名師引領指方向，不負韶華促成長——廣東省劉歡名師工作室學員第二期跟崗研修學習第5天謝倩嫻?? 名師引領? 潛心科研 <p class="ql-block"> 2021年12月27日上午，在曲江初級中學上美樓四樓會議室，劉歡老師為廣東省劉歡名師工作室學員作《撰寫課題申報書》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 劉歡老師結合廖圣河教授的《課題申報指導》專題講座內容和王劍蘭教授的《課題實施指導》專題講座內容開展今天的講座。劉歡老師以2020年立項省級科研課題《粵北山區(qū)線上教育環(huán)境下客家山歌進課堂的實踐》來做范例，從撰寫課題申報書的各項步驟逐項對學員進行指導。</p> <p class="ql-block"> 劉歡老師首先指導學員學會如何選題，選題是非常重要的，選題為課題研究制定了方向和一定的范圍，選題要有問題的意識，要做教育教學的有心人，平時處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么？善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題，總結自己教學經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 劉歡老師對應申報書的范例，一項一項細致指導，從目錄的規(guī)范書寫，到申報書的每項內容的撰寫都非常細心地講解。過程中結合廖圣河教授和王劍蘭教授對課題申報和課題實踐的指導意見，詳細地指導學員撰寫申報書。學員們在劉歡老師的耐心指導中，對應自己已撰寫好的課題申報書進行現(xiàn)場修改，學習氛圍非常濃厚。</p> <p class="ql-block"> 劉歡老師在指導過程中，提醒學員們注意在研究過程中，要注重關注學生，課題研究的最終目的是為了促進每位學生的而發(fā)展，課題研究是為學生服務的，我們研究的對象是學生，在課題研究中了解和研究學生的現(xiàn)狀是必不可少的。因此，在日常工作中我們要樹立“學生為本”的意識，可以通過調查問卷、談話研究法、觀察研究法等了解學生的認知、能力、情感等方面的現(xiàn)狀，并進行分析，從而找到課題研究的來源。</p> <p class="ql-block"> 廣東省劉歡名教師工作室第二期學員跟崗學習在濃濃的科研習作氛圍中圓滿結束，學員們紛紛表示跟崗學習快速提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平，決心要珍惜機會，學以致用，爭取盡自己最大的努力，做出優(yōu)秀的教學和科研成果。</p> <p class="ql-block">圖文:謝倩嫻</p><p class="ql-block">審核:劉歡</p>