漫漫教改路，孜孜教改人——吉林省高中語(yǔ)文“三新”教改背景下的業(yè)務(wù)培訓(xùn)紀(jì)要

扶余市第一中學(xué)

歲月賦予我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)積淀我們智慧，研修開(kāi)闊我們視野。為更新教師教學(xué)理念，提升教師執(zhí)教能力，適應(yīng)“三新”改革的需求，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，來(lái)自全省不同縣市的100名語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和骨干教師，懷著拔節(jié)成長(zhǎng)的期許于12月11日—12月23日參加了吉林省教育學(xué)院組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。 此次網(wǎng)上研修分兩個(gè)班級(jí)上課，每班50人，我們二班的班主任由省教育學(xué)院的歷史教研員趙贏老師擔(dān)任?，F(xiàn)將語(yǔ)文2班的參培紀(jì)實(shí)做以簡(jiǎn)要的匯報(bào)。 　　高中語(yǔ)文教研員李佳坤老師在正式開(kāi)課前做學(xué)習(xí)動(dòng)員講話，為本次培訓(xùn)壯聲威，提士氣，讓我們以一種求知若渴的姿態(tài)投入到本次培訓(xùn)中。為佳坤老師點(diǎn)贊！?????? 17日上午講座嘉賓：張蕾老師張蕾老師簡(jiǎn)介： 首都師范大學(xué)全國(guó)中文核心期刊《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志主編、編審。中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。東北師范大學(xué)文學(xué)院特聘碩士導(dǎo)師。多年來(lái)致力于語(yǔ)文教學(xué)的研究，在《東北師大學(xué)報(bào)》《上海教育科研》等核心期刊上發(fā)表論文多篇。主編《語(yǔ)文之道》《中國(guó)語(yǔ)文人》等多部叢書(shū)。主持策劃了10余次全國(guó)性學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。在教育部“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目中，到全國(guó)各地做圍繞語(yǔ)文教師發(fā)展等多方面主題的講座百余場(chǎng)。曾獲北京市新聞出版創(chuàng)意成果先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)，被評(píng)為北京市新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人物和北京市宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才。 　　問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。張蕾教授從語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值入手，從一個(gè)編輯的視角，重點(diǎn)為我們指明語(yǔ)文各典型文體的教學(xué)途徑與解讀的新視角。真可謂“彰（張）真知憑編輯視角，累（蕾）灼見(jiàn)靠術(shù)業(yè)精深”，感謝張蕾老師！?????? 17日下午講座嘉賓：劉華教授劉華教授簡(jiǎn)介： 吉林省教育學(xué)院高中教研培訓(xùn)部主任，教授，三級(jí)崗位；東北師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師；教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家?guī)斐蓡T；中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。 　　吉林省高中教研部主任劉華教授從統(tǒng)編教材的結(jié)構(gòu)形態(tài)入手，為我們解讀了群文閱讀、整本書(shū)閱讀、單篇閱讀及作文寫(xiě)作等方面的教學(xué)策略及建議，并為我們展示了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，為一線教師提出切實(shí)的教學(xué)指導(dǎo)。真可謂“留（劉）建議字字珠璣，畫(huà)（華）重點(diǎn)句句落實(shí)”，令學(xué)員們感受到醍醐灌頂之教研“加持”，感謝劉華教授！?????? 18日上午講課嘉賓:姜勇教授姜勇教授簡(jiǎn)介: 姜勇，男，祖籍河北滄州。吉林大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，河北美術(shù)學(xué)院特聘教授，吉林省周易學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、吉林省美學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。主要從事中國(guó)古典文學(xué)理論、中國(guó)古典美學(xué)和藝術(shù)史論的教學(xué)與研究。曾在《吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》、《讀書(shū)》、《孔子研究》、《周易研究》、《鵝湖》（臺(tái)灣）、《文化中國(guó)》（加拿大）、《中國(guó)書(shū)法》、《書(shū)法》、等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文30余篇。