<p class="ql-block"> 為提高教師疫情防控、應(yīng)急處置的能力，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)防疫防控要求，保障全校師生身體健康和生命安全，堅(jiān)決筑牢校園防疫安全防線。2021年12月27日上午9時(shí)，山師附小一年級(jí)以級(jí)部為演練小組進(jìn)行了一次全員演練。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">場(chǎng)景一：一年級(jí)學(xué)生測(cè)溫入校</b></p><p class="ql-block"> 一年級(jí)學(xué)生保持一米距離有序測(cè)溫，體溫正常，方可進(jìn)入校園。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">場(chǎng)景二：教室通風(fēng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b><span style="color:rgb(51, 51, 51);">早上，一年級(jí)各班班主任對(duì)教室進(jìn)行通風(fēng)換氣。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">場(chǎng)景三：班主任晨午檢測(cè)溫</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)生間隔一米距離，在門口等待班主任測(cè)溫并消毒后再進(jìn)入教室。</p> <b><font color="#ed2308">場(chǎng)景四：課堂異常情況處理</font></b><br> 學(xué)生上課期間出現(xiàn)身體不適，舉手示意。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫超過(guò)37.3攝氏度。 <p class="ql-block"> 班主任打電話匯報(bào)學(xué)校疫情防控處置領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)夏校長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即通知臨時(shí)隔離點(diǎn)工作人員和消毒人員立即快速到達(dá)班級(jí)門口。</p> <p class="ql-block"> 隔離點(diǎn)工作人員和消毒人員立即快速到達(dá)班級(jí)門口。</p> <p class="ql-block"> 隔離點(diǎn)工作人員引導(dǎo)學(xué)生戴好口罩，帶學(xué)生到一年級(jí)留觀點(diǎn)復(fù)測(cè)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">場(chǎng)景五：隔離室工作人員詢問(wèn)登記</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(51, 51, 51);">隔離室工作人員對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行詢問(wèn)并做好登記。</span></p> <p class="ql-block"> 班主任及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 上課教師組織好學(xué)生，用酒精對(duì)異常學(xué)生周邊進(jìn)行消毒。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">場(chǎng)景六：有序撤離教室</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)生保持一米距離，有序撤離。</p> <p class="ql-block"> 待學(xué)生撤離到備用教室以后，消毒人員對(duì)教室和發(fā)熱學(xué)生的行走路線進(jìn)行全面消毒。</p> <p class="ql-block"> 教室徹底消毒后，學(xué)生有序回到班級(jí)。</p> <p class="ql-block"> 靠窗的學(xué)生進(jìn)行通風(fēng)換氣。</p> 此次演練，一年級(jí)學(xué)生雖然小，但是都嚴(yán)格按照要求，井然有序的進(jìn)行。<div> 學(xué)校疫情防控處置領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉校長(zhǎng)講話，通過(guò)本次疫情防控演練，老師們進(jìn)一步提升了應(yīng)急處理能力，同時(shí)也更加明確了防控流程中的程序，增強(qiáng)了校園對(duì)防控疫情的信心，切實(shí)為學(xué)生、家長(zhǎng)筑起一道疫情阻擊的“防火墻”！<div><br></div></div> <p class="ql-block">編輯：李楠</p><p class="ql-block">審核：夏校長(zhǎng)</p>