<p class="ql-block ql-indent-1">疫情阻斷了出行的道路，但不能阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步，為幫助廣大教師用好統(tǒng)編小學(xué)語文教科書，調(diào)動教師研究課堂的積極性，提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和育人效果，我校教師參加了2021年12月25日，26日人民教育出版社課程教材研究所舉辦的“第三屆全國統(tǒng)編小學(xué)語文教科書課例教學(xué)觀摩交流”網(wǎng)絡(luò)直播活動！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動中，來自不同地區(qū)的九位優(yōu)秀語文教師帶來了各具特色的教學(xué)課例。觀摩后，老師們能夠直觀感受到統(tǒng)編語文教材“雙線組織單元內(nèi)容”的編排特點(diǎn)，進(jìn)一步明確了課堂教學(xué)中語文要素的落腳點(diǎn)。</p> ～～～～～～～～ <p class="ql-block ql-indent-1">如莊小芳老師執(zhí)教的統(tǒng)編教科書小學(xué)語文三年級下冊《剃頭大師》一課，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材雙線并行的編寫特點(diǎn)，將人文主題融于語文要素的落實中，實現(xiàn)兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過多種形式的品讀，引導(dǎo)學(xué)生體會課文語言的生動風(fēng)趣，聚焦單元“多彩童年”的人文主題，感受童年生活的美好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">泉州市教育科學(xué)研究所小學(xué)語文教研員陳星老師分析，該課例靈活運(yùn)用了“想象情境、情境對話”“聯(lián)系上下文”“查閱詞典并聯(lián)系實際安生活經(jīng)驗”等至少6種方法，引導(dǎo)學(xué)生理解難懂的句子，將“理解”與“運(yùn)用”、“理性”與“感性”融合為一，效果良好。</p><p class="ql-block"><br></p> ～～～～～～～～ <p class="ql-block ql-indent-1">《國寶大熊貓》是武漢市江岸區(qū)鄱陽街小學(xué)唐穎老師給大家?guī)淼摹靶』锇椤?，從“大熊貓是貓嗎？”的提問開始，一步一步吸引孩子，借助視頻等方式將萌萌噠的熊貓帶進(jìn)課堂，讓孩子們先了解大熊貓，這樣孩子們寫作就信手拈來了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">武漢的教研員老師認(rèn)為，學(xué)生能否在教學(xué)活動中積極主動思考取決于老師能否正確引導(dǎo)。合理安排內(nèi)容，恰當(dāng)使用教學(xué)方法是一堂好課必不可少的條件，多使用發(fā)現(xiàn)法、對比法、設(shè)疑法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思考的方法，或許能使課堂教學(xué)事半功倍，這種活動真實自然。</p> ～～～～～～～～ <p class="ql-block ql-indent-1">九節(jié)精彩課例之后，統(tǒng)編語文教材的執(zhí)行主編陳先云老師的講座《如何認(rèn)識和把握統(tǒng)編小學(xué)語文教科書中的語文要素》，又為全體語文教師帶來了一場豐富的知識盛宴。陳老師從語文要素的價值與意義，著重解決語文教育的兩個基本問題，并對教科書中的語文要素的編排特點(diǎn)進(jìn)行一一闡述。通過學(xué)習(xí)，老師對統(tǒng)編版教材有了更充分地認(rèn)識、更準(zhǔn)確地把握統(tǒng)編教材的編排意圖和價值導(dǎo)向，落實語文核心素養(yǎng)，更有效地開展教學(xué)活動，全面落實立德樹人根本任務(wù)，提升教書育人的能力和水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次統(tǒng)編語文教材的課例教學(xué)觀摩交流活動，我校的老師們認(rèn)真觀摩并詳細(xì)記錄，為今后的語文教學(xué)實踐積累了豐富的學(xué)習(xí)材料。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)確的環(huán)節(jié)把握，趣味的課堂導(dǎo)入，新穎的板書設(shè)計，都讓老師們受益匪淺！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雖然因疫情原因，教師們沒有辦法聚集在一起觀看、交流，但這一份份認(rèn)真書寫的聽課記錄，一段段真實專業(yè)地觀摩思考，展示了我校語文團(tuán)隊對語文教學(xué)的態(tài)度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”背景下，如何更好地通過課堂教學(xué)來做到減負(fù)增效，每一位教師都在不斷思考與實踐。本次的教材培訓(xùn)研討活動幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，準(zhǔn)確把握部編小學(xué)語文教材的編寫原則、結(jié)構(gòu)體系與編排思路，科學(xué)有效地實施教學(xué)，為每一位語文老師打開了一扇窗。我們將以本次活動為契機(jī)，在今后的語文教學(xué)中，繼續(xù)認(rèn)真鉆研統(tǒng)編教材，促進(jìn)語文要素在教學(xué)中的有效落實，不斷更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)過程，合理設(shè)計作業(yè)，追求更加精簡、更加有效的課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">制作：蘇雅潔</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：姜鵬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：李紅穎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>