<p class="ql-block"> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!</p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block"> 貫徹落實(shí)敖漢旗教育局“促進(jìn)‘雙減’落地，提升課堂質(zhì)效——敖漢旗學(xué)習(xí)共同體行動(dòng)研究推進(jìn)會(huì)”會(huì)議精神，結(jié)合“雙校聯(lián)動(dòng)”系列教研活動(dòng)，2021年12月22日新惠第四小學(xué)“固本培元 守正出新”系列活動(dòng)三“新惠第四小學(xué)教學(xué)基本技能賽前培訓(xùn)暨新學(xué)年教研工作啟動(dòng)會(huì)議”又有序開(kāi)展。</p><p class="ql-block"> 本次會(huì)議包括兩個(gè)議程:一是由援敖教師焦玥老師主講“教學(xué)基本技能賽前培訓(xùn)”；二是由陳光楠副校長(zhǎng)主講“新惠第四小學(xué)學(xué)習(xí)共同體行動(dòng)研究二次培訓(xùn)”。</p><p class="ql-block"> 與會(huì)人員新惠第四小學(xué)全體教師。</p> 一、賽前培訓(xùn) <p class="ql-block"> “聽(tīng)了要信，學(xué)了要做”。這是教育局邱亞春副局長(zhǎng)在“雙校聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)會(huì)議總結(jié)中的講話(huà)。為真正提升教師們的教學(xué)基本技能，“固本培元 守正出新”系列活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校決定2021－2022下學(xué)年開(kāi)學(xué)初舉辦“新惠第四小學(xué)教學(xué)基本技能大賽”活動(dòng)。由焦玥老師為教師們作賽前培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)焦玥老師以“海淀區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)模版解讀”和“如何選題”、“我的備課過(guò)程”為主題，旨在解決四小教師如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和選擇參賽課題的困惑。</p> <p class="ql-block"> 焦玥老師分別從“基本信息”、“單元設(shè)計(jì)”、“課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)”三方面為教師們進(jìn)行模板解讀。</p><p class="ql-block"> 以六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材第五單元為例讓教師們了解單元教學(xué)設(shè)計(jì)要從“單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明”、“單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)的確立”、“單元整體教學(xué)思路”這幾個(gè)方面將教材整合。</p> <p class="ql-block"> 在解讀教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，焦玥老師以她親授的示范課《夏天里的成長(zhǎng)》為例詳細(xì)為教師們講解如何從“教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的確立、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、特色學(xué)習(xí)資源分析技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明、教學(xué)反思與改進(jìn)”這十個(gè)方面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。為教師們的教學(xué)工作打開(kāi)了一扇門(mén)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)焦玥老師以“我的備課過(guò)程為例”進(jìn)一步為我們講解如何以課后題為抓手，合理運(yùn)用教參，整合單元內(nèi)容，完善教材，梳理課堂框架來(lái)完成教學(xué)設(shè)計(jì)的。</p> <p class="ql-block"> 正如焦玥老師所說(shuō):“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？</p><p class="ql-block"> 相信在海淀區(qū)先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)下，在焦玥老師的傾心幫助下，新惠第四小學(xué)的教師們一定未來(lái)可期！</p> 二、“學(xué)共體”二次培訓(xùn) <p class="ql-block"> 為提升我旗教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生。12月17日敖漢旗各學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科研主任參加了教育局舉辦的“促進(jìn)‘雙減’落地，提升課堂質(zhì)效——敖漢旗學(xué)習(xí)共同體行動(dòng)研究推進(jìn)會(huì)”。根據(jù)會(huì)議要求結(jié)合本校具體情況，12月22日新惠第四小學(xué)進(jìn)行了“學(xué)習(xí)共同體行動(dòng)研究”二次培訓(xùn)，由陳光楠副校長(zhǎng)主講。</p> <p class="ql-block"> 陳校長(zhǎng)首先傳達(dá)了敖漢旗學(xué)習(xí)共同體行動(dòng)推進(jìn)會(huì)的會(huì)議精神。然后結(jié)合焦玥老師的培訓(xùn)從“深度學(xué)習(xí)”、“傾聽(tīng)”、“讀書(shū)”三方面，深層次高角度地為教師們做了“學(xué)習(xí)共同體”的培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 首先，陳校長(zhǎng)抓住關(guān)鍵詞“深度學(xué)習(xí)”為教師們解讀指向深度學(xué)習(xí)的高品質(zhì)閱讀教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 回顧以往的教研活動(dòng)陳光楠副校長(zhǎng)指出:我們的教研活動(dòng)指向都是教師“教”的行為而忽略了學(xué)生“學(xué)”的行為。提出學(xué)共體理念下學(xué)生的學(xué)習(xí)必須放在“深度學(xué)習(xí)”這個(gè)前提下。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科要融匯與整合，要設(shè)置挑戰(zhàn)性問(wèn)題。陳校長(zhǎng)講到:“我們的教研要進(jìn)行反思，備課的第一步教師要深度解讀文本，只有教師深度解讀文本才是一堂好課的前提。沒(méi)有教師的深度解讀文本何來(lái)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)”？結(jié)合焦玥老師的培訓(xùn)對(duì)四小教師提出:讀文本、讀課標(biāo)、讀教參不是走馬觀花的讀，是研讀的要求。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)的第二個(gè)要點(diǎn)就是“傾聽(tīng)”。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，教師也要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的回答。“傾聽(tīng)和對(duì)話(huà)”是學(xué)共體課堂的主要標(biāo)志，建立民主課堂才能成為協(xié)同研究的課堂。</p><p class="ql-block"> 陳校長(zhǎng)要求全體教師要讀書(shū)、實(shí)踐、寫(xiě)作。抓住京蒙援敖項(xiàng)目的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)爭(zhēng)取利用資源，盡快內(nèi)化。提出假期的讀書(shū)計(jì)劃并對(duì)下學(xué)期的教學(xué)技能大賽進(jìn)行部署。</p> <p class="ql-block"> 劉敬軍校長(zhǎng)為本次活動(dòng)總結(jié):“固本培元 守正出新”主題教研活動(dòng)要穩(wěn)步推進(jìn)。要求全體教師要學(xué)習(xí)援蒙教師的教育情懷，提高基本技能和教師素養(yǎng)，抓緊課堂轉(zhuǎn)型，將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深度學(xué)習(xí)，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)增質(zhì)提效。</p> <p class="ql-block"> 成功只屬于有準(zhǔn)備的人!</p><p class="ql-block"> 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子! 所有的“一曲成名”都經(jīng)歷了“千錘百煉”。路阻且長(zhǎng)，行將不輟! 勤奮進(jìn)取的四小人已經(jīng)舉棹揮篙在路上!</p>