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著《宗白華美學(xué)與現(xiàn)代新儒學(xué)》（人民出版社，2018）、《周易經(jīng)傳美學(xué)通論》（合著，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店，2011）。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金各一項(xiàng)，論著榮獲教育部“第七屆高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果”三等獎(jiǎng)、“吉林省第九屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果”一等獎(jiǎng)。 　　中國(guó)人文精神是一個(gè)博大精深的概念，姜勇教授從天文，人文等概念入手，從微觀視角為我們呈現(xiàn)了中華文化微觀的表現(xiàn)形態(tài)及厚重的人文內(nèi)涵，為培訓(xùn)學(xué)員語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)的提升及深度教學(xué)的開(kāi)展提供了更好的契機(jī)。正所謂“江（姜）水奔騰如文脈之廣，“（勇）氣可嘉取人文之微”。感謝姜勇教授！?????? 　　18日下午，吉林省毓文中學(xué)的孫瑩老師和北京師范大學(xué)長(zhǎng)春附屬學(xué)校的周瑜老師為學(xué)員們帶來(lái)精彩的同課異構(gòu)課《故都的秋》，并與參培學(xué)員分享了他們備課的經(jīng)歷。感謝兩位美女老師的精彩分享！ 　　兩位教師以現(xiàn)身說(shuō)法的方式，用自己原汁原味、不事雕琢的原生態(tài)語(yǔ)文課堂教學(xué)，踐行了三新”背景下，語(yǔ)文教學(xué)要有大單元意識(shí)、主客體意識(shí)的教學(xué)思想，同時(shí)也彰顯了語(yǔ)文教學(xué)的本真特色和教師個(gè)人獨(dú)立思考的教學(xué)機(jī)智。由衷地為他們點(diǎn)贊！?????? 19日上午講座嘉賓是宋祥教授。 宋祥教授簡(jiǎn)介： 宋祥，東北師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、監(jiān)事，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。 　　宋祥教授結(jié)合自己多年高考閱卷的經(jīng)驗(yàn)，從高考命題的規(guī)律和閱卷的要求為一線教師的課堂教學(xué)指點(diǎn)迷津。同時(shí)又逐一回答了學(xué)員隨機(jī)提出的有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)困惑及相關(guān)問(wèn)題，使我們的高三備考更具方向性，提高了師生高考復(fù)習(xí)備考的高效性。真可謂“送（宋）真經(jīng)不辭辛勞，詳（祥）解讀不遺余力”，感謝宋祥教授！?????? 19日下午講座嘉賓：李花老師李華老師簡(jiǎn)介： 李花，吉林一中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，高級(jí)教師。吉林省優(yōu)秀教師，吉林省教學(xué)精英，吉林省骨干教師。擔(dān)任東北師大文學(xué)院語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)碩士導(dǎo)師、北華大學(xué)文學(xué)院校外研究生導(dǎo)師。全國(guó)科研先進(jìn)個(gè)人，吉林省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。曾獲全國(guó)“圣陶杯”教學(xué)大賽課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，“北大培文杯”全國(guó)青少年創(chuàng)意寫(xiě)作大賽“伯樂(lè)獎(jiǎng)”，指導(dǎo)學(xué)生在“圣陶杯”“語(yǔ)文報(bào)杯”“冰心杯”“希望杯”“意林杯”等作文競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)。曾多次獲得吉林市普通高中提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。 　　吉林市第一中學(xué)近年的高考備考工作取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，高考語(yǔ)文成績(jī)更是捷報(bào)頻傳。同時(shí)，吉林一中新課改工作也走在了吉林省乃至全國(guó)的前列，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李花老師自是功不可沒(méi)。在本次培訓(xùn)中，李花組長(zhǎng)結(jié)合本?！叭隆备母镏械南冗M(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn)，佐以同組教師的教學(xué)實(shí)例較為系統(tǒng)地闡釋了吉林一中在新課程改革中的具體操作方案。真可謂“理（李）成果真誠(chéng)分享，（花）心思精品晾曬，感謝吉林一中，感謝李花組長(zhǎng)！?????? 　　接著，由班主任趙贏老師組織省教育學(xué)院推薦的四位優(yōu)秀教師和教研組長(zhǎng)做高中語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)展示。真可謂“照（趙）前路先行困惑勤分享，（贏）未來(lái)厚積經(jīng)驗(yàn)重交流”，感謝趙贏老師構(gòu)建分享平臺(tái)，辛苦了！?????? 　　韓春泉老師結(jié)合通化市第一中學(xué)新課改背景下的課堂教學(xué)，談了本校語(yǔ)文教學(xué)或成功與或失敗的探索與努力，為一線教師提供了極有價(jià)值的教研參考。