<p class="ql-block"> 上周我和孩子們一起做了兩次《滾得有多遠(yuǎn)》的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我們通過兩節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)都沒有得到我們想要的結(jié)論。但我們找到了影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的客觀因素有三樣：風(fēng)、場(chǎng)地不平、滾筒兩頭重量不勻。</p><p class="ql-block"> 沒有辦法，我把題目拍給了初中的老師，他們說這個(gè)問題太復(fù)雜。于是我上網(wǎng)查，有人用吸管用實(shí)驗(yàn)，得到了比較可靠的結(jié)論。于是我讓孩子們回家?guī)Я撕饶滩璧奈?，因?yàn)槟莻€(gè)吸管比較粗。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我拿到吸管時(shí)，我發(fā)現(xiàn)吸管兩頭不一樣粗。于是我把吸管進(jìn)行了加工，兩頭變得一樣的粗。我和孩子們又開始了第三次實(shí)驗(yàn)?？僧?dāng)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)吸管太長，完全不能滾動(dòng)。在孩子們的建議下我把吸管變短了一些。這樣，較短的吸管能夠正常的滾動(dòng)了。</p><p class="ql-block"> 這次的實(shí)驗(yàn)我們分兩類進(jìn)行：一是高度相同時(shí)，看哪個(gè)角度滾得遠(yuǎn)；二是坡長相同時(shí)，看哪個(gè)角度滾得遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀冊(cè)谇皟纱螌?shí)驗(yàn)時(shí)，由于有風(fēng)、地面不平、滾筒兩頭不勻等客觀因素，只是測(cè)了高度相同時(shí)看哪個(gè)角度滾得遠(yuǎn)。可由于客觀因素的影響，數(shù)據(jù)總是不能反映真實(shí)的結(jié)論。從上周雙休12名學(xué)生在家做的實(shí)驗(yàn)結(jié)論看出，確實(shí)他們也沒有得到正確的結(jié)論。其實(shí)主要的是我們沒有選擇好合適的工具。我們前兩次實(shí)驗(yàn)失敗都是因?yàn)榘凑战滩牡囊笞龅膶?shí)驗(yàn)，而教材、教參中都沒有提到做實(shí)驗(yàn)的具體要求，也沒有提供實(shí)驗(yàn)的具體結(jié)論。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校里是很難找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。除專門的實(shí)驗(yàn)室外，我們的實(shí)際生活中真的很難找到。而這次我們用吸管，卻解決了書本實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)的問題。</p><p class="ql-block"> 我們通過實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如下：</p> <p class="ql-block"> 我們從數(shù)據(jù)上看：當(dāng)高度相同時(shí)，坡度是30度時(shí)，物體滾得最遠(yuǎn)；當(dāng)坡長相同時(shí)，坡度是45度時(shí)，物體滾得最遠(yuǎn)。所以我們得出，影響物體滾得遠(yuǎn)的真正因素有：坡度、高度、坡長。</p><p class="ql-block"> 到今天為止，我和孩子們終于舒了一口氣，因?yàn)槲覀兘K于得到了我們想要的結(jié)論。</p><p class="ql-block"> 回想三次的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，從失敗到成功，從茫然到豁然，從不知所措到峰回路轉(zhuǎn)。我和孩子們?cè)诼剿髦兄懒擞绊憹L得最遠(yuǎn)的客觀因素，于是我們排除了客觀因素后，最終得出了影響滾得最遠(yuǎn)的真正內(nèi)在因素。孩子們?cè)谔剿鞯倪^程中，越來越明朗，越來越清晰。為了讓孩子們有更多的了解，本周的創(chuàng)意作業(yè)是讓孩子們回家自己再做實(shí)驗(yàn)，看一看正確的結(jié)論，同時(shí)體會(huì)實(shí)驗(yàn)過程中的快樂。</p><p class="ql-block"> 也許考試這樣的實(shí)踐活動(dòng)考不到，但孩子們的收獲是什么呢？我想通過三次實(shí)踐活動(dòng)，孩子們應(yīng)該有了很大的收獲。</p><p class="ql-block"> 他們收獲的是如何進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)；他們收獲的是團(tuán)隊(duì)合作的力量；他們收獲的是實(shí)踐過程中的茫然和喜悅；他們收獲的是學(xué)科核心素養(yǎng)的提升；他們收獲的是數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；他們收獲的是學(xué)習(xí)過程的艱辛和快樂；他們收獲的是師生之間關(guān)系的和諧與融洽……2021.12.26</p>