng)并沒有影響山東省小學(xué)語文特級教師工作坊成員的熱情，2021年12月25日晚，山東省小學(xué)語文特級教師工作坊第二次線上讀書交流活動如期而至, 威海群組九名成員如約按時參加了本次活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動依舊由濱州市小學(xué)語文特級教師工作坊成員領(lǐng)讀，山東省小學(xué)語文特級教師工作坊全體成員參與線上共讀，旨在通過讀書研究，提升教師專業(yè)素質(zhì)、總結(jié)模式和方法，建設(shè)一支新時代、高素質(zhì)的教師隊伍。</p> <h3 style="text-align: center;"><b>書山萬丈平地起，學(xué)識淵博方始成</b></h3> 活動中，工作坊成員繼續(xù)結(jié)合《教育科學(xué)研究方法》一書，從教育實驗研究，教育科學(xué)的理論研究，教育科學(xué)研究定性資料的分析，教育科學(xué)研究定量資料的分析，教育科學(xué)研究成果的表述與評價五大方面進(jìn)行了讀書分享。在此次匯報交流過程中，各位成員從自己的閱讀情況出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實際娓娓道來，她們暢談了讀書感受和收獲，使屏幕前的所有與會教師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。 <h3 style="text-align: center;"><b>胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華</b></h3> 山東省特級教師工作坊主持人李家棟老師認(rèn)真聆聽了每一位成員的發(fā)言，并對濱州群組的成員表達(dá)了感謝，感謝他們用領(lǐng)讀的方式，讓工作坊探索出了一條專業(yè)閱讀的路徑。同時，李老師還對工作坊的每一位成員表示了祝賀，祝賀大家在短短兩周的交流活動中專業(yè)素養(yǎng)得到了的提升。 最后，李老師為教師們未來的閱讀指明了方向，他希望所有成員能夠繼續(xù)讀書，用閱讀豐盈自己，在閱讀的沃壤中自由綻放。相信，當(dāng)我們以螢火之光喚起周圍人對閱讀的期待，當(dāng)我們用心記錄下與書結(jié)緣的故事，當(dāng)我們定格在與書相交的瞬間，定會迎來教育人生別樣的春天。 <h3 style="text-align: center;"><b>靜對好書成樂趣，閑看云物會天機(jī)</b></h3> 在省級讀書活動結(jié)束后，威海群組負(fù)責(zé)人成秀老師又組織威海群組的成員們進(jìn)一步分享交流了近期的讀書收獲。成老師鼓勵大家與書為友，以書為鑒，與一縷書香結(jié)伴同行，且讀且思，且思且行，通過靜心讀書，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。 寒意凝香，“研”途花開展風(fēng)采；冬日料峭，思維碰撞暖意濃！此次相聚不僅是一次思維的交融，更是一場交流的盛宴。在山東省特級教師工作坊這個大家庭里，既有博學(xué)多通的引路人，又有凝心聚力的好伙伴，兩次讀書沙龍活動后，大家紛紛表示：將以此為起點，用好書溫潤心靈，用沉淀豐潤人生揚(yáng)帆起航，逐夢前行！ <div><div style="text-align: center;"><br></div></div> <div style="text-align: center;">水本無華，相蕩乃成漣漪；</div><div style="text-align: center;">石本無火，相擊而生靈光。</div><div style="text-align: center;">擁書而立，眼前便是星辰大海；</div><div style="text-align: center;">枕書而眠，夢里應(yīng)有靜好時光。</div><div style="text-align: center;">期待下一次精彩的遇見！</div>