<h1> “青年，如初春，如朝陽，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也?！鼻嗄杲處熽犖榻ㄔO是促進教師隊伍發(fā)展的重要一環(huán)，為積聚不斷奮進的力量，有效促進青年教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學質量，在區(qū)教育局“聚焦課堂教學，促進青年教師專業(yè)成長”的工作方針指導下，咸寧市第四小學結合本校實際情況，圍繞“學名師 仿優(yōu)課 共研討 促成長”這一主題，開展了青年教師專業(yè)成長培訓的一系列活動。<br> 月初，校教務處在區(qū)教研室12月份課程安排表考量下，制定出四小青年教師專業(yè)成長清單，至此， 以“師徒工程”為依托的助力青年教師專業(yè)成長的序幕徐徐拉開，各項活動有序地如火如荼地展開。</h1> <h3>任務清單</h3> 仿課安排 <h1></h1><h1><b>一、立下目標 制定計劃</b></h1> “凡事預則立，不預則廢”，做任何事，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展時候能清晰堅定地前行。我校各青年教師在領會校會精神后，認真反思自己教育教學上的現狀與不足，潛心思索，立下一個個小目標，制定符合自己個人的成長計劃。有的想通過各項學習提升駕馭課堂能力；有的想借助專業(yè)訓練變成充滿墨香的書法家；有的想在名師的指引下成長為科研型教師...... <h1><b>二、夯實理論 感悟智慧</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 要給學生一碗水，教師務必有一桶水。因此，教師注重自身的學習也很關鍵。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">1、學習課程標準 汲取教學靈感</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 課程標準是新課程順利實施的保證。仿課實操前，先進行理論知識的學習，加深對新課標的理解，可對教學起到實質性的指導作用。我校青年教師抓住一切空檔時間，研讀課程標準，時而奮筆疾書，寫下句句真言，時而停筆斟酌，體味其中蘊意。一篇篇心得見證著他們的思考歷程。</span></div></h1> <h1>2、聆聽專家講座，感悟教育智慧<br> 有了課程標準的基石，聆聽專家的講座，可以深層次地去感悟教育的智慧。</h1> <h1><b>三、勤練基本功 提升素養(yǎng)</b><br></h1><h1> 課堂教學，是各項基本功的綜合展示。依托我校的招牌——書法示范校，我校將青年教師的基本功培訓分學科定為語文組老師練習毛筆字和朗讀。每周四兩節(jié)課專門的書法老師講解練習毛筆，其余時間老師自己在家練習。朗讀是一星期發(fā)一篇朗讀作品在群里，大家為了呈現最美的音頻，私下里苦讀苦練是必不可少的了。數學組教師同樣是練習毛筆字，還有粉筆字。</h1> <h1><p>四、研磨歷程 見證成長</p> 俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了本次仿操課，青年教師們經歷了備課時的迷茫，經歷了痛苦的思索，但也經歷了柳暗花明又一村的喜悅……每課的三稿，從初稿的鉆研教材，寫下自己的見解；到二稿逐字逐句地抄寫名師實錄，時不時還要暫停著思考名師的理論依據，甚至是不厭其煩著一遍遍回看名師的一招一式，回聽名師的抑揚頓挫，更勝者在實錄旁寫滿了自己對名師課堂理念的總結與思考；最后才在綜合初稿、二稿的考慮及結合實際的學生情況下，寫下最終的定稿。那詳實的過程性記錄就是一次次思維碰撞、再提升的過程。</h1> <h1><p><b>五、仿課實操 精彩紛呈</b></p> “光說不練假把式”。一堂堂經過精心思考的靈動課堂，照仿課安排表的計劃依次呈現，他們或導入新穎，引人入勝；或點撥精當，讓人柳暗花明；或善于激勵，使課堂跌宕起伏……每堂課都注重調動學生學習的主動性和主體地位，師生互動、生生互動頻繁有效，教學目標達成度高，課堂處處煥發(fā)出生機與活力。</h1> <h1><p><b>六、階段總結 反思提升</b></p> 第一階段的學習結束后，校教務處組織了一次總結反思會。會上，青年教師發(fā)言，談一個月來學名師仿優(yōu)課的感受，大家不約而同地談到，雖然在常規(guī)的工作中外抽出時間來學習，很忙碌，但卻很充實，也真正地學到了很多教學理念，提高了教學能力。</h1><h1> 教務處雷校長對各位青年教師的各項學習情況進行點評，肯定了大家的努力與付出，也指出了存在的問題，望青年教師戒驕戒躁，提高認識，跟上節(jié)奏， 勤思苦練，真學實干 ，一定會加快成長。</h1><h1> 最后， 孫校長對后期的學習提出高要求，繼續(xù)踏實學習，勤奮好學，要有真正看得見的成長，能做到隨時推門聽課都能有精彩呈現。</h1> <h1> “羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！币驗榍啻?，所以無畏；因為無畏，所以迎風前行；回首前行路千條，砥礪求索終如一，相信通過青年教師專業(yè)成長的打磨，每位青年教師都能秉承著教育的初心，愛校愛生，不負韶華，為第四小學的美好明天添上濃墨重彩的一筆！</h1> 文字：劉雷<div>圖片：李葦</div><div>編輯：張瑤鑫</div><div>審核：雷愛香</div>