分享交流，攜手共進(jìn)——記茂名市彭明輝名教師工作室12月教研活動（五）

Honey Q

時光的腳步匆匆，已經(jīng)來到了本次教研活動的第五天。2021年12月24日，天還沒大亮，寒氣森森，但工作室的所有成員在名師彭明輝的帶領(lǐng)下已經(jīng)坐上大巴從信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校出發(fā)，直奔今天交流的第一站——茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校。 　　到達(dá)茂名二職，由敖肆兵副校長帶領(lǐng)我們參觀校園以及專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，并向我們介紹了學(xué)校發(fā)展前景以及辦學(xué)特色、辦學(xué)情況。 　　隨后，我們來到了會議室，與二職的領(lǐng)導(dǎo)、幼兒保育專業(yè)部長及各科組教師代表圍繞保育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展及核心素養(yǎng)培養(yǎng)等問題進(jìn)行深入的交流。 　　首先由敖校長對幼兒保育、幼兒教師怎樣培養(yǎng)以及本校的概況，做詳細(xì)的解答。接著，再由蔡銘燁主任以及相關(guān)的專業(yè)老師對專業(yè)改革以及學(xué)生的專業(yè)方向進(jìn)行詳細(xì)的講解。大家互相學(xué)習(xí)，各抒己見，對到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生為幼教輸送什么樣的人才有了更鮮明的認(rèn)識，對課程的安排也有了更加明確的方向。最后，彭明輝老師在我們一眾教師學(xué)員的熱烈討論之后，做總結(jié)性的發(fā)言。他用現(xiàn)時的國家政策為我們解開困惑，同時指明了我們幼兒保育專業(yè)隨著國家政策的指引，在人才培養(yǎng)方面應(yīng)更注重“護(hù)”。 　　緊接著，彭明輝老師結(jié)合自己的歷程，從結(jié)緣、實(shí)踐、五路三個方面給我們分享了教師專業(yè)成長的經(jīng)驗(yàn)，指明了教師專業(yè)發(fā)展的成長道路。在分享的最后，彭明輝老師給大家總結(jié)了提升專業(yè)發(fā)展的“讀、聽、研、訪、寫、講、行”七字訣。 　　通過彭明輝老師的分享，讓我們收獲良多：教師只有做到好好教，好好思考，好好學(xué)，一個人的專業(yè)成長的路徑并不會太難，我們要多研、多訪、多寫、多講并賦予最實(shí)際的行動，堅持走自己的路，努力成為一個專業(yè)發(fā)展型的教師。 　　下午，由工作室主持人彭明輝老師帶領(lǐng)工作室成員到茂名市第二幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，與茂名市第二幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及江輝工作室的成員就相關(guān)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展及幼兒園教師（準(zhǔn)教師）核心素養(yǎng)培養(yǎng)等問題進(jìn)行交流，聆聽江輝工作室的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、專題講座等。 　　首先，在江輝副園長的帶領(lǐng)下，我們一行人參觀了幼兒園。在參觀的過程中，江園長就園內(nèi)環(huán)境和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)等進(jìn)行了全面的介紹，讓我們更清晰地了解幼兒園的辦學(xué)理念和目標(biāo)愿景。 　　接著，我們聆聽了江園長對《以美善育人，育美善之人——茂名市二幼美善文化的探索與實(shí)踐》和《構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師專業(yè)成長》的專題分享。 　　隨后，大家對“如何培養(yǎng)一個合格的幼兒教師？以及幼兒教師、保育員應(yīng)該具備什么樣的核心能力點(diǎn)？”這兩個問題進(jìn)行了深入的交流和探討。幼兒園的幾位領(lǐng)導(dǎo)老師都提到：能夠正確解讀孩子，做到思路清晰，認(rèn)知水平高，做事有條理是幼師的核心能力點(diǎn)。彭明輝老師總結(jié)中職學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)的學(xué)習(xí)，同時管理能力的提升、五大領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容的掌握及見習(xí)實(shí)習(xí)對學(xué)生是不可或缺的。 　　美好的時光總是那么短暫，熱烈的討論和思想的碰撞還意猶未盡，暮色帶著寒意早早降臨。與江輝名教師工作室成員依依不舍道別后，我們滿載一天的收獲和思考踏上了歸程。無論是幼師還是幼師的領(lǐng)路人，都只有不斷地提升自身的素質(zhì)，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生；只有不斷進(jìn)行自我知識的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的快速發(fā)展，培養(yǎng)更多全方面的人才。 圖文: 丘洪麗黃楚瑜陸妙清審核: 彭明輝