播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花——延安北大培文七年級三班班主任邢創(chuàng)

蔡易霖

塑造一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給她，這是美麗的；締造一個傳奇，把創(chuàng)新精神根植，這是美麗的；培養(yǎng)一群有理想的人，這更是美麗的。我孩子的身邊就有一群在平凡的工作崗位上，竭盡自己的心血，堅持不懈地從事著這個美麗工作的人，他們中讓我最感動的就是七年級三班的班主任——邢創(chuàng)老師。 他剖析知識難點，入木三分；他傳道授業(yè)解惑，滿腔熱忱；他堅守崗位，盡心盡力；他關愛照顧學生，傾盡心力，像父親一樣培養(yǎng)、愛護學生。工作中，他勤勉敬業(yè)，刻苦鉆研，積極投入到教學改革和研究之中，教育教學效果顯著，以“陽光育人、讀書育人、活動育人”為宗旨教育培養(yǎng)學生，他就是七年級三班的班主任邢創(chuàng)老師。 優(yōu)秀的老師培養(yǎng)出色的學生，優(yōu)美舒適的教室環(huán)境陶冶學生高尚的情操，高雅的人文藝術美化孩子們的心靈?？芍^是：書香留韻塑素養(yǎng)，笙韻流香怡性情。在七年級三班這個積極向上的班集體中，優(yōu)美的環(huán)境和優(yōu)秀的老師讓孩子們健康、快樂的成長。 邢創(chuàng)老師是位責任心強、愛生如子的好良師：孩子生病了，為孩子準備藥，凌晨兩三點陪孩子去醫(yī)院看病的是邢老師；孩子想家了，上課間隙陪孩子談心、安排各類活動排解思念的是邢老師；孩子考試沒考好，分析錯誤所在，幫助孩子及時補習功課的是邢老師；班級管理中，最大限度的發(fā)揮學生主觀作用，注重培養(yǎng)學生的團隊精神的是邢老師；自主管理，最大限度讓每個孩子參與管理班級，成為班級主人翁的是邢老師；課余生活中，最大限度的培養(yǎng)學生能力、調動學生的積極性的是邢老師；學習生活中，樹立孩子正確的人生觀、價值觀、世界觀，讓學生認識到自身的責任、自身的價值，不斷更新自己，完善自己的是邢老師。 邢創(chuàng)老師是責任心強、待人熱情的各位家長的益友： 孩子在校期間，他溝通意識強，與家長合作默契，讓橋梁紐帶的作用發(fā)揮到最大的是邢老師；疫情期間，細心的為孩子疏導心理、準備藥物生活必需品是邢老師；孩子初次離家，家長擔心焦慮不堪，不厭其煩為家長答復排解掛念的是邢老師；酷暑天氣的軍訓中，為孩子早早倒好水，切好水果、打好飯的是邢老師；以“喜報”和“通知”的形式定期向家長報告孩子在校情況，讓家長做到心中有數(shù)的是邢老師；將“硏究、指導、管理、培訓、服務”的工作職能發(fā)揮到極致的是邢老師。 十年樹木，百年樹人。教育前路漫漫任重而道遠。在教育教學工作實踐中，邢老師不忘初心，默默耕耘，始終捧著一顆樂于奉獻、善于奉獻、勤于奉獻之心，堅定不移地踐行著自己的諾言，用自己的青春歲月書寫一名教育工作者的華彩篇章，彰顯了一名青年教師應有的風采！