感謝春泉老師！?????? 　　長(zhǎng)白山保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的周慧老師結(jié)合自己做教研員的調(diào)研與感受，把“三新”改革背景下高中語(yǔ)文教師的煩惱與困惑，收獲與感悟進(jìn)行梳理整合，與培訓(xùn)學(xué)員共同分享，借此轉(zhuǎn)達(dá)了廣大一線教師的心聲，感謝周老師！?????? 　　侯志杰老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，著重談了自己在實(shí)施新課改的過(guò)程中所遇到的困惑與挑戰(zhàn)，引發(fā)了我們一線教師內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴。感動(dòng)于侯老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)滿懷激情的熱愛(ài)，讓我們?cè)俅误w悟到做一名語(yǔ)文老師的職業(yè)幸福。感謝侯老師！?????? 　　21日上午，吉林省高中語(yǔ)文教研員李佳坤博士為參培教師解讀《高中語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》。佳坤博士深入淺出的講解，條分縷析的剖析，使理論性較強(qiáng)的指導(dǎo)意見(jiàn)真正“落地”，從而指導(dǎo)我們一線教師開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐。真可謂“（佳）視角解讀新意見(jiàn)，昆（坤）剖析彰顯新理念”，感謝佳坤博士！?????? 21日下午，講座嘉賓：朱于國(guó)教授。朱玉國(guó)教授簡(jiǎn)介： 朱于國(guó)，人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室主任，編審，統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材分冊(cè)主編，統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材編寫(xiě)組核心成員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，《少兒國(guó)學(xué)》雜志副主編。 　　朱于國(guó)教授從四個(gè)典型課例說(shuō)起，指出語(yǔ)文教學(xué)情境的重要性。朱教授從概念著手，引領(lǐng)參培教師了解語(yǔ)文教學(xué)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)的基本含義，進(jìn)而以課堂案例為導(dǎo)向，指導(dǎo)我們?nèi)绾伍_(kāi)展“任務(wù)·情境”式單元教學(xué)。朱教授在實(shí)用類(lèi)文本的解讀中，有很深的造詣，他激情澎湃的范式與解讀給我們參培教師留下了深刻的印象。真可謂“諸（朱）課例依（于）諸情境，（國(guó)）語(yǔ)文仰承眾任務(wù)”感謝朱于國(guó)教授！?????? 21日上午講座嘉賓：劉勇老師劉勇老師簡(jiǎn)介： 劉勇，遼寧錦州人，現(xiàn)為吉林省長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師，東北師范大學(xué)在讀博士，吉林省教育學(xué)會(huì)高中語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)。 主要研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論，近年來(lái)專(zhuān)注于“原生態(tài)”語(yǔ)文教學(xué)模式研究，目前主持吉林省社科基金課題《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年文化生活研究》、吉林省教育學(xué)會(huì)研究課題《高中語(yǔ)文“原生態(tài)”閱讀教學(xué)研究》，2019年與吉林省教育學(xué)院高中語(yǔ)文教研員張玉新老師合作出版《語(yǔ)文“原生態(tài)”教學(xué)模式初探》一書(shū)，并在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等中文核心期刊發(fā)表《淺談<祝福>里的三重境界》《例談提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率——從<藥>說(shuō)起》等多篇論文。 　　劉勇老師從知網(wǎng)全網(wǎng)教研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)著手，激勵(lì)參培教師要注重教育教學(xué)研究與總結(jié)。接著，劉老師從高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的剖析、高中語(yǔ)文教材的把握、高中語(yǔ)文教學(xué)的安排及高中語(yǔ)文考試的探究等維度為參培教師展示了自己獨(dú)特的理解和極富推廣價(jià)值的教學(xué)主張。尤其是他對(duì)張玉新教授提出的“原生態(tài)”語(yǔ)文教學(xué)的深入研究與推廣，對(duì)于我們一線教師極富借鑒意義。正可謂“留（劉）灼見(jiàn)激勵(lì)課改同行，（勇）擔(dān)當(dāng)承襲原生主張”，感謝劉勇老師！?????? 　　21日下午，吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的紀(jì)少昆老師、長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張敏老師、長(zhǎng)春市十一高中的陳秋野老師為我們帶來(lái)三節(jié)示范課，并借助課后說(shuō)課給予我們更為直觀的示范和引領(lǐng)。