<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span>作為一個領(lǐng)到錄像任務(wù)的工作坊成員，我想從錄像者的角度記錄和分享一下我眼中的此次活動。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">活動簡介：經(jīng)白溪鎮(zhèn)中心學(xué)校劉鐵豐校長、吳成元書記和張曉清副書記前期精心組織與各方協(xié)調(diào)，2021年新化縣教育科學(xué)研究所小學(xué)數(shù)學(xué)“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)交流活動于12月24日在承辦地新化六中如期舉行！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">在以劉鐵豐校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的積極籌劃與推進(jìn)下，輻射影響了全鎮(zhèn)將近200位小學(xué)數(shù)學(xué)老師。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?本次活動也是我們小學(xué)數(shù)學(xué)吳婷教師工作坊與小學(xué)數(shù)學(xué)何永紅名師工作坊交流的第三次線下研修活動，由坊主吳婷校長全程主持，此次研修的主題是“圖形與幾何”。給我們帶來展示課和講座的是陸海燕校長和何永紅校長，代表本工作坊上交流課的是張娣娟老師。</span></p> 我從鏡頭中看到的 大局觀 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">風(fēng)催著我們出發(fā)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">那個平凡的背影</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">去遠(yuǎn)方還是故鄉(xiāng)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">迎著明天的風(fēng)沙</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);"> ——毛不易《入?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">此次工作坊研修活動本可以在某個學(xué)校舉行，活動參與人員也可以限定兩個工作坊成員，這樣一來工作簡單輕松很多。但是，縣教科所、白溪鎮(zhèn)中心學(xué)校和兩位工作坊坊主在此次活動中看到了更多可能，他們心中一直關(guān)心和重視老師們的成長，選擇從全局視野看教研，不辭辛苦、不怕麻煩，在寒冬逼近的今天，組織起來一場讓將近200位老師受益的大型教研活動。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">在他們身上，我看到了他們對這片故土的熱愛！看到了他們?yōu)樘嵘紫逃鲃拥臒嵫?！看到了他們身為教育領(lǐng)路人的魄力與擔(dān)當(dāng)！</span></p> 我從鏡頭中看到的 堅定 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">你是否和我一樣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">帶著倔強(qiáng)不投降</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">那就這樣出發(fā)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">——毛不易《入?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">張娣娟老師帶來的課是《平行與垂直》。這一課是人教版四年級第五單元《平行四邊形和梯形》的第一課時。直線的平行與垂直是在學(xué)生認(rèn)識了點(diǎn)和線段以及射線、直線的基礎(chǔ)上安排的，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形的重要基礎(chǔ)之一。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">張老師的課堂從猜謎語導(dǎo)入到引導(dǎo)學(xué)生探索，到總結(jié)概念與運(yùn)用練習(xí)，溫柔淡定又盡在掌握之中是她課堂上一貫的特色與亮點(diǎn)。第一次聽她的這堂課是一個多月以前，在她班上。而這回是第二次聽她的課，鏡頭跟隨著她移動，我的眼神與精力聚焦于她與學(xué)生在課堂上的一舉一動，更加清晰地感受到張老師在工作坊前輩們的帶領(lǐng)下，那些努力的時光在她身上留下的印記。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">一位只有三年教齡的年輕教師，在繁忙的教學(xué)工作之余準(zhǔn)備交流課，代表工作坊出征，其中的壓力可想而知，而溫柔的她內(nèi)心堅定，不叫苦不叫累，最終帶來了一堂讓大家交口稱贊的課。相信蕙質(zhì)蘭心的張老師在教學(xué)之路上必然越走越開闊！</span></p> 我從鏡頭中看到的 藝術(shù) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">海洋會回答江湖</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">?江湖會回答河流</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">河流會回答浪潮 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">——毛不易《入?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">陸海燕校長帶來的課是《平行四邊形的面積》。這是人教版五年級上冊《多邊形的面積》單元的起始課，是學(xué)生利用轉(zhuǎn)化思想探究面積計算公式的開端，是后續(xù)學(xué)習(xí)其他圖形面積以及立體圖形體積計算的基石。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。隨著鏡頭緩緩移動，我領(lǐng)會到了陸校長高超的課堂教學(xué)藝術(shù)和獨(dú)特的個人魅力！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">她用幽默有趣的語言營造了輕松自然的課堂氛圍，帶領(lǐng)著四年級的學(xué)生挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)五年級課本的知識，用教育機(jī)智引導(dǎo)學(xué)生自主探索，學(xué)生自主思考的火花引得在場聽課的老師們和在攝影機(jī)前的我不禁齊齊鼓掌。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">這一堂課，學(xué)生不僅僅掌握了平行四邊形面積的計算方法，更重要的是他們經(jīng)歷了知識形成的過程，領(lǐng)會了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，還豐富了活動經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展了空間觀念。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">這樣一堂有趣有料的數(shù)學(xué)課，學(xué)生們與老師們都樂在其中。陸校長帶領(lǐng)我們看到了更開闊的江海，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)博觀而約取，厚積而薄發(fā)，是我輩學(xué)習(xí)的榜樣！</span></p> 我從鏡頭中看到的 引領(lǐng) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">關(guān)于面包和理想</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">還有平凡和偉大</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">那就這樣出發(fā)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">——毛不易《入?