感謝三位老師！?????? 　　紀(jì)少昆，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校辦主任。吉林省師德標(biāo)兵、長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)政協(xié)委員、吉林省骨干教師、長(zhǎng)春市骨干教師、東北師范大學(xué)教育碩士實(shí)踐導(dǎo)師、吉林省高中語(yǔ)文學(xué)科中心組成員、東北三省十佳語(yǔ)文教師、長(zhǎng)春市教學(xué)專(zhuān)家委員會(huì)成員、長(zhǎng)春市網(wǎng)絡(luò)兼職教研員、吉林省全民閱讀協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員。 省實(shí)驗(yàn)中學(xué)紀(jì)少坤老師上示范課《故都的秋》。 張敏，長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)高中優(yōu)秀語(yǔ)文教師。 長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)高中的張敏老師上示范課《詩(shī)歌語(yǔ)言的陌生化》。 陳秋野，長(zhǎng)春市十一高中優(yōu)秀語(yǔ)文教師。 陳秋野老師上示范課《<故事新編>的解構(gòu)與建構(gòu)》 22日上午講座嘉賓：王本華教授王本華教授簡(jiǎn)介： 王本華，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，人民教育出版社原中語(yǔ)室主任，編審，統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材執(zhí)行主編，統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材分冊(cè)主編，人教版高中語(yǔ)文選修教材執(zhí)行主編。 　　自2019年11月——2021年10月，短短兩年半的時(shí)間，王本華教授便以實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研相結(jié)合的方式，掌握了19個(gè)省市統(tǒng)編教材實(shí)施中的一手材料，并針對(duì)各省市存在的問(wèn)題采取“對(duì)癥下藥”的方式提出自己的改進(jìn)主張及教學(xué)建議，以“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的層進(jìn)式的思維引領(lǐng)著廣大語(yǔ)文人在“三新”改革的大潮中，不懈努力，踏浪前行。真可謂“（本）真調(diào)研關(guān)注課改前沿動(dòng)態(tài)，花（華）式解讀指導(dǎo)教研一線進(jìn)程”，感謝王教授！?????? 22日下午講座嘉賓：劉芳教授劉芳教授簡(jiǎn)介： 劉芳，吉林省教育學(xué)院政治教研員，教授，博士。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，吉林省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，東北師范大學(xué)政法學(xué)院特聘教授。多年從事初中道德與法治學(xué)科和高中思想政治學(xué)科教研工作，被人教社聘為新課程培訓(xùn)專(zhuān)家，吉林省教育廳課程改革專(zhuān)家。 　　劉芳教授從黨的教育方針切入，結(jié)合國(guó)家針對(duì)教育及教師提出的德育要求，倡導(dǎo)參培教師要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好老師，為辦好人民滿意的教育，做出自己的貢獻(xiàn)！正可謂“留（劉）熱血服務(wù)教育新天地，放（芳）丹心栽培華夏眾英才”，感謝劉芳教授！?????? 23日上午的講座嘉賓：王玉杰老師王玉杰老師簡(jiǎn)介： 王玉杰，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，語(yǔ)文教研室主任，省級(jí)學(xué)科帶頭人，吉林省中小學(xué)幼兒園培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)斐蓡T。曾獲長(zhǎng)春名師、長(zhǎng)春市師德先進(jìn)個(gè)人、吉林省教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 　　王玉杰老師作為東北語(yǔ)文界大咖級(jí)的人物，在語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中積累了很多既與時(shí)俱進(jìn)，又切實(shí)可行的教育教學(xué)方法，在今日的講座中，她把自己在教學(xué)實(shí)踐中摸索出來(lái)的行之有效的教學(xué)方法拿出來(lái)和參培教師分享，給予我們“雪中送炭”式的幫助和引領(lǐng)。正可謂“（玉）汝于成三新教改勤摸索，（杰）出角立多元解讀育新人”，感謝王老師！?????? 　　最后，吉林省高中語(yǔ)文教研員李佳坤博士做最后總結(jié)。佳坤博士鼓勵(lì)參培教師在新課改的路上多探索，多積累，多反思，共同譜寫(xiě)吉林省高中語(yǔ)文教育的新篇章！ 星光不問(wèn)趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人。只要我們?cè)谶@漫漫的教改之路上孜孜不倦的求索，踏踏實(shí)實(shí)地努力，我們就一定不會(huì)辜負(fù)祖國(guó)的重托，人民的期望，成為教育教學(xué)改革之路的先鋒軍，為辦好人民滿意的教育做出更多更大的貢獻(xiàn) ！ 圖文：語(yǔ)文二班王清慧 審閱：李佳坤