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">何永紅校長作為名師工作室的首席名師，在平凡的教學(xué)生涯中，踐行著對教育的初心。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">今天她與我們分享了她對于“圖形與幾何”板塊的看法，講座從“整體把握—讀懂教材—精心設(shè)計”層層展開，由宏觀到微觀的講述與分析，帶領(lǐng)老師們回顧與了解了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和課標(biāo)對于小學(xué)數(shù)學(xué)階段的教學(xué)要求，梳理了一至六年級圖形與幾何相關(guān)的重點(diǎn)，再借用陸老師現(xiàn)場課例進(jìn)行講解……經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐相互指導(dǎo)相互促進(jìn)，如此循環(huán)往復(fù)將成就真進(jìn)步！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">我從鏡頭中觀察她，面帶微笑侃侃而談；我在言語中感受她，既有面的廣度又有點(diǎn)的深度。為師者，惟匠心以致遠(yuǎn)。不愧是有擔(dān)當(dāng)有思想的領(lǐng)路人！</span></p> 我從鏡頭中看到的 思考 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">對于未來的想法</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">有太多疑問沒有回答</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;"> ——毛不易《入海》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">評課議課環(huán)節(jié)，我一步一步走近聽課老師們的座位拍攝照片，也一步一步走近他們的內(nèi)心傾聽想法。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">來聽課的老師們，很多都是在成長中的、堅守在鄉(xiāng)村教育一線的年輕教師，作為同齡人，我想他們與我一樣，對于未來的工作開展，對于心中的理想，都還有太多疑問需要尋找答案。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">得遇良師，何其有幸。有名師們指路，遠(yuǎn)勝獨(dú)自摸索。今天在這個能找到某個問題答案的會場，每一位老師都認(rèn)認(rèn)真真聽課與記錄，把握這份幸運(yùn)和緣分。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">雖無法窺名師全貌，但都不虛此行，都有不同啟發(fā)。他們帶著自己的思考與感觸，說出了心中的收獲與疑惑，開啟了屬于自己的修行。我從鏡頭中觀察并記錄下他們認(rèn)真的樣子，真是一群最可愛的人。</span></p> 我從鏡頭中看到的 熱愛 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">時間會回答成長</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">成長會回答夢想</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">夢想會回答生活</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">生活回答你我的模樣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">——毛不易《入海》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">心中有夢，不負(fù)韶華。十三載春秋冬夏，坊主吳婷校長懷揣著她的夢想和情懷，在這片生養(yǎng)之地的教育路上踐行著她對教育的熱愛。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">在為夢狂奔的路上，有風(fēng)急雨驟，有孤夜寂寥，前輩的光一直溫暖著她前行。一年又一年的探索和成長，她在不斷靠近光、追隨光的路上，開始慢慢散發(fā)著微光，將曾經(jīng)得到過的幫助和溫暖傳遞給更多的人。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">鏡頭追隨她的腳步與身影，便能感知多年的積累在她身上留下的底蘊(yùn)。作為本次活動的主持人，她臺前幕后精心地準(zhǔn)備著，只為給帶著期許而來的大家呈現(xiàn)更好的教研活動。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">她帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)品味數(shù)學(xué)課堂，沉醉其中，發(fā)現(xiàn)其中的不同，體驗(yàn)看山是空山新雨后，看水是坐看云起時的感受。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">在鏡頭之外聆聽她對白溪教育的柔情和期待，言辭懇切，心中不禁劃過感動，也注入一股熱流——現(xiàn)在的每一點(diǎn)努力都是在塑造未來的模樣。</span></p> 鏡頭的最后 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">還有說不完的話</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">風(fēng)催著我們出發(fā)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">把笑和淚都留下</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">讓我們躍入人海</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">做一朵奔涌的浪花</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">還有說不完的話</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">我們現(xiàn)在就要出發(fā)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">有些問題</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">還不需要回答</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">唱著這首歌</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">向著海的方向</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">——毛不易《入?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">時光匆匆，我們還有很多沒有說完的話，只好帶著留下的收獲與感動暫時告別。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">感恩縣教科所李俊峰所長、縣教育電視臺劉雄臺長、白溪鎮(zhèn)中心學(xué)校、白溪鎮(zhèn)中心小學(xué)、新化六中和兩個工作坊引領(lǐng)我們走得更遠(yuǎn)！感恩能在一個有愛有情懷的大集體中工作與學(xué)習(xí)！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">結(jié)束也意味著另一個開始，有些問題暫時還不需要回答?！霸谛睦锓N花，人生才不會荒蕪?！本妥屛覀円黄疖S入人海，做一朵奔涌的浪花，帶著披荊斬棘的勇氣，迎著風(fēng)沙，向著白溪教育更好的明天而努力！相信終有一天，時間會回答我們的成長，回答我們的夢想！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖：張王飄 張穎 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">文：張穎</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核：吳婷</